Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

  1. Hjem
  2. Videregående skoler
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Videregående skoler
Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Pocket • 2019 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse: videregående opplæring

Av Trine Gustafson, Grete Sevje

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Forskning viser at dersom vi utvikler spesifikke mål for hva elevene skal lære og viser dem hva de må gjøre for å nå målene, lærer de mer. Boka tar for seg lokalt læreplanarbeid og underveisvurdering. Forfatterne presenterer mange ulike forslag til kjennetegn på måloppnåelse og viser hvordan vi kan bruke kjennetegnene i underveisvurdering av elevene og lærlingene i videregående opplæring. Boka har tre kapitler: 1.Vurdering som fremmer læring 2.Slik lager vi kjennetegn på måloppnåelse 3...Vis mer

Pedagogikk: eksaminasjon og vurdering
Barneskoler og ungdomsskoler
Videregående skoler

Om boken

ISBN

9788278417287

Forlag

Pedlex

Publiseringsår

2019

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Andre utgaver

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Pocket · 2019

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Inkluderende læringsmiljø

Inkluderende læringsmiljø

May Olaug Horverak

Læringsmiljø i praksis

Læringsmiljø i praksis

Jorun Grønset Løvoll

Skoleutvikling i videregående opplæring

Skoleutvikling i videregående opplæring

Lise Vikan Sandvik

Hvordan skape en god skole

Hvordan skape en god skole

Øyvind Børven

Underveisvurdering i praksis

Underveisvurdering i praksis

Robert Mjelde Flatås

Vurdering for lærelyst og mestring

Vurdering for lærelyst og mestring

Siv Måseidvåg Gamlem

Vurdering uten prøver

Vurdering uten prøver

Nils Håkon Nordberg

Vurdering for læring i skolen

Vurdering for læring i skolen

Roar Engh

Hvordan legge til rette for mestring, medvirkning og motivasjon

Hvordan legge til rette for mestring, medvirkning og motivasjon

Gerd Martina Langeland

Forstå elevene

Forstå elevene

Tove Anita Fiskum

Skolens mål og muligheter

Skolens mål og muligheter

Terje Ogden

Hva foregår i norsktimene?

Hva foregår i norsktimene?

Marte Blikstad-Balas

Ti kjennetegn på god undervisning

Ti kjennetegn på god undervisning

Grete Sevje

Tilpasset opplæring i grunnskolen

Tilpasset opplæring i grunnskolen

Kari Kolbjørnsen

Læringspartner og egenvurdering

Læringspartner og egenvurdering

Robert Mjelde Flatås

Lekende læring og lærende lek i en endret skole

Lekende læring og lærende lek i en endret skole

Liv Torunn Eik

God vurderingspraksis i grunnskolen

God vurderingspraksis i grunnskolen

Siv Therese Måseidvåg Gamlem

Vurdering i grunnskolen

Vurdering i grunnskolen

Malin Saabye

Kjenn deg selv som lærer

Kjenn deg selv som lærer

Bente Elisabeth Vetland

Hjelp barna med studieteknikk

Hjelp barna med studieteknikk

Carol Vorderman

Å lykkes med elevvurdering

Å lykkes med elevvurdering

Therese N. Hopfenbeck

Vurderingskompetanse i skolen

Vurderingskompetanse i skolen

Henning Fjørtoft

Læring og trivsel i en helsefremmende skole

Læring og trivsel i en helsefremmende skole

Hege E. Tjomsland

Effektiv planlegging og vurdering

Effektiv planlegging og vurdering

Henning Fjørtoft

God vurderingspraksis i klasserommet

God vurderingspraksis i klasserommet

Lene Skovbo Heckmann

Men hvordan gjør vi det?

Men hvordan gjør vi det?

Hilde Larsen Damsgaard

Strategier for læring

Strategier for læring

Therese Nerheim Hopfenbeck

Vurdering for skoleutvikling

Vurdering for skoleutvikling

Astrid Birgitte Eggen

Vurdering for læring i klasserommet

Vurdering for læring i klasserommet

Trude Slemmen Wille

Læring gjennom mestring

Læring gjennom mestring

Aina Nordahl

God leseutvikling

God leseutvikling

Ingvar Lundberg

Læringsrettet vurdering

Læringsrettet vurdering

Lars Helle

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Knut Roar Engh

Helhetlig skoleutvikling

Helhetlig skoleutvikling

Tom Rune Fløgstad

Elevvurdering i skolen

Elevvurdering i skolen

Sverre Tveit

Vurdering og læring i en elevaktiv skole

Vurdering og læring i en elevaktiv skole

Erling Lars Dale

Kvalitetsarbeid i skolen

Kvalitetsarbeid i skolen

Trond Fevolden

Uteskole

Uteskole

Marit Hebæk

Elevvurdering

Elevvurdering

Lars Helle

Bruk av innlæringsmål i yrkesopplæringen

Bruk av innlæringsmål i yrkesopplæringen

Haakon Bjølseth