Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

  1. Hjem
  2. Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
Bare spør!

Pocket • 2004 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Bare spør!: metoder for samtale i klasserommet

Av Oscar Brenifier

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Bare spør! Metoder for samtale i klasserommet er en bok om hvordan lærere kan hjelpe elevene til å lære den vanskelige kunsten å utvikle og uttrykke tanker. Gjennom organiserte samtaler i klasserommet lærer elevene å spørre, å tenke kritisk og å forsvare standpunktene sine med argumenter. Samtalene bør styres av læreren og være godt strukturert, slik at ikke debatten kjører seg fast i motsetninger mellom personlige oppfatninger. Målet er at arbeidet med å problematisere skal komme i gang. Osc...Vis mer

Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning

Om boken

ISBN

9788202236663

Forlag

Cappelen Damm akademisk

Publiseringsår

2004

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Bare spør!

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Argumentasjon i skolen

Argumentasjon i skolen

Anne Kristine Øgreid

Samtaler om litteratur

Samtaler om litteratur

Åsmund Hennig

Samtaler i skolen

Samtaler i skolen

Mirjam Harkestad Olsen

Kommunikasjon i klasserommet

Kommunikasjon i klasserommet

Anne Birgitta Nilsen

Elevers deltakelse og medvirkning

Elevers deltakelse og medvirkning

Anne Dorthe Tveit

Samtalemetoder i skolen

Samtalemetoder i skolen

Cajsa Jahn

Samtale, samskrive, samhandle

Samtale, samskrive, samhandle

Randi Solheim

Dialoger med elever

Dialoger med elever

Ingrid Grimsmo Jørgensen

Opplevelse og utforsking

Opplevelse og utforsking

Åsmund Hennig

Individsentrert læring

Individsentrert læring

Gro Elisabeth Paulsen

Kommunikasjon mellom lærer og elev

Kommunikasjon mellom lærer og elev

Inger Ulleberg

Skolens mål og muligheter

Skolens mål og muligheter

Terje Ogden

Samtaler i klasserommet

Samtaler i klasserommet

Beate Børresen

Klasseledelse og relasjonsbygging

Klasseledelse og relasjonsbygging

Jorun Grønset Løvoll

Læreren i møte med elever med stille atferd

Læreren i møte med elever med stille atferd

Anne-Lise Sæteren

Leselyst i klasserommet

Leselyst i klasserommet

Åsmund Hennig

Læringspartner og egenvurdering

Læringspartner og egenvurdering

Robert Mjelde Flatås

Tren opp motet!

Tren opp motet!

Odd A. Brunland

Spørsmål og interaksjon i klasserommet

Spørsmål og interaksjon i klasserommet

Emilia Andersson-Bakken

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Pedagogikk, trender og politikk i klasserommet

Bjørg Mari Hannås

Danne og utdanne

Danne og utdanne

Nina Gram Garmann

Skoledagens nødvendigheter

Skoledagens nødvendigheter

Anne-Elisabeth Utklev

Barnesamtaler

Barnesamtaler

Emilie Kinge

Samtalens didaktiske muligheter

Samtalens didaktiske muligheter

Hanne Christensen

I klasserommet

I klasserommet

Thor Ola Engen

Kritisk tenkning i klasserommet

Kritisk tenkning i klasserommet

Anne Schjelderup

Effektive lesere snakker sammen

Effektive lesere snakker sammen

Åsmund Hennig

Barns læring om språk og gjennom språk

Barns læring om språk og gjennom språk

Liv Gjems

Den gode elevsamtalen

Den gode elevsamtalen

Liv Lassen

Ny som lærer

Ny som lærer

Torlaug Løkensgard Hoel

Læreren i skolen og samfunnet

Læreren i skolen og samfunnet

Rita Riksaasen

Dialogar om tekst

Dialogar om tekst

Anne Håland

Lærer i det senmoderne

Lærer i det senmoderne

Liv Sundli

Samtalen i skolen

Samtalen i skolen

Per Arneberg

Spør barn få svar!

Spør barn få svar!

May Britt Drugli

La barna filosofere

La barna filosofere

Beate Børresen

Det får være grenser!

Det får være grenser!

Kristin Flack

Lekende læring

Lekende læring

Selma Wassermann

Det flerstemmige klasserommet

Det flerstemmige klasserommet

Olga Dysthe