Om boken

Boken inneholder en samling forskningsartikler som på ulike måter tar utgangspunktet i resultatene fra den internasjonale leseundersøkelsen PIRLS 2011 (Progress for International Reading Literacy Study). PIRLS kartlegger og sammenlikner leseferdigheter til skoleelever rundt 10-årsalder i 48 land, og gjennomføres i regi av organisasjonrn IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement). I Norge har deltakerne vært skoleelever på 4. og 5. trinn. Artikkelsamlingen er e...Vis mer