Läroplansteori och didaktik

Lykken er en læreplan

Ana Lucia Lennert da Silva

Rom for magisk læring!

Svein-Erik Andreassen

Pedagogisk grunnlagstenkning

Irene Haslund

Pedagogikk

Janicke Heldal

pedagogikk en grunnbok

Jennicke Heldal og Line Wittek

Lærerens verden

Gunn Imsen

Vetenskapsteori för lärarstudenter

Ulf Brinkkjær

Lærerpraksis og pedagogisk teori

Hilde Sofie Fjeld

Ledning i förskola

Kristina Malmberg

Professionshandledning för lärare

Eva Bjerkholt

Lyssnandets pedagogik etik och demokrati i pedagogiskt arbete

Ann Åberg

Allmändidaktik : vetenskap för lärare

Språkdidaktik 5:e uppl

Ulrika Tornberg

Læringsutbytte

Tine S. Prøitz

Läsundervisningens grunder

Tarja Alatalo (red.)

Profesjonsrettet pedagogikk 8-13

May Britt Postholm

Pedagogikk 8.-13. trinn

Eli Kari Høihilder

Vuxendidaktik : 14 tankelinjer i forskning om vuxnas lärande

Staffan Larsson

Kunskapens former : vetenskapsteori och forskningsmetod

Peter Sohlberg

Vad räknas som kunskap? - läroplansteoretiska utsikter och inblickar i lärarutbildning och skola

Tomas Englund

Inkludering och måluppfyllelse : att nå framgång med alla elever

Bengt Persson

Utmärkt undervisning : Framgångsfaktorer i svensk och internationell belysn

Jan Håkansson

I klasserommet

Thor Ola Engen

Utdanningsvitenskap og pedagogikk

Erling Lars Dale

Didaktikk

Jorunn H. Midtsundstad

Læreplan

Erling Lars Dale

Perspektiv på læreplanen

Bjørg Brandtzæg Gundem

Didaktikk for førskolelærere

Arve Gunnestad

Den tidløse pedagogikken

Tomas Kroksmark

Opplæringsteori og læreplanforståelse

Kamil Øzerk

Lyssnandets pedagogik

Ann Åberg

Pedagogiska miljöer och barns subjektsskapande

Elisabeth Nordin-Hultman

Ideer som formet vår skole?

Britt Ulstrup Engelsen

Pedagogikk og politikk i L97

Theo Koritzinsky

Språkdidaktikk

Ulrika Tornberg

Grobunn for læring

Ingrid Pramling

Skolens oppgave og innhold

Bjørg Brandtzæg Gundem

Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling

Hilde Hiim

Læreplanutvikling og lærersamarbeid

Halvor Bjørnsrud

Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere

Hilde Hiim