Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

Norge

Region er basert på IP-adresse

  1. Hjem
  2. Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
Tegn til bedring

Pocket • 2009 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Tegn til bedring: norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag i TIMSS 2007

Av Liv Sissel Grønmo, Torgeir Onstad

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en internasjonal undersøkelse med over 60 deltakerland som tar sikte på å måle kunnskaper og ferdigheter i matematikk og naturfag blant elever på 4. og 8. årstrinn. Norge har vært med på denne studien i 1995, 2003 og 2007. Resultatene fra TIMSS 2007 kaster lys over utviklingen gjennom 12 år når det gjelder norske elevers prestasjoner i realfagene, hvordan elevene fordeler seg på ulike kompetansenivåer og på hvilke emneområder de no...Vis mer

Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning

Om boken

ISBN

9788274773851

Forlag

Unipub forlag

Publiseringsår

2009

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Tegn til bedring

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Hva foregår i norsktimene?

Hva foregår i norsktimene?

Marte Blikstad-Balas

Matematikk for fagskolen

Matematikk for fagskolen

Trond Ekern

Elever som forskere i naturfag

Elever som forskere i naturfag

Erik Knain

101 grep for å aktivisere elever i matematikk

101 grep for å aktivisere elever i matematikk

Elise Klaveness

Ti kjennetegn på god undervisning

Ti kjennetegn på god undervisning

Grete Sevje

Tjue år med TIMSS og PISA i Norge

Tjue år med TIMSS og PISA i Norge

Elevresultater

Elevresultater

Sølvi Mausethagen

Vi kan lykkes i realfag

Vi kan lykkes i realfag

Ole Kristian Bergem

Erfaringsbasert læring

Erfaringsbasert læring

Frede Thorsheim

Å lykkes med elevvurdering

Å lykkes med elevvurdering

Therese N. Hopfenbeck

Læringssamtalen i matematikkfagets praksis

Læringssamtalen i matematikkfagets praksis

Marit Johnsen-Høines

Matematikksamtaler

Matematikksamtaler

Rune Herheim

På forskerføtter i naturfag

På forskerføtter i naturfag

Marianne Ødegaard

Matematikktalenter i skolen

Matematikktalenter i skolen

Einar Jahr

Fortsatt en vei å gå

Fortsatt en vei å gå

Marit Kjærnsli

Matematikkundervisning 1-7

Matematikkundervisning 1-7

Barbro Grevholm

Barns matematiske evner - og hvordan de kan utvikles

Barns matematiske evner - og hvordan de kan utvikles

Eva Pettersson

Kvalitet i norsk skole

Kvalitet i norsk skole

Therese N. Hopfenbeck

Opplæring i matematikk

Opplæring i matematikk

Marit Holm

Håndbok i matematikkundervisning

Håndbok i matematikkundervisning

Pernille Pind

Matematikk i motvind

Matematikk i motvind

Liv Sissel Grønmo

Fysikk i fritt fall?

Fysikk i fritt fall?

Svein Lie

PISA - sannheten om skolen?

PISA - sannheten om skolen?

Eyvind Elstad

Soria Moria - neste?

Soria Moria - neste?

Trygve Bergem

Meningsfylt matematikk

Meningsfylt matematikk

Geir Botten

Læringsfellesskap i matematikk = Learning communities in mathematics

Læringsfellesskap i matematikk = Learning communities in mathematics

Barbara Jaworski

Matematikk med din glede

Matematikk med din glede

Sissel Redse Jørgensen

Tid for tunge løft

Tid for tunge løft

Marit Kjærnsli

Tilpasset opplæring i matematikk

Tilpasset opplæring i matematikk

Jarle Sjøvoll

Kvalitetsarbeid i skolen

Kvalitetsarbeid i skolen

Trond Fevolden

Rett spor eller ville veier?

Rett spor eller ville veier?

Marit Kjærnsli

Matematikk for skolen

Matematikk for skolen

Barbro Grevholm

Matematikklæreren

Matematikklæreren

Gunnar Nordberg

Matematikk og undervisning

Matematikk og undervisning

Marit Johnsen- Høines

Elever med matematikkvansker

Elever med matematikkvansker

Snorre A. Ostad

Perspektiver på matematikkvansker

Perspektiver på matematikkvansker

Stieg Mellin-Olsen

Dette er matematikk for skole og samfunn

Dette er matematikk for skole og samfunn

Nils Johan Kjøsnes

Elever og lærere sier sin mening

Elever og lærere sier sin mening

Svein Sjøberg

Tenk det!

Tenk det!

Lisbet Karlsen

Hvem får ordet og hvem har svaret?

Hvem får ordet og hvem har svaret?

Åse Streitlien