Om boken

De flesta förskolor och skolor anser nog att verksamheten inte är särskilt ojämställd. En annan bild framträder dock ofta när man börjar kartlägga de könsmönster som finns. Personalen har olika förväntningar på pojkar och flickor. Barn, material, miljö, aktiviteter och struktur delas upp i kvinnligt och manligt. Alla elever oavsett kön ska ha lika tillgång till utbildning och kränkningar av elever ska förhindras, kräver skollagen. Vad innebär då detta jämställdhetsuppdrag i praktiken? I Jämstä...Visa mer