Online bokhandel för köp och sälj av böcker

Börja sälja

Så här säljer du böcker

Så köper du begagnade böcker

Köp kursböcker

Logga in eller skapa konto

Köp presentkort

För författare

Support

Spåra beställningar

Användarvillkor

Integritetspolicy

Bookis

Kontakta oss

Snabb leverans med

Säker betalning med

© 2026 Bookis AS

Svenska

Sverige

Regionen baseras på IP adress

Hem

Pedagogik

Hem
Genre
Pedagogik

L som i läsa, M som metod : om läsinlärning i förskoleklass och skola

Pocket • 2009 • Svenska • 1. utgåva

L som i läsa, M som metod : om läsinlärning i förskoleklass och skola

Av Hasse Hedström

0 Recensioner • 0.0 av 5

‌
‌

‌

‌
‌

‌
‌

‌

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

‌

Om boken

Många olika teorier om läsinlärning. En skicklig lärare behöver känna till och kunna använda flera olika metoder för att bättre kunna anpassa undervisningen efter elevernas behov. Lärare från olika skolor berättar här om hur de arbetar med läsinlärning. Till exempel Bornholmsmodellen, Rydaholmsmetoden, Kiwimetoden eller Wittingmetoden. Boken är from 2019 en print-on-demandbok med svart/vit inlaga.

Om boken

ISBN

9789197761536

Förlag

Lärarförbundets förlag

Publiseringsår

2009

Språk

Svenska

Utgåva

1

Originaltitel

L som i läsa, M som metod : om läsinlärning i förskoleklass och skola

Format

Pocket

Frakt och retur

Frakt

Begagnade böcker skickas av säljaren. Förväntad leveranstid efter att paketet skickats är 2-4 dagar

Retur

Ta kontakt med säljare efter leverans.

Recensioner · 0

0 Recensioner • 0.0 av 5

Du kanske också gillar

Att bli lärare i svenska

Att bli lärare i svenska

Jon Smidt

Skriva läsa lära - Learning to write Reading to learn

Skriva läsa lära - Learning to write Reading to learn

J.R. Martin

Lärarens handbok

Lärarens handbok

Studentlitteratur AB

Design för lärande i förskolan

Design för lärande i förskolan

Fredrik Lindstrand

Förskoleklassens didaktik

Förskoleklassens didaktik

Katarina herrlin

Lärande skola bildning

Lärande skola bildning

Ulf P.

Att lära andra lära : medveten strategi för lärande i förskolan

Att lära andra lära : medveten strategi för lärande i förskolan

Ann-Charlotte Mårdsjö Olsson

Makt, mening, motstånd - litteraturundervisningens dilemman och möjligheter

Makt, mening, motstånd - litteraturundervisningens dilemman och möjligheter

Eva Hultin

Läsundervisning och läsutveckling

Läsundervisning och läsutveckling

Jörgen Frost

Att undervisa i läsförståelse

Att undervisa i läsförståelse

Barobro Westlund

Läsa bör man? - Den skönlitterära texten i skola och lärarutbildning

Läsa bör man? - Den skönlitterära texten i skola och lärarutbildning

Lena Kåreland

Design för lärande

Design för lärande

Anna-Lena Rostvall

Bornholmsmodellen

Bornholmsmodellen

Ingvar Lundberg

Lära till lärare - Att utveckla läraryrket, vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik

Lära till lärare - Att utveckla läraryrket, vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik

Birgitta Davidsson

Betygen i skolan - Kunskapssyn, bedömningsprinciper och lärarpraxis

Betygen i skolan - Kunskapssyn, bedömningsprinciper och lärarpraxis

Att arbeta med skönlitteratur i skolan - praktik och teori

Att arbeta med skönlitteratur i skolan - praktik och teori

Kristina Rininsland

Läsning

Läsning

Frank Smith

Reflekterande läsning och skrivning

Reflekterande läsning och skrivning

Gunilla Molloy