Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

  1. Hjem
  2. Pedagogikk
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Pedagogikk
Refleksjoner om opplæring

Innbundet • 2007 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Refleksjoner om opplæring: i et læringsstilperspektiv

Av Jorun Buli Holmberg, Tone Guldahl, Ruth Jensen

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Prinsippet om tilpasset opplæring fordrer at skolen tar opp læring som tema og har et systematisk forhold til å kvalitetsutvikle tilpasset opplæring i praksis. I denne boka drøftes opplæringen i et læringsstilperspektiv med utgangspunkt i Dunn og Dunns modell. Læringsstilmodellen presenterer begreper som kan være til støtte i elevers og læreres analyse av ulike opplæringssituasjoner med tanke på å fremme elevenes læringsutbytte. Læringsstiltenkningen relateres til ulike teoretiske perspektiver s...Vis mer

Pedagogikk

Om boken

ISBN

9788204123107

Forlag

Damm

Publiseringsår

2007

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Refleksjoner om opplæring

Format

Innbundet

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Tilpasset opplæring

Tilpasset opplæring

Mette Bunting

Til elevens beste

Til elevens beste

Anne Grete Danielsen

Jeg er lærer!

Jeg er lærer!

Kirsten E. Thorsen

Individsentrert læring

Individsentrert læring

Gro Elisabeth Paulsen

Relasjoner, tanker og følelser i skolen

Relasjoner, tanker og følelser i skolen

Anne Torhild Klomstén

Skolen som læringsarena

Skolen som læringsarena

Einar M. Skaalvik

Tilpasset opplæring og inkluderende støttesystemer

Tilpasset opplæring og inkluderende støttesystemer

Thomas Nordahl

Læringsledelse

Læringsledelse

Mirjam Harkestad Olsen

Lærerpraksis og pedagogisk teori

Lærerpraksis og pedagogisk teori

Hilde Sofie Fjeld

Skolens mål og muligheter

Skolens mål og muligheter

Terje Ogden

Kraftfull refleksjon i lærarutdanninga

Kraftfull refleksjon i lærarutdanninga

Kari Søndenå

Metode mellom forskning og læring

Metode mellom forskning og læring

Lars Frers

Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle

Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle

Jorun Buli-Holmberg

Kultur for tilpasset opplæring

Kultur for tilpasset opplæring

Jorun Buli-Holmberg

Tilpasset opplæring i skolens arbeidsfellesskap

Tilpasset opplæring i skolens arbeidsfellesskap

Eirik S. Jenssen

Rom for læring

Rom for læring

Elin Kragset Vold

Å lære å bli lærer

Å lære å bli lærer

Gjert Langfeldt

En helstøpt lærerutdanning

En helstøpt lærerutdanning

Anne Høva Glenna

Opplæring i arbeidslivet

Opplæring i arbeidslivet

Ilmi Willbergh

I klasserommet

I klasserommet

Thor Ola Engen

Læringsreisen

Læringsreisen

James Nottingham

Undervisningslære

Undervisningslære

Gunnar Grepperud

Lærerarbeid for tilpasset opplæring

Lærerarbeid for tilpasset opplæring

Halvor Bjørnsrud

Utdanningsvitenskap og pedagogikk

Utdanningsvitenskap og pedagogikk

Erling Lars Dale

Skolens undervisning

Skolens undervisning

Line Wittek

Kvalitetsutvikling av tilpasset opplæring

Kvalitetsutvikling av tilpasset opplæring

Jorun Buli-Holmberg

Skolen og elevenes forutsetninger

Skolen og elevenes forutsetninger

Thomas Nordahl

Praktisk pedagogikk

Praktisk pedagogikk

Toril Risberg

Lærer i det senmoderne

Lærer i det senmoderne

Liv Sundli

Tilpasset opplæring i en lærende skole

Tilpasset opplæring i en lærende skole

Roald Jensen

Opplæringsteori og læreplanforståelse

Opplæringsteori og læreplanforståelse

Kamil Øzerk

Rom for aksjonslæring

Rom for aksjonslæring

Halvor Bjørnsrud

Læring

Læring

Ivar A. Bjørgen

Dialog, samspel og læring

Dialog, samspel og læring

Olga Dysthe

Opplæringskvalitet i skolen

Opplæringskvalitet i skolen

Asbjørn Birkemo

Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling

Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling

Hilde Hiim

Didaktisk refleksjon

Didaktisk refleksjon

Harald Rørvik