Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

Norge

Region er basert på IP-adresse

  1. Hjem
  2. Barneskoler og ungdomsskoler
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Barneskoler og ungdomsskoler
Målrettet samtale

Pocket • 2019 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Målrettet samtale: hvordan strukturere og lede gode, matematiske diskusjoner

Av Elham Kazemi, Allison Hintz

68 vurderinger • 4.9 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Målrettet samtale gir læreren et rammeverk for å planlegge, strukturere og gjennomføre meningsfulle matematiske samtaler som beriker og utvider elevenes læring. Ifølge forfatterne, Kazemi og Hintz, er det avgjørende å først sette et klart mål for samtalen, for deretter å forstå hvordan man skal strukturere og legge opp samtalen for å nå dette målet. Gjennom detaljerte klasseromsfortellinger fra både barnetrinnet og mellomtrinnet, viser forfatterne hvordan lærere tenker når de leder samtalene, og...Vis mer

Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning
Barneskoler og ungdomsskoler
Matematikk

Om boken

ISBN

9788202623678

Forlag

Cappelen Damm akademisk

Publiseringsår

2019

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Målrettet samtale

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

68 vurderinger • 4.9 av 5

Du vil kanskje også like

Matematikkoppgaver for tenkende klasserom

Matematikkoppgaver for tenkende klasserom

Peter Liljedahl

Matematikk for barnehagelærere

Matematikk for barnehagelærere

Martin Carlsen

Å bygge tenkende klasserom i matematikk

Å bygge tenkende klasserom i matematikk

Peter Liljedahl

Tegning som strategi

Tegning som strategi

Mona Røsseland

Matematikk på barns premisser

Matematikk på barns premisser

Camilla Normann Justnes

Samtalemetoder i skolen

Samtalemetoder i skolen

Cajsa Jahn

Samtale, samskrive, samhandle

Samtale, samskrive, samhandle

Randi Solheim

Opplevelse og utforsking

Opplevelse og utforsking

Åsmund Hennig

Tall og tanke aktivitetsbok

Tall og tanke aktivitetsbok

Bjørn Smestad

Førsteklasses matematikk

Førsteklasses matematikk

Stein Arnold Berggren

Det tænkende klasserum i matematik

Det tænkende klasserum i matematik

Peter liljedahl

Undervisningskunnskap i matematikk

Undervisningskunnskap i matematikk

Ellen Konstanse Hovik

Begynneropplæringen

Begynneropplæringen

Marit Johnsen-Høines

Matemagisk 9

Matemagisk 9

Asbjørn Lerø Kongsnes

101 grep for å aktivisere elever i matematikk

101 grep for å aktivisere elever i matematikk

Elise Klaveness

Samtaler i klasserommet

Samtaler i klasserommet

Beate Børresen

Matematikksamtaler

Matematikksamtaler

Rune Herheim

Læringssamtalen i matematikkfagets praksis

Læringssamtalen i matematikkfagets praksis

Marit Johnsen-Høines

Matematikk med mening

Matematikk med mening

Geir Botten

Samtalens didaktiske muligheter

Samtalens didaktiske muligheter

Hanne Christensen

Elevsamtalen, læringsdialog og vurdering

Elevsamtalen, læringsdialog og vurdering

Roald Jensen

Fokus på elever med matematikkvansker

Fokus på elever med matematikkvansker

Snorre A. Onstad

Matematikkundervisning 1-7

Matematikkundervisning 1-7

Barbro Grevholm

Matematiske byggesteiner

Matematiske byggesteiner

Gert Monstad Hana

Effektive lesere snakker sammen

Effektive lesere snakker sammen

Åsmund Hennig

Opplæring i matematikk

Opplæring i matematikk

Marit Holm

Hvordan blir man matematisk?

Hvordan blir man matematisk?

Anna Palmer

Blant baller og klosser

Blant baller og klosser

Camilla Björklund

Håndbok i matematikkundervisning

Håndbok i matematikkundervisning

Pernille Pind

Trygg klasseledelse

Trygg klasseledelse

Sissel Holten

Meningsfylt matematikk

Meningsfylt matematikk

Geir Botten

Tilpasset opplæring i matematikk

Tilpasset opplæring i matematikk

Jarle Sjøvoll

Rom, form og tall

Rom, form og tall

Olga Herbjørnsen

Matematikk for skolen

Matematikk for skolen

Barbro Grevholm

Matematikklæreren

Matematikklæreren

Gunnar Nordberg

Matematikkundervisning på mellomtrinnet

Matematikkundervisning på mellomtrinnet

Gunnar Nordberg

Elever med matematikkvansker

Elever med matematikkvansker

Snorre A. Ostad

Tenk det!

Tenk det!

Lisbet Karlsen

Matematikkdidaktikk i klasserommet

Matematikkdidaktikk i klasserommet

Audun Rojahn Olafsen

Hvem får ordet og hvem har svaret?

Hvem får ordet og hvem har svaret?

Åse Streitlien