Læringsmål : hvorfor, hva, hvordan? : metodehefte for elever, lærlinger , lærere og instruktører

Variert undervisning - mer læring

Kari Repstad

Læremiddelkunnskap

Merethe Roos

Pedagogikk- og elevkunnskap, emne 3

Ragnhild Stakkeland

Mål for mål

Stig Broström

Læringspartner og egenvurdering

Robert Mjelde Flatås

Lær elevene å lære!

Tacha Elung

Læring i elevteam

Karin Hjertaker

Studieteknikk

Jan Martin Iversen

Metoden gjort - lært - lurt

Tom Tiller

Lesson study og læreres læring

Knut-Rune Olsen

Kan læring planlegge

Britt Ulstrup Engelsen

Læreplanverket for Kunnskapsløftet Grunnskolen

Malin Saabye

Prosjektarbeid - en veiledning for studenter

Erling S.

Læreren med forskerblikk; Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter

May Britt Postholm

Læreplanverket for kunnskapsløftet grunnskole…

PEDLEX Norsk

Å lære å bli lærer

Gjert Langfeldt

Læringsteori og didaktik

Ane Qvortrop

Læremidler i didaktikken

Stefan Ting Graf

Skolens undervisning

Line Wittek

La stå!

Ray Svanberg

Elevenes læringsmiljø - lærerens muligheter

Inger Bergkastet

Språk- og leseveiledning

Jørgen Frost

Lese- og skrivevansker

Anders Einseth

Lekende læring og lærende lek i en endret skole.

Liv Torunn

Leker, oppmuntrere, energiskapere : idehefte for lærere

Liv S. Ruud

Læringsstrategier

Eyvind Elstad

Læreplanverket for Kunnskapsløftet

Lekende læring og lærende lek på småskoletrinnet

Liv Torunn Eik

Læringsmål : hvorfor, hva, hvordan? : metodehefte for elever, lærlinger, lærekandidater, studenter, lærere og instruktører

Torstein Steine

Læring

Ivar A. Bjørgen

Håndbok om individuelle opplæringsplaner : hva, hvorfor og hvordan?

Arne Aarnes

Pedagogikk med metodelære : studieveiledning, kommentarer og oppgaver

Læreplan for den 10-arige grunnskolen

Det kongelige kirke-, utdannings- og forskningsdepartement

Bruk av innlæringsmål i yrkesopplæringen

Haakon Bjølseth

Leseverksted

Kristin Giæver

Les og løs A

Turid Skorge

Læring gjennom samarbeid

Egil Hjertaker

Lær deg å lære

Berit Bringedal

Leseinnlæring, leseprosesser og lesemetoder

Torleiv Høien

Lærerrollen

Arne Malten