Individsentrert læring: politiske ambisjoner og pedagogiske realiteter

Om boken

· Hva er en skole? · Hvem skal kontrollere kvalitet og innhold i opplæringen som skolen gir elevene, og hvordan? · Har dagens unge voksne fått dårligere ferdigheter i lesing og regning enn tidligere generasjoner? Dette er noen av spørsmålene denne boken tar opp i et forsøk på å knytte sammen pedagogiske teorier, skolepolitikk, forskningsfunn og praktiske erfaringer fra skolen. Forfatteren hevder at den norske skoledebatten ikke skaper nødvendig åpenhet, fordi debatten har vært så polarisert og p...Vis mer