Historie, praksis, teori og politikk om kunnskapsgrunnlaget for voksnes læring

Læring i et Vygotsky-perspektiv

Ann-Cathrin Faldet

Pedagogikk

Janicke Heldal

Fra barnehage til voksenliv

Linnéa K. Jermstad

Læring.

Knud Illeris

Kunnskap, læring og veiledning i praksis

Eva Berthling Herberg

Videnskabsteori for de pædagogiske professionsuddannelser

Ulf Brinkkjær

Pedagogikkvitenskap

Herner Sæverot

Videnskabsteori for de pædagogiske uddannelser

Leif Puggaard

Opplæringsloven

Øystein Stette

Voksenuddannelse og voksenlæring

Knud Illeris

Læring i og mellom mennesker

Anne Line Wittek

I klasserommet

Thor Ola Engen

Historie, praksis, teori og politikk

Sigvart Tøsse

Utdanningssosiologi

Sylvi Stenersen Hovdenak

Utdanningsvitenskap og pedagogikk

Erling Lars Dale

Opplæringsteori og læreplanforståelse

Kamil Øzerk

Folkeopplysning og vaksenopplæring

Sigvart Tøsse

Læring gjennom livsløpet

Ragna Ådlandsvik

Læring

Hermundur Sigmundsson

Læring og undervisning i kunnskapssamfunnet

Andy Hargreaves

Et utdanningssystem i endring

Voksnes læring

Sturla Bjerkaker

Om utdanning

Erling Lars Dale

Helhetlig læring

Arne Gulbrandsen

Læring og lesing

Finn Egil Tønnessen

Ulike perspektiv på læring og læringsforskning

Olga Dysthe

Vygotsky i pedagogikken

Ivar Bråten

Læringsrevolusjonen

Gordon Dryden

Læring gjennom samarbeid

Egil Hjertaker

Les og forstå

Ragna Sæteren

Kunnskapsformidling

Stieg Mellin-Olsen

Lær deg å lære

Berit Bringedal

Nye kurs eller ny kurs?

Tor Vidar Eilertsen

Etterforskingslære

Mjaaland, Bjørn

Grunnloven vår- en utgave for selvstudium

Andenæs, Tønnes

Pedagogisk filosofi

Erling Lars Dale

Naturfagdidaktikk

Doris Jorde

Leseinnlæring, leseprosesser og lesemetoder

Torleiv Høien