Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

Norge

Region er basert på IP-adresse

  1. Hjem
  2. Pedagogikk
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Pedagogikk
Klasseromsforskning på norsk

Pocket • 1998 • Norsk Bokmål, Norsk Nynorsk • 1. utgave

Klasseromsforskning på norsk

Av Kirsti Klette

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Boken sammenfatter og gir en oversikt over denne forskningstradisjonen og hvordan den har vært forvaltet i Norge. Den tar for seg fire ulike aspekter i norsk klasseromsforskning: . historisk bakgrunn for tradisjonen, samt klasseromsforskning som systematisk observasjon . klasseromsforskning innenfor et interaksjonistisk-kommunikativt perspektiv . fagdidaktikk og fagutvikling belyst via klasseromsforskning . kulturelle perspektiver på utdanning og skole belyst via klasseromsforskning. Bokens form...Vis mer

Pedagogikk

Om boken

ISBN

9788241708787

Forlag

Ad Notam Gyldendal

Publiseringsår

1998

Språk

Norsk BokmålNorsk Nynorsk

Utgave

1

Originaltittel

Klasseromsforskning på norsk

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Læreren med forskerblikk

Læreren med forskerblikk

May Britt Postholm

Tilpasset opplæring

Tilpasset opplæring

Mette Bunting

Til elevens beste

Til elevens beste

Anne Grete Danielsen

Norskdidaktiske klassikere

Norskdidaktiske klassikere

Jonas Bakken

Klasse

Klasse

Magne Flemmen

Forskningsoversikter i utdanningsvitenskap

Forskningsoversikter i utdanningsvitenskap

Tine Sophie Prøitz

Metoder i klasseromsforskning

Metoder i klasseromsforskning

Emilia Andersson-Bakken

Pedagogikk

Pedagogikk

Janicke Heldal

pedagogikk en grunnbok

pedagogikk en grunnbok

Jennicke Heldal og Line Wittek

Ledelse i klasserommet

Ledelse i klasserommet

Randi M. Sølvik

Klasseledelse, fag og danning

Klasseledelse, fag og danning

Hanne Christensen

Sentrale forskningsmetoder

Sentrale forskningsmetoder

Edvard Befring

Hva foregår i norsktimene?

Hva foregår i norsktimene?

Marte Blikstad-Balas

Skolen vår!

Skolen vår!

Joakim Caspersen

Det flerstemmige klasserommet

Det flerstemmige klasserommet

Olga Dysthe

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Bjørg Mari Hannås

Kvalitet og kreativitet i klasserommet

Kvalitet og kreativitet i klasserommet

Kåre Kverndokken

Utdanningshistorie

Utdanningshistorie

Nina Volckmar

Lesson study i en nordisk kontekst

Lesson study i en nordisk kontekst

Oddrun Hallås

Forskjeller i klassen

Forskjeller i klassen

Harriet Bjerrum Nielsen

Klasseledelse

Klasseledelse

Gunnar Engvik

I klasserommet

I klasserommet

Thor Ola Engen

Forskningsmetode for lærerutdanningene

Forskningsmetode for lærerutdanningene

Line Christoffersen

Kunnskapsforhandlinger i klasserommet

Kunnskapsforhandlinger i klasserommet

Turid Skarre Aasebø

Norsk utdanningshistorie

Norsk utdanningshistorie

Liv Kari B. Tønnesen

Norsk = nynorsk og bokmål

Norsk = nynorsk og bokmål

Benthe Kolberg Jansson

Klasserommet utenfor

Klasserommet utenfor

Arne N. Jordet

Lærebokforskning

Lærebokforskning

Njål Skrunes

Skolen og elevenes forutsetninger

Skolen og elevenes forutsetninger

Thomas Nordahl

Klasseromskulturer for språklæring

Klasseromskulturer for språklæring

Anne Marit Vesteraas Danbolt

Forskingsmetode med etikk og statistikk

Forskingsmetode med etikk og statistikk

Edvard Befring

Begynnaropplæring og tilpassa undervisning

Begynnaropplæring og tilpassa undervisning

Peder Haug

Det ustyrlige klasserommet

Det ustyrlige klasserommet

Gunn Imsen

Det får være grenser!

Det får være grenser!

Kristin Flack

Didaktisk basiskunnskap

Didaktisk basiskunnskap

Reidar Myhre

Om utdanning

Om utdanning

Erling Lars Dale

Skolens oppgave og innhold

Skolens oppgave og innhold

Bjørg Brandtzæg Gundem

Nærmiljøet som klasserom

Nærmiljøet som klasserom

Arne N. Jordet