Performativ læring

Pocket • 2024 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Performativ læring: skapende og samskapende utdanning

Av Tone Østern, Thomas Dahl, Ingrid Bjørkøy, Sunniva Skjøstad Hovde, Polina Golovátina-Mora, Rosemary Kate Martin

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌

‌

‌
‌

‌
‌

‌

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

‌

Om boken

Performativ læring framhever at læring og undervisning er grunnleggende skapende og relasjonelt. Læring og kunnskap skapes og samskapes språklig, kroppslig og ved hjelp av ulike materialiteter. Performativ læring er aktiv og aktiverende, men også lyttende og oppmerksom fordi den er relasjonell. Performativ læring krever en performativ didaktikk. Den performative didaktikken utfordrer ideer om formidlingspedagogikk og om kunnskap som kunnskapsbiter som kan overføres fra lærer til elev. Med en per...Vis mer

Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning

Om boken

ISBN

9788215066011

Forlag

Universitetsforlaget

Publiseringsår

2024

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Performativ læring

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Lærerrollen i endring

Lærerrollen i endring

Cathrine Tømte

Pedagogiske handlinger

Pedagogiske handlinger

Tobias Werler

Læring og undervisning i en digital verden

Læring og undervisning i en digital verden

Tonje Stenseth

Performative innganger til undervisning

Performative innganger til undervisning

Gunhild Brænne Bjørnstad

Pedagogisk grunnlagstenkning

Pedagogisk grunnlagstenkning

Irene Haslund

Læring i et Vygotsky-perspektiv

Læring i et Vygotsky-perspektiv

Ann-Cathrin Faldet

Kroppslig læring

Kroppslig læring

Tone Pernille Østern

Didaktisk arbeid

Didaktisk arbeid

Kitt Lyngsnes

Skolens mål og muligheter

Skolens mål og muligheter

Terje Ogden

Dybdelæring

Dybdelæring

Tone Pernille Østern

Skaperglede, engasjement og utforskertrang

Skaperglede, engasjement og utforskertrang

Kristine Høeg Karlsen

Dialog og danning

Dialog og danning

Tove Pettersen

Læring i elevteam

Læring i elevteam

Karin Hjertaker

Studentaktiv læring

Studentaktiv læring

Svein Loeng

Undervisning som veiledning

Undervisning som veiledning

Marit Honerød Hoveid

Læringsprosesser

Læringsprosesser

Siv Therese Måseidvåg Gamlem

Når læring er det viktigste

Når læring er det viktigste

Helge I. Strømsø

Positive lærer-elev-relasjoner

Positive lærer-elev-relasjoner

Torill Moen

Læringsutbytte

Læringsutbytte

Tine S. Prøitz

Dramaturgi i didaktisk kontekst

Dramaturgi i didaktisk kontekst

Anna-Lena Østern

Skapende og kreativ læring

Skapende og kreativ læring

Jan-Birger Johansen

Lærerrollen

Lærerrollen

Per Arneberg

Rom for læring

Rom for læring

Elin Kragset Vold

Læring i og mellom mennesker

Læring i og mellom mennesker

Anne Line Wittek

Skolens undervisning

Skolens undervisning

Line Wittek

Læring og medvirkning

Læring og medvirkning

Bente Aamotsbakken

Pedagogisk dannelse og skoleutvikling

Pedagogisk dannelse og skoleutvikling

Bjørn Overland

Å utvikle en lærende skole

Å utvikle en lærende skole

Tove Steen-Olsen

Praktisk pedagogikk

Praktisk pedagogikk

Toril Risberg

Familielæring

Familielæring

Sigrun Aamodt

Læring retur

Læring retur

Gert J.J.

Læring og undervisning i kunnskapssamfunnet

Læring og undervisning i kunnskapssamfunnet

Andy Hargreaves

Læreprosesser i pedagogisk entreprenørskap

Læreprosesser i pedagogisk entreprenørskap

Inger Karin Røe Ødegård

Læring

Læring

Ivar Bråten

Dialog, samspel og læring

Dialog, samspel og læring

Olga Dysthe

Læring i praksis

Læring i praksis

Roger Säljö

Mesterlære

Mesterlære

Klaus Nielsen

Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling

Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling

Hilde Hiim