Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse

Pocket • 2012 • Svenska • 4. utgåva

Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse

Av Ingrid Pramling Samulesson, Elisabeth Doverborg

0 Recensioner • 0.0 av 5

‌
‌

‌

‌
‌

‌
‌

‌

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

‌

Om boken

Att förstå barns tankar – kommunikationens betydelse vill väcka nyfikenhet på och problematisera barns tanke- och erfarenhetsvärld. Boken vill också göra läraren medveten om sitt eget sätt att tänka om och kommunicera med barn.Läs merLäroplanen ställer idag ökade krav på en kunskapande förskola och skola. Därför är det viktigt att lärare får förståelse för barns erfarenhetsvärld genom det strukturerade samtalet så att de på ett interaktivt sätt kan arbeta mot läroplanens mål. Boken beskriver ett...Visa mer

Kommunikationsvetenskap

Om boken

ISBN

9789147105526

Förlag

Liber

Publiseringsår

2012

Språk

Svenska

Utgåva

4

Originaltitel

Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse

Format

Pocket

Frakt och retur

Frakt

Begagnade böcker skickas av säljaren. Förväntad leveranstid efter att paketet skickats är 2-4 dagar

Retur

Ta kontakt med säljare efter leverans.

Recensioner · 0

0 Recensioner • 0.0 av 5

Du kanske också gillar

Att undervisa barn i förskolan

Att undervisa barn i förskolan

Ingrid Pramling Samuelsson

Barnsamtal : den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter

Barnsamtal : den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter

Emilie Kinge

Samspelsbar och samtalsklar : om samtal i förskolan och skolan

Samspelsbar och samtalsklar : om samtal i förskolan och skolan

Margareta Öhman

Barns lärande och växande

Barns lärande och växande

Susanne Gustavsson

Utmanande beteende i förskolan

Utmanande beteende i förskolan

Emilie Kinge

Barns lärande : fokus i kvalitetsarbetet

Barns lärande : fokus i kvalitetsarbetet

Ingrid Pramling Samuelsson

Göra naturvetenskap i förskolan - med fokus på kommunikation

Göra naturvetenskap i förskolan - med fokus på kommunikation

Susanne Thulin

Att bli förskollärare : mångfacetterad komplexitet

Att bli förskollärare : mångfacetterad komplexitet

Ingrid Engdahl

Utvecklingssamtal

Utvecklingssamtal

Ann-Marie Markström

Utvecklingssamtal : En berättelse om barn, föräldrar och förskollärare

Utvecklingssamtal : En berättelse om barn, föräldrar och förskollärare

Christina Gars

Design för lärande i förskolan

Design för lärande i förskolan

Fredrik Lindstrand

Kultur, estetik och barns rätt i pedagogiken

Kultur, estetik och barns rätt i pedagogiken

Birgitta Qvarsell

Kommunikation i klassrummet

Kommunikation i klassrummet

Mikael Jensen

Barnperspektiv och barnens perspektiv i teori och praktik

Barnperspektiv och barnens perspektiv i teori och praktik

Karsten Hundeide

Vad berättas om mig? : barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation

Vad berättas om mig? : barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation

Bente Svenning

Barn utvecklar sitt språk

Barn utvecklar sitt språk

Karin Taube

Att lära andra lära : medveten strategi för lärande i förskolan

Att lära andra lära : medveten strategi för lärande i förskolan

Ann-Charlotte Mårdsjö Olsson

Barns lärande - fokus i kvalitetsarbetet

Barns lärande - fokus i kvalitetsarbetet

Ingrid Pramling Samuelsson

När barn lär av varandra - samlärande i praktiken

När barn lär av varandra - samlärande i praktiken

Pia Williams

Språka samman : om samtal och samarbete i språkundervisning

Språka samman : om samtal och samarbete i språkundervisning

Inger Lindberg

Interaktion i pedagogiska sammanhang

Interaktion i pedagogiska sammanhang

Fritjof Sahlström

På tal om språk - Språklig medvetenhet hos barn

På tal om språk - Språklig medvetenhet hos barn

Margit Tornéus