Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å kjøpe brukt

Kjøp pensumbøker

Logg inn eller registrer deg

Kjøp et gavekort

Kundeservice

Personvernregler

Informasjonskapsler

Bookis

Gi tilbakemelding

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

© 2026 Bookis AS

Norsk

Fra skippertak til kontinuelig prosess : innføring av mappevurdering og individuelle læringsmål ut fra et sosiokulturelt kunnskapssyn ved vernepleieutdanningen

Pocket • 2002 • Norsk Bokmål

Fra skippertak til kontinuelig prosess : innføring av mappevurdering og individuelle læringsmål ut fra et sosiokulturelt kunnskapssyn ved vernepleieutdanningen

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌

‌

‌
‌

‌
‌

‌

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

‌

Om boken

Om boken

ISBN

9788274563025

Forlag

Steinkjer : HiNT

Publiseringsår

2002

Språk

Norsk Bokmål

Originaltittel

Fra skippertak til kontinuelig prosess : innføring av mappevurdering og individuelle læringsmål ut fra et sosiokulturelt kunnskapssyn ved vernepleieutdanningen

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Fundamentals of care en introduktion til begrebsrammen

Fundamentals of care en introduktion til begrebsrammen

Åsa Muntlin

Vurdering uten prøver

Vurdering uten prøver

Nils Håkon Nordberg

Vurdering for lærelyst og mestring

Vurdering for lærelyst og mestring

Siv Måseidvåg Gamlem

Kartlegging av barns språk i tidlig alder

Kartlegging av barns språk i tidlig alder

Else Johansen Lyngseth

Vernepleiefaglig teori og praksis

Vernepleiefaglig teori og praksis

Thomas Owren

Bachelor- og masteroppgaver i sosial- og helsefag

Bachelor- og masteroppgaver i sosial- og helsefag

Sidsel Sverdrup

Inkluderende forskning sammen med personer med utviklingshemming

Inkluderende forskning sammen med personer med utviklingshemming

May Østby

Vurdering av kompetanse i praksisstudier

Vurdering av kompetanse i praksisstudier

Bjørg Christiansen

Kunnskap, læring og veiledning i praksis

Kunnskap, læring og veiledning i praksis

Eva Berthling Herberg

Samarbeid og innsikt

Samarbeid og innsikt

Berit Bergheim

Tilpasset opplæring og spesialundervisning

Tilpasset opplæring og spesialundervisning

Mirjam Harkestad

Vurderingskompetanse i skolen

Vurderingskompetanse i skolen

Henning Fjørtoft

Implementering av personsentrert omsorg

Implementering av personsentrert omsorg

Janne Røsvik

Læringsprosesser

Læringsprosesser

Siv Therese Måseidvåg Gamlem

Lek og samspill i et mangfoldperspektiv

Lek og samspill i et mangfoldperspektiv

Sonja Kibsgaard

Innføring i vernepleie

Innføring i vernepleie

Inger Nordlund

Sociologi og Rehabilitering

Sociologi og Rehabilitering

Inger Schrøder og Kirsten Schultz Petersen

Pasientopplæring

Pasientopplæring

Egon H Vifladt

Sykepleie pedagogisk praksis

Sykepleie pedagogisk praksis

Hildfrid Brataas (red.)

Brukeren som veileder

Brukeren som veileder

Therese Dahl

Læring og mestring

Læring og mestring

Anners Lerdal

Vurdering for læring i fag

Vurdering for læring i fag

Stephen Dobson

Kvalifisering for profesjonsutøving

Kvalifisering for profesjonsutøving

Kåre Heggen

Fagutvikling og forskning i klinisk sykepleie

Fagutvikling og forskning i klinisk sykepleie

Ida Torunn Bjørk

Dette er en ny verden for meg

Dette er en ny verden for meg

Perly Folstad Norberg

Emneordkatalogisering: innholdsanalyse, emnerepresentasjon og lagring

Emneordkatalogisering: innholdsanalyse, emnerepresentasjon og lagring

Ellen Hjortsæter

Mappevurdering

Mappevurdering

Eva Michaelsen

Mapper som lærings- og vurderingsform

Mapper som lærings- og vurderingsform

Å arbeide og undervise kunnskapsbasert

Å arbeide og undervise kunnskapsbasert

Nortvedt, Jamtvedt

Mappevurdering - av og for læring

Mappevurdering - av og for læring

Inger Taasen

Mapper som pedagogisk redskap

Mapper som pedagogisk redskap

Olga Dysthe

Brugerindragelse i dagtilbud for mennesker med udviklingshæmning

Brugerindragelse i dagtilbud for mennesker med udviklingshæmning

Sus

Å lære i praksis

Å lære i praksis

Ida Torunn Bjørk

Fra huggu tel næva'n : DEMENS - kompetanseoppbygging i primær- og spesialisthelsetjenesten

Fra huggu tel næva'n : DEMENS - kompetanseoppbygging i primær- og spesialisthelsetjenesten

Birger Lillesveen

Sykepleieren

Sykepleieren

Vigdis Granum

Praktiske studier

Praktiske studier

Mari Skancke Bjerknes

Læring gjennom samarbeid

Læring gjennom samarbeid

Egil Hjertaker

Les og forstå

Les og forstå

Ragna Sæteren

Psykologiens abcd D

Psykologiens abcd D

Grethe Fagerstrøm