Når tverrfaglighet blir en arbeidsform : ulike forutsetninger for tverrfaglig arbeid og tenkning, med fokus på dialog og refleksjon : eksempler og erfaringer fra tverrfaglig undervisning for deltidsstudenter første år i førskolelærerutdanningen - Høgskolen i Oslo

Pedagogisk profesjonsfellesskap

Wenche Hammer Johannessen

Utdanning for tverrfaglige mål

Monica Johannesen

Verdier, holdninger og kompetanseutvikling i et utdanningsperspektiv

Ingfrid Mattingsdal Thorjussen

Dialog i fag- og yrkesopplæring

Elin Birkeland Markestad

Kunsten å bryte grenser

Dag Johannes Sunde

Tverretatlig samarbeid

Mirjam Harkestad Olsen

Dialogisk foreldresamarbeid i barnehagen

Tove Ingebrigtsen

Tverrfaglig dybdelæring

Theo Koritzinsky

Tilpasset opplæring og tidlig innsats

Trond Lekang

Inkludering og tilpasset opplæring

Silje Hølland

Tillit, tenkning og trøbbel i profesjonsveiledning

Ann Sofi Larsen

Dybdelæring og tverrfaglighet

Bjørn Bolstad

Differensiering i skolen

Ella Cosmovici Idsøe

Dialog og danning

Tove Pettersen

Å falle mellom to stoler

Heidi Omdal

Inkluderende og flerspråklig opplæring

Marit Lunde

Tilpasset opplæring og spesialundervisning

Mirjam Harkestad

Språkmangfold i utdanning

Marit Greek

Samtalens didaktiske muligheter

Hanne Christensen

På kryss og tvers

Margareth Eilifsen

Lærerstudenten i møtet mellom teori og praksis

Vivi Nilssen

I klasserommet

Thor Ola Engen

Opplæring i arbeidslivet

Ilmi Willbergh

Forskeren i møte med praksis

Torbjørn Lund

Det pedagogiske nærvær

Anne-Lise Arnesen

Elevenes læringsmiljø - lærerens muligheter

Inger Bergkastet

Grip sjansene!

Karin Elise Fajersson

Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere

Hilde Hiim

Flerspråklighet i skolen

Rita Hvistendahl

Å arbeide og undervise kunnskapsbasert

Nortvedt, Jamtvedt

Tilpasset opplæring og flerfaglig samarbeid

Lars Gunnar Briseid

Tilpasset og differensiert opplæring i lys av Kunnskapsløftet

Erling Lars Dale

Samtalen i skolen

Per Arneberg

Skole-hjem-samarbeid

Ingrid Worning Berglyd

Dialog, samspel og læring

Olga Dysthe

En skole - to verdener : et teoretisk og empirisk arbeid om problematferd og mistilpasning i et elev- og lærerperspektiv

Thomas Nordahl

Det flerstemmige klasserommet

Olga Dysthe

Læring gjennom samarbeid

Egil Hjertaker

Teori og praksis i førskolelærerutdanningen : praksisveilederes oppfatninger

Ingrid Bølset Johannessen

Integrering av funksjonshemmede i grunnskolen

Bernt Tungodden