Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

  1. Hjem
  2. Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
Steg for steg i praksis

Pocket • 2002 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Steg for steg i praksis: en kasusstudie

Av Tone Merete Heggli, Ragnheiður Karlsdóttir

Del 12 av serien Skriftserien Klasseromsforskning

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Innledning Metode Forskningsprosessen Steg for steg som kasusstudie Datainnsamling Utvikling av kategorier Beskrivelse av konteksten Steg for steg som verktøy i skolens sosiale læreplan Utvikling av .vi-følelse. Den fysiske arenaen og klassen som kontekst Verktøy Medierende handlinger med verktøy Egenskaper ved medierende handling Avslutning Språket som verktøy Høyere mentale funksjoner Fra språk til tanke Illustrasjoner: indre tale Ikke-verbal kommunikasjon Diskusjon Transformasjon Det moralske...Vis mer

Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning

Om boken

ISBN

9788251918206

Forlag

Tapir akademisk forlag

Publiseringsår

2002

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Steg for steg i praksis

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanningen

Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanningen

May Britt Postholm

Lærerrollen i endring

Lærerrollen i endring

Cathrine Tømte

Opplevelse og utforsking

Opplevelse og utforsking

Åsmund Hennig

Forskningsmetode for lærerstudenter

Forskningsmetode for lærerstudenter

Marielle Stigum Gleiss

Metoder i klasseromsforskning

Metoder i klasseromsforskning

Emilia Andersson-Bakken

Sentrale forskningsmetoder

Sentrale forskningsmetoder

Edvard Befring

Hva foregår i norsktimene?

Hva foregår i norsktimene?

Marte Blikstad-Balas

Klasseledelse og relasjonsbygging

Klasseledelse og relasjonsbygging

Jorun Grønset Løvoll

Elever som forskere i naturfag

Elever som forskere i naturfag

Erik Knain

Anvendelse av forskningskunnskap

Anvendelse av forskningskunnskap

Terje Ogden

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Bjørg Mari Hannås

Lesson study og læreres læring

Lesson study og læreres læring

Knut-Rune Olsen

Spørsmål og interaksjon i klasserommet

Spørsmål og interaksjon i klasserommet

Emilia Andersson-Bakken

Forskerstudentene

Forskerstudentene

Tove Leming

På forskerføtter i naturfag

På forskerføtter i naturfag

Marianne Ødegaard

Lesson study i en nordisk kontekst

Lesson study i en nordisk kontekst

Oddrun Hallås

Endring av praksis i klasserommet

Endring av praksis i klasserommet

Rita Riksaasen

Læreren som forsker

Læreren som forsker

Mary Brekke

Dialogisk lesing i teori og praksis

Dialogisk lesing i teori og praksis

Stig Broström

Rom for læring

Rom for læring

Elin Kragset Vold

I klasserommet

I klasserommet

Thor Ola Engen

Klasseledelse

Klasseledelse

Terje Ogden

Kritisk tenkning i klasserommet

Kritisk tenkning i klasserommet

Anne Schjelderup

Skriving i alle fag

Skriving i alle fag

Jon Smidt

Skoleutvikling i praksis

Skoleutvikling i praksis

Mats Ekholm

Klasseromskulturer for språklæring

Klasseromskulturer for språklæring

Anne Marit Vesteraas Danbolt

Å utvikle en lærende skole

Å utvikle en lærende skole

Tove Steen-Olsen

Helhetlig skoleutvikling

Helhetlig skoleutvikling

Tom Rune Fløgstad

Studieringen

Studieringen

Sturla Bjerkaker

Læringsstrategier

Læringsstrategier

Eyvind Elstad

Ett fag - mange muligheter

Ett fag - mange muligheter

Marie Steine von der Lippe

Aksjonsforskning

Aksjonsforskning

Tom Tiller

Tegnspråktolkens handlinger

Tegnspråktolkens handlinger

Sigrid Slettebakk Berge

Vi skriver

Vi skriver

Turid Fosby Elsness

Klasseromsforskning på norsk

Klasseromsforskning på norsk

Kirsti Klette

Det flerstemmige klasserommet

Det flerstemmige klasserommet

Olga Dysthe

Forskningsmetodikkens grunnlag

Forskningsmetodikkens grunnlag

Runa Patel

Leseverksted

Leseverksted

Kristin Giæver

Stemmebruk til skolebruk

Stemmebruk til skolebruk

Inge Waksvik

Kunnskapsformidling

Kunnskapsformidling

Stieg Mellin-Olsen