Om boken

Ett fellestrekk ved artiklene er at de tar utgangspunkt i ulike didaktiske problemstillinger innenfor norskopplæringen for voksne innvandrere og at de formidler resultatene fra empiriske undersøkelser av ulike sider ved voksne innvandreres norskundervisningstilbud. På denne måten bidrar de til å artikulere erfaringer som de som arbeider på voksenopplæringsfeltet, vil kunne kjenne seg igjen i. Samtidig løfter de disse erfaringene inn i en teoretisk og mer allmenn sammenheng. Dette er bakgrunnen f...Vis mer