Hva lærer barn når de forteller?

Pocket • 2007 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Hva lærer barn når de forteller?: barns læringsprosesser gjennom narrativ praksis

Av Liv Gjems

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌

‌

‌
‌

‌
‌

‌

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

‌

Om boken

Denne boken omhandler barns sosiale læring og kognisjon i kombinasjon med teori om narrativ læring og utvikling, og bygger teoretisk på sosiokulturelle perspektiver, hvor barns språklige deltakelse og språklige forhandlinger anses som grunnleggende for læring. Gjems bygger delvis på analyser hun har gjort av barns spontane narrativer, som de har fortalt til barnehagepersonale i ulike hverdagssituasjoner. Gjennom presentasjonen av slike narrative grep viser hun hvordan barn, avhengig av samtalek...Vis mer

Om boken

ISBN

9788245005332

Forlag

Fagbokforlaget

Publiseringsår

2007

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Hva lærer barn når de forteller?

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Kommunikasjon, språk og tekst i barnehagen

Kommunikasjon, språk og tekst i barnehagen

Hilde Dybvik

Livsmestring gjennom fortellinger

Livsmestring gjennom fortellinger

Tone Evensen

Muntlig fortelling i norskfaget

Muntlig fortelling i norskfaget

Fridunn Tørå Karsrud

Opplevelse og utforsking

Opplevelse og utforsking

Åsmund Hennig

Barn, litteratur og livsmestring

Barn, litteratur og livsmestring

Signy Marie Kværneng Stoltenberg

Småbarnspedagogikk og praksisfortellinger

Småbarnspedagogikk og praksisfortellinger

Anne Tove Fennefoss

Barns språkutvikling

Barns språkutvikling

Anne Høigård

Det lekende, lærende barnet

Det lekende, lærende barnet

Ingrid Pramling Samuelsson

Fortelling og forskning

Fortelling og forskning

Rita Sørly

Narrativ identitet

Narrativ identitet

Karin Brunvathne Bjerkestrand

Læring

Læring

Maria Øksnes

Samtaler om bildebøker i barnehagen

Samtaler om bildebøker i barnehagen

Trine Solstad

Barns flerkulturelle steder

Barns flerkulturelle steder

Ove Bergersen

Drama som læringsform

Drama som læringsform

Aud Berggraf Sæbø

Se min fortelling

Se min fortelling

Kristin Holte Haug

Fortellinger fra praksis

Fortellinger fra praksis

Elin Eriksen Ødegaard

Muntlig fortelling i barnehagen

Muntlig fortelling i barnehagen

Fridunn Tørå Karsrud

Narrative kraftfelt

Narrative kraftfelt

Anne Jansen

Begripe med kroppen

Begripe med kroppen

Biljana C. Fredriksen

Barnehagebarn i nærmiljø og lokalsamfunn

Barnehagebarn i nærmiljø og lokalsamfunn

Kirsten Johansen Horrigmo

Barn lager tekster

Barn lager tekster

Marit Semundseth

Digitalt fortalte historier

Digitalt fortalte historier

Kristin Holte Haug

Læringskulturer i barnehagen

Læringskulturer i barnehagen

Torill Vist

Barns læring om språk og gjennom språk

Barns læring om språk og gjennom språk

Liv Gjems

Å samtale seg til kunnskap

Å samtale seg til kunnskap

Liv Gjems

Forstått og forstyrret

Forstått og forstyrret

Jørgen Riber

Barn, språk og kultur

Barn, språk og kultur

Helene Valvatne

Læring gjennom livsløpet

Læring gjennom livsløpet

Ragna Ådlandsvik

Elevfortellinger

Elevfortellinger

Tone Senje

Kulturbærende fortellinger, barn og skole

Kulturbærende fortellinger, barn og skole

Ruth Danielsen

Praksisfortellinger

Praksisfortellinger

Anne Tove Fennefoss

Dialog, samspel og læring

Dialog, samspel og læring

Olga Dysthe

Barn og unges læringsmiljø

Barn og unges læringsmiljø

Richard Haugen

Barnet og fortellingen

Barnet og fortellingen

Jan Bjarne Bøe

Lærende småbarn

Lærende småbarn

Marita Lindahl

Pedagogiske erobringer

Pedagogiske erobringer

Louise Birkeland

I barns dagligliv

I barns dagligliv

Liv Mette Gulbrandsen

Lære, skape, leve

Lære, skape, leve

Åshild Vethal

Uvanlige barns språk

Uvanlige barns språk

Per Lorentzen

Å lære å lære

Å lære å lære

Jannecke Rasmussen