The social marketplace for new and used books.

Get started

Learn to sell
Learn to buy
Buy textbooks
Sign up
Buy a giftcard
For the authors

Support

Help
Track a shipment
Terms of use
Privacy policy
Cookies policy

Company

About us
Work with us
Give feedback
Categories

Contact us

Fast delivery with

Safe payments by

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

English

  1. Home
  2. Secondary schools
  1. Home
  2. Genres
  3. Secondary schools
Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Paperback • 2019 • Norwegian Bokmål • 1. edition

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse: grunnskolen

By Trine Gustafson, Grete Sevje

0 Ratings • 0.0 of 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

About the book

Eleven skal vite hva som er målene for opplæringen og hva som blir vektlagt i vurderingen av hans eller hennes kompetanse. En måte å synliggjøre målene på er å bruke kjennetegn på måloppnåelse. Kjennetegnene hjelper elevene til å forstå hva de skal lære, sette seg mål, arbeide mot målet, justere mål underveis, viser hva elevene kan gjøre for å lære mer og vurdere eget arbeid. I denne boka viser forfatterne hvordan vi kan gå fram når vi skal lage læringsmål og kjennetegn på måloppnåelse og hvil...Show more

Education: examinations and assessment
Primary and middle schools
Secondary schools

Book details

ISBN

9788278417003

Publisher

Pedlex

Published year

2019

Language

Norwegian Bokmål

Edition

1

Original title

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Format

Paperback

Shippping and returns

Shipping

Used books are shipped by the seller. Expected delivery after package is sent is 2-4 days.

Returns

Contact the seller after delivery.

Other versions

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Underveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse

Paperback · 2019

Reviews · 0

0 Ratings • 0.0 of 5

You might also like

Inkluderende læringsmiljø

Inkluderende læringsmiljø

May Olaug Horverak

Læringsmiljø i praksis

Læringsmiljø i praksis

Jorun Grønset Løvoll

Skoleutvikling i videregående opplæring

Skoleutvikling i videregående opplæring

Lise Vikan Sandvik

Hvordan skape en god skole

Hvordan skape en god skole

Øyvind Børven

Underveisvurdering i praksis

Underveisvurdering i praksis

Robert Mjelde Flatås

Vurdering for lærelyst og mestring

Vurdering for lærelyst og mestring

Siv Måseidvåg Gamlem

Vurdering uten prøver

Vurdering uten prøver

Nils Håkon Nordberg

Vurdering for læring i skolen

Vurdering for læring i skolen

Roar Engh

Hvordan legge til rette for mestring, medvirkning og motivasjon

Hvordan legge til rette for mestring, medvirkning og motivasjon

Gerd Martina Langeland

Forstå elevene

Forstå elevene

Tove Anita Fiskum

Skolens mål og muligheter

Skolens mål og muligheter

Terje Ogden

Hva foregår i norsktimene?

Hva foregår i norsktimene?

Marte Blikstad-Balas

Ti kjennetegn på god undervisning

Ti kjennetegn på god undervisning

Grete Sevje

Tilpasset opplæring i grunnskolen

Tilpasset opplæring i grunnskolen

Kari Kolbjørnsen

Læringspartner og egenvurdering

Læringspartner og egenvurdering

Robert Mjelde Flatås

Lekende læring og lærende lek i en endret skole

Lekende læring og lærende lek i en endret skole

Liv Torunn Eik

God vurderingspraksis i grunnskolen

God vurderingspraksis i grunnskolen

Siv Therese Måseidvåg Gamlem

Vurdering i grunnskolen

Vurdering i grunnskolen

Malin Saabye

Kjenn deg selv som lærer

Kjenn deg selv som lærer

Bente Elisabeth Vetland

Hjelp barna med studieteknikk

Hjelp barna med studieteknikk

Carol Vorderman

Å lykkes med elevvurdering

Å lykkes med elevvurdering

Therese N. Hopfenbeck

Vurderingskompetanse i skolen

Vurderingskompetanse i skolen

Henning Fjørtoft

Læring og trivsel i en helsefremmende skole

Læring og trivsel i en helsefremmende skole

Hege E. Tjomsland

Effektiv planlegging og vurdering

Effektiv planlegging og vurdering

Henning Fjørtoft

God vurderingspraksis i klasserommet

God vurderingspraksis i klasserommet

Lene Skovbo Heckmann

Men hvordan gjør vi det?

Men hvordan gjør vi det?

Hilde Larsen Damsgaard

Strategier for læring

Strategier for læring

Therese Nerheim Hopfenbeck

Vurdering for skoleutvikling

Vurdering for skoleutvikling

Astrid Birgitte Eggen

Vurdering for læring i klasserommet

Vurdering for læring i klasserommet

Trude Slemmen Wille

Læring gjennom mestring

Læring gjennom mestring

Aina Nordahl

God leseutvikling

God leseutvikling

Ingvar Lundberg

Læringsrettet vurdering

Læringsrettet vurdering

Lars Helle

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Knut Roar Engh

Helhetlig skoleutvikling

Helhetlig skoleutvikling

Tom Rune Fløgstad

Elevvurdering i skolen

Elevvurdering i skolen

Sverre Tveit

Vurdering og læring i en elevaktiv skole

Vurdering og læring i en elevaktiv skole

Erling Lars Dale

Kvalitetsarbeid i skolen

Kvalitetsarbeid i skolen

Trond Fevolden

Uteskole

Uteskole

Marit Hebæk

Elevvurdering

Elevvurdering

Lars Helle

Bruk av innlæringsmål i yrkesopplæringen

Bruk av innlæringsmål i yrkesopplæringen

Haakon Bjølseth