Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

Norge

Region er basert på IP-adresse

  1. Hjem
  2. Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning
Ti kjennetegn på god undervisning

Pocket • 2019 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Ti kjennetegn på god undervisning: videregående opplæring

Av Grete Sevje, Trine Gustafson

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Resultatene av PISA-undersøkelsene har skapt fokus på kunnskapsnivået til norske elever. For å kunne heve kunnskapsnivået blant elevene må kvaliteten på undervisningen styrkes. For å kunne styrke kvaliteten på undervisningen må man vite mer presist om hva god undervisning er. Resultatet av et forskningsprosjekt i Tyskland (Oldenburg) viser at det er mulig på et empirisk, faktaorientert grunnlag å peke på didaktiske elementer som øker kvaliteten på undervisningen og dermed fremmer elevenes lærep...Vis mer

Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning
Barneskoler og ungdomsskoler

Om boken

ISBN

9788278417997

Forlag

Pedlex

Publiseringsår

2019

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Ti kjennetegn på god undervisning

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Andre utgaver

Ti kjennetegn på god undervisning

Ti kjennetegn på god undervisning

Pocket · 2019

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Tidlig innsats - i en skole for alle?

Tidlig innsats - i en skole for alle?

Halvor Bjørnsrud

Elevene og litteraturen

Elevene og litteraturen

Ingeborg Eidsvåg Fredwall

Tilpasset opplæring og tidlig innsats

Tilpasset opplæring og tidlig innsats

Trond Lekang

Forstå elevene

Forstå elevene

Tove Anita Fiskum

Individsentrert læring

Individsentrert læring

Gro Elisabeth Paulsen

Et mangfold av kvaliteter i videregående utdanning

Et mangfold av kvaliteter i videregående utdanning

Heidun Oldervik

Hva foregår i norsktimene?

Hva foregår i norsktimene?

Marte Blikstad-Balas

Tilpasset opplæring i grunnskolen

Tilpasset opplæring i grunnskolen

Kari Kolbjørnsen

Med et skjerpet blikk på elevers læring

Med et skjerpet blikk på elevers læring

Lisbeth Elvebakk

Læringspartner og egenvurdering

Læringspartner og egenvurdering

Robert Mjelde Flatås

Pedagogisk veiledning

Pedagogisk veiledning

Casper Kongstein

Helhetlig leseopplæring

Helhetlig leseopplæring

Line Hansen Hjellup

Undervisning som veiledning

Undervisning som veiledning

Marit Honerød Hoveid

Kvalitet og kreativitet i klasserommet

Kvalitet og kreativitet i klasserommet

Kåre Kverndokken

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Bjørg Mari Hannås

Å lykkes med elevvurdering

Å lykkes med elevvurdering

Therese N. Hopfenbeck

Skoledagens nødvendigheter

Skoledagens nødvendigheter

Anne-Elisabeth Utklev

Vurderingskompetanse i skolen

Vurderingskompetanse i skolen

Henning Fjørtoft

Strategier for læring

Strategier for læring

Therese Nerheim Hopfenbeck

Å undervise i sosial kompetanse

Å undervise i sosial kompetanse

Patrick Glavin

God undervisning

God undervisning

Leif-André Trøhaugen

Klasseledelse

Klasseledelse

Gunnar Engvik

Kvalitet i norsk skole

Kvalitet i norsk skole

Therese N. Hopfenbeck

Pedagogisk utvikling

Pedagogisk utvikling

Yngve Troye Nordkvelle

Bedre læring for alle elever

Bedre læring for alle elever

Thomas Nordahl

Tidlig innsats - bedre læring for alle?

Tidlig innsats - bedre læring for alle?

Halvor Bjørnsrud

Kvalitet i opplæringa

Kvalitet i opplæringa

Peder Haug

Utvikling av skoler

Utvikling av skoler

Ulf Blossing

Undervisningslære

Undervisningslære

Gunnar Grepperud

I klasserommet

I klasserommet

Thor Ola Engen

Skolens undervisning

Skolens undervisning

Line Wittek

Lærerarbeid for elevenes læring 5-10

Lærerarbeid for elevenes læring 5-10

May Britt Postholm

Kvalitetsarbeid i skolen

Kvalitetsarbeid i skolen

Trond Fevolden

Tilpasset og inkluderende opplæring i en skole for alle

Tilpasset og inkluderende opplæring i en skole for alle

Torill Rønsen Ekeberg

Kvalitetsskolen

Kvalitetsskolen

Terje Ogden

Lese- og skriveopplæring i grunnskolen

Lese- og skriveopplæring i grunnskolen

Gerd B. Salen

Differensiering og tilpasning i grunnopplæringen

Differensiering og tilpasning i grunnopplæringen

Erling Lars Dale

Praktisk undervisningslære

Praktisk undervisningslære

Rolf-Petter Larsen

Kvalitetsbevissthet i skolen

Kvalitetsbevissthet i skolen

Terje Ogden

Helhetlig skoleutvikling

Helhetlig skoleutvikling

Tom Rune Fløgstad