Medie- och kommunikationsvetenskap är ett samhällsvetenskapligt och humanistiskt ämne som använder sig av många olika forskningsmetoder. Denna bok syftar till att möta behovet av en ämnesspecifik metodlära. Här behandlas grunder för vetenskaplig metod, samt både kvalitativa och kvantitativa ansatser: metoder för studier i naturliga situationer (etnografiska fältstudier, etnografi online och samtalsanalys), frågeundersökningar (intervjuer, surveyundersökningar och experiment) samt text-och medieanalyser (kvantitativ innehållsanalys, språklig analys av text, kritisk diskursanalys, multimodal analys, samt retorisk analys). Denna tredje och kraftigt omarbetade upplaga innehåller flera nya kapitel. Övriga kapitel har skrivits om med hänsyn till aktuell forskning och metodutveckling. Metoder i medie- och kommunikationsvetenskap ger en stabil grund och värdefulla verktyg för såväl studenter på grund- och fortsättningsnivå som avancerade forskare.

Hur styrs egentligen skolan och förskolan? Var fattas besluten? Vad innebär det att tillhöra en profession? Den svenska skolan och förskolan är en komplex organisation som kan vara uppbyggd på olika sätt hos olika huvudmän.   Diskussioner om skolan pågår ständigt och frågor om friskolornas villkor, maktfördelningen mellan staten och huvudmännen samt lärares handlingsutrymme är återkommande. Diskussionerna påverkas av det parlamentariska läget, som i sin tur påverkar förutsättningarna för lärares och skolledares yrkesutövning.    Lärare, förskollärare eller fritidspedagog är mångfacetterade yrken i en mångsidig organisation. Kunskap om hur verksamheten styrs och leds är en förutsättning för att kunna ta ansvar som professionell yrkesutövare. I den här boken tecknas en översiktlig bild av ett antal områden som är viktiga för yrkesverksamma inom skolan att känna till, inte minst för att  kunna påverka den egna arbetssituationen. Denna tredje upplaga är uppdaterad på flera punkter, bland annat utifrån att nya förslag lagts fram på skolområdet i form av statliga utredningar, departementspromemorior och myndighetsbeslut.  Johanna Ringarpär docent i både historia och i pedagogik. Hon är verksam vid Stockholms universitet och Uppsala universitet. Elisabet Nihlfors är senior professor i pedagogik med inriktning mot ledarskap vid Uppsala universitet och hedersdoktor vid Malmö universitet.  

Den svenska skolan och förskolan är en komplex organisation som kan vara uppbyggd på olika sätt i olika kommuner. Hur styrs egentligen skolan och förskolan? Var fattas besluten? Vad innebär det att tillhöra en profession? Dessa är några av de frågor som behandlas i boken. Lärare, förskollärare och fritidspedagog är mångfacetterade yrken i en mångsidig organisation. Kunskap om hur verksamheten styrs och leds är en förutsättning för att kunna ta ansvar som professionell yrkesutövare. I den här boken tecknas en översiktlig bild av ett antal områden som är viktiga för yrkesverksamma inom skolan att känna till, inte minst för att de ska kunna påverka den egna arbetssituationen. Johanna Ringarp är fil.dr i historia och lektor i pedagogik och Elisabet Nihlfors är professor i pedagogik med inriktning mot ledarskap. Båda är verksamma vid Uppsala universitet.

Den svenska skolan och förskolan är en komplex organisation som kan vara uppbyggd på olika sätt i olika kommuner. Hur styrs egentligen skolan och förskolan? Var fattas besluten? Vad innebär det att tillhöra en profession? Dessa är några av de frågor som behandlas i boken.Lärare, förskollärare och fritidspedagog är mångfacetterade yrken i en mångsidig organisation. Kunskap om hur verksamheten styrs och leds är en förutsättning för att kunna ta ansvar som professionell yrkesutövare. I den här boken tecknas en översiktlig bild av ett antal områden som är viktiga för yrkesverksamma inom skolan att känna till, inte minst för att de ska kunna påverka den egna arbetssituationen.Denna andra upplaga är bland annat uppdaterad utifrån nya bestämmelser i skollagen om skolchefer och rektorer och utifrån ett antal utredningar på nationell nivå som påverkar styrningen av både förskolan och skolan.

Här skildras historien om ett barnhem vars ledning tog det radikala beslutet att köpa en ö i Stockholms skärgård och tvinga torparna som arrenderade jord på ön att hysa inrättningens barn. Gålö blev ett barnrikt samhälle, under de år som systemet var i bruk kom nästan 1 000 Stockholmsbarn att tillbringa delar av sin uppväxt på Gålö. Flytten styrdes av storstadsfilantropernas föreställningar om landsbygdens framtidspotential för fattiga stadsbarn och institutionslivets fördärvliga inverkan på kommande generationer. Barnhemsbarnen blev fosterbarn. Uppfostran i staden byttes mot uppfostran på landsbygden. Men arrendatorerna på Gålö motsvarade inte alla förväntningar. Uppfostringsprojektet på Gålö kom därför lika mycket att handla om att fostra vuxna människor till goda förebilder som att fostra barnen till skötsamma vuxna. Boken skildrar en av samhällets eviga frågor hur tar vi bäst hand om barn vars föräldrar saknar möjligheter att göra det själva? På Gålö tillämpades under 1800-talet och tidigt 1900-tal ett nästintill unikt system som kan tyckas främmande i dag, samtidigt uppvisar det många likheter med dagens samhällsvård. Johanna Sköld är fil. dr och forskare vid Institutet för Framtidsstudier och var utredningssekreterare i den statliga utredningen Vanvård i den sociala barnavården.

An all-new iteration of the adult coloring book-a gorgeously hand-illustrated storybook for readers to color and cherish, both an enchanting tale and a one-of-a-kind keepsake.

Räkna med hela klassenIdén med läromedelsserien är att du ska kunna hålla ihop klassen med gemensamma genomgångar, samtidigt som du kan ge alla meningsfulla uppgifter där alla kan arbeta på sin nivå. Var och en ska kunna följa sin egen individuella och tydliga väg, från målformuleringar och begreppsförklaringar till exempel och uppgifter på den svårighetsnivå som passar.Räkna med hela klassenIdén med läromedelsserien är att du ska kunna hålla ihop klassen med gemensamma genomgångar, samtidigt som du kan ge alla meningsfulla uppgifter där alla kan arbeta på sin nivå. Var och en ska kunna följa sin egen individuella och tydliga väg, från målformuleringar och begreppsförklaringar till exempel och uppgifter på den svårighetsnivå som passar.Läs merPedagogiska tankarEleverna behöver resonera och diskutera matematik. Med uppgifter som leder till faktakunskaper, förståelse för metoder och begrepp samt analys av matematiska företeelser utvecklas elevernas förmågor i matematik.Nya Matematikboken vilar på stabil vetenskaplig grund. Matematikboken är granskad och utvecklad i samarbete med forskaren Per-Olof Bentley. Vi använder de beräkningsstrategier som dokumenterat oftare och lättare leder till rätt svar, enligt ledande forskning.Med Nya Matematikboken vill vi erbjuda en väl beprövad pedagogik som fungerar där ledorden är att eleverna ska utveckla sin matematiska förmåga utifrån fakta, förståelse och analys. En bok som ska ta tillvara på elevernas nyfikenhet och kreativitet.KomponenterNya Matematikboken är Sveriges största och mest kompletta matematikserie. Den består av:GRUNDBOK: Det finns 6 grundböcker, en A-bok avsedd för höstterminen och en B-bok för vårterminen. Innehållet i böckerna speglar det centrala innehållet i läroplanen. Läs mer om grundboken under rubriken Upplägg här nedanför.LÄRARBOK: I Lärarens bok finns varje sida i grundböckerna samt läxböckerna avbildade. Här finns också kommentarer till sidorna i grundboken. Dessutom finns metodiska anvisningar och konkreta lektionsförslag. I slutet av Lärarens bok finns rikligt med kopieringsunderlag samt underlag för bedömning av elevernas kunskaper.LÄXBOK: Läxboken följer arbetsgången i grundboken. Läxboken gör det lätt för föräldrarna att följa arbetet i skolan. Varje läxa innehåller uppgifter som befäster momenten i grundboken samt ett klurigare problem.KUL OCH KLURINGT: Lite större utmaningar för de elever som går fort fram i grundboken. Uppgifter som eleven ändå kan arbeta självständigt med. Ett häfte per skolår (F-3). De kan också användas fristående.TRÄNA: Extra träning på baskunskaperna för de barn som behöver. Innehållet följer Elevens bok. Ett häfte per skolår (F-3).MATEMATIKBOKEN FRÅN BÖRJAN: Matematikboken-serien börjar redan för 6-åringarna med Matematikboken från början. Boken tar på ett lekfullt sätt upp de första matematiska begreppen, talen 1-10, geometri, dubbelt och hälften m.m. De får också möjlighet att prata matematik och reflektera.SIFFERBOKEN: Ett häfte där eleverna tränar siffrorna och talen 0-10. Extra träning på att forma siffror med pennan och att göra mönster.FACIT: I facit finns hela boken med påtryckt facit. Dessutom finns facit till uppgifterna i Läxboken.UppläggNya Matematikboken följer en tydlig struktur: Varje kapitel inleds med en målbeskrivning och gemensamt arbete i klassen kring grundläggande matematiska begrepp. Eleverna får lära sig att muntligt beskriva konkreta matematiska händelser för att bygga upp en språklig förståelse för matematiken. Detta följs upp i slutet av kapitlet, där klassen gemensamt arbetar med problemlösning och resonerar kring viktiga begrepp och strategier.Kapitlet avslutas med en utvärdering med hjälp av diagnosen i Kan du-sidan.Eleverna går i samråd med läraren sedan vidare till Träna mera- eller Fördjupningsdelen längst bak i boken.

Att arbeta med mänskliga rättigheter i offentlig förvaltning väcker många frågor. Vad innebär det egentligen att mänskliga rättigheter är just rättigheter, och vilka plikter för de med sig? Vilka strategier kan anammas i arbetet mot rasismens normalisering? På vilket sätt ska konventioner tolkas i relation till svensk lagstiftning, och varför är det centralt med ett gott bemötande? I skärningspunkten mellan ledande forskning och praxis i den svenska förvaltningen diskuteras dessa och många andra frågor. Mänskliga rättigheter i teori och praktik: Från idé till förvaltning bidrar med såväl vetenskapliga som praktiska och erfarenhetsbaserade perspektiv på arbetet med mänskliga rättigheter i det offentliga Sverige. I boken förenas etik, statsvetenskap och juridik med konkreta frågor och utmaningar som aktörer inom den svenska förvaltningen möter. Ledande forskare inom fältet och offentliganställda med expertfunktioner inom sina myndigheter diskuterar och bidrar med perspektiv på hur mänskliga rättigheter bör förstås, såväl i teori, tillämpning och praktik som i länkarna däremellan. Boken fungerar som ett stöd och ett diskussionsunderlag för att driva arbetet med mänskliga rättigheter framåt. Den vänder sig till dig som arbetar med mänskliga rättigheter i Sverige, med eller utan juridisk kompetens, men även till dig som just nu studerar mänskliga rättigheter för att i framtiden arbeta med ämnet.

"Wiman blandar uppmuntran med konkreta råd och nyttig information." Lotta Olsson, Dagens Nyheter Var tredje svensk drömmer om att skriva en bok. Försvinnande få får ett traditionellt förlagskontrakt, men det betyder inte längre att man nått vägs ände. Att ge ut sin bok på egen hand är i dag enklare än någonsin oavsett om man siktar på en bästsäljare, en personlig minnesbok eller en nischad fackbok. Ge ut din bok — från manus till mål är en inspirerande och oberoende handbok som ger dig allt du behöver veta för att fatta de klokaste besluten för din bok. Bland annat: Steg för steg-guide. Vässa ditt manus. Utformning och tryck. Ekonomi och juridik. Marknadsföring för små och stora plånböcker. Tips från dem som vet. De bästa råden från lektörer, redaktörer, litteraturkritiker, PR-proffs och inköpare. 7 som lyckats på egen hand berättar. Kritikerfavoriten, miljonsäljaren, eldsjälen, den självbiografiska deckardebutanten ... IGe ut din bok — från manus till mål får du vägledningen som fungerar — oavsett hur många kronor och timmar du kan satsa på din bok. Författare är Johanna Wiman, till vardags redaktör på Skriva, Sveriges ledande magasin för skrivande människor.

Boken visar hur man kan börja arbeta mer ämnesövergripande och verklighetsnära tillsammans med elever i behov av stöd. När eleverna får vara delaktiga i sin lärandeprocess och arbeta med teman som ligger nära deras egen verklighet ökar motivationen och intresset för att lära. Det tematiska arbetssättet förbereder eleverna för livet utanför skolan och ger dem förståelse för hur de kan använda sina kunskaper och färdigheter efter skoltiden. Boken Verklighetsnära lärande - För elever i behov av stöd har ett tydligt formativt förhållningssätt som ger eleverna förutsättningar att följa sin egen kunskapsutveckling, något som ger dem trygghet och medvetenhet om sitt lärande. Det formativa förhållningssättet gör också eleverna medvetna om sina styrkor och möjligheter att nå nya mål, vilket skapar ett ökat självförtroende omkring den egna förmågan. Boken vänder sig till lärare och skolledare som möter elever i behov av stöd i grundsärskolan och vid gymnasiesärskolans nationella program, men även inom andra skolformer. Om författarnaJohanna Eriksson är arbetslagsledare och förstelärare vid en gymnasiesärskola. Britt-Inger Lindgren har mer än 30 års erfarenhet av pedagogiskt ledningsarbete, som lokal lärarubildare och skolledare på gymnasium och gymnaisesärskola. De har tillsammans infört ett verklighetsnära arbetssätt och sett vilka fördelar det innebär för såväl lärare som elever.

Hur organiserad är egentligen den organiserade brottsligheten? Vilka är de organiserade brottslingarna? Vilka kriminella ”yrken” finns? Hur skyddar de kriminella sig från myndigheter, konkurrenter och andra brottslingar inom de egna leden? Blir det några vinster från den kriminella affärsverksamheten? Var på kartan över organiserad brottslighet befinner sig Sverige och vart är utvecklingen på väg?Läs merDet är frågor som söker sina svar när den organiserade brottsligheten fått alltmer uppmärksamhet inom svensk kriminalpolitik. Vi lever i en tid där rubrikerna avlöser varandra om dramatiska kupper, skottlossning på öppen gata, hot mot åklagare och omfattande polisiära satsningar. Mitt i denna utveckling har tre författare med gedigen bakgrund inom forskningen om den organiserade brottsligheten i Sverige skrivit en bok. Boken riktar sig till studenter i kriminologi och vid polisutbildningen. Den är också användbar vid internutbildningar inom rättsväsendet och angränsande myndigheter.Om författarnaLars Korsell, chef för enheten för forskning om ekonomisk och organiserad brottslighet, Daniel Vesterhav och Johanna Skinnari är utredare, alla vid Brottsförebyggande rådet.

Idag möter många organisationer ett externt och ett internt tryck. Det externa trycket handlar om snabba förändringar och alltmer komplexa arbetsuppgifter, vilket kräver att alla nivåer i organisationen tar ansvar för att hitta lösningar framåt. Samtidigt kämpar organisationer med ett internt tryck för att locka till sig och bibehålla kompetenta medarbetare som i större grad ställer krav på delaktighet, ansvar och utveckling. Medarbetare i hela organisationen behöver kunna hantera nyckelfrågor om problemlösning, utveckling, lärande, trivsel och hållbarhet. En förutsättning för det arbetssättet är tillit. Men hur ska utvecklingsarbetet mot mer involverade och ansvarstagande medarbetare gå till? Tillit och medledarskap - handbok för chefer stöttar ledare och medarbetare till att bli mer självständiga och ta ett större ansvar för helheten. Här presenteras ett stort antal framgångsfaktorer, men även fallgropar som kan uppkomma. I slutet av varje kapitel presenteras konkreta metoder för att utveckla bättre problemlösningsförmåga, få mer motiverade medarbetare och i slutändan ett bättre resultat. Boken riktar sig till ledare inom såväl privat som offentlig sektor. Om författarnaJohanna Rådeström är legitimerad psykolog och specialist i arbets- och organisationspsykologi med många års erfarenhet av att utbilda och handleda chefer samt stötta organisationer i övergripande verksamhetsutveckling. Annika Gistvall är legitimerad psykolog med lång erfarenhet av att arbeta med ledare och ledningsgrupper. Hon utbildar, handleder och coachar ledare på olika nivåer, ofta inom frågor som rör tillit och medledarskap.

Boken presenterar olika bidrag till kunskapsutvecklingen när det gäller samverkan för hälsa och välfärd. Det handlar om teoretiska bidrag såväl som forskningsresultat och praktiska erfarenheter av samverkan. Boken behandlar samverkan mellan olika professioner och organisationer inom hälso- och sjukvård, folkhälsoarbete, vård och omsorg för äldre, psykiatri och miss­bruksvård, arbetslivsinriktad rehabilitering, stöd till utsatta barn och ungdomar samt samverkan på olycksplatser. Genomgående behandlas olika teoretiska frågeställningar i samband med organisering, ledning, utveckling och utvärdering av samverkan. Dessutom behandlas en rad principiella frågor om välfärdssystemets utveckling och betydelsen av samverkan för att möta de komplexa behoven i det postindustriella samhället.Ett stort antal forskare från det svenska nätverket för forskning om samverkan medverkar i denna bok. Det finns även bidrag från norska och danska forskare inom området. Det är forskare från olika vetenskapliga discipliner. Dessutom medverkar personer med praktisk erfarenhet av samverkan.Om samverkan vänder sig till studerande vid universitet och hög­skolor samt till personer som är praktiskt verksamma inom hälso- och sjukvård och andra välfärdsområden, där gränsöverskridande samverkan blir ett allt viktigare inslag i verksamheten.

Det här är en bok om organisationer. Om att alla organisationer har mål och syften, medlemmar, strukturer och en identitet, men att det trots det finns en hel del som skiljer dem åt. Förutsättningarna för en miljöorganisation är inte desamma som för ett företag, som i sin tur har andra förutsättningar än en region. Det här är också en bok om kommunikation. Om att organisationer använder sig av kommunikation för att samordna sina aktiviteter, påverka opinioner, bygga varumärken, rekrytera medlemmar och mycket annat som hör verksamheten till. Men eftersom villkoren för organisationer skiljer sig åt, skiljer sig också motiven kring hur, när, vad och med vem organisationer kommunicerar. Organisationer och kommunikation är skriven av ledande svenska forskare och handlar om våra vanligaste organisationer som myndigheter, företag och intresseorganisationer, men också hybrider som universitet, statliga bolag och nätverksrörelser. Boken vänder sig till studenter som studerar medie- och kommunikationsvetenskap men är relevant även för studenter inom företagsekonomi, offentlig förvaltning, sociologi och andra ämnen där organisationer och kommunikation är viktiga områden. Den är också läsvärd för personer som arbetar i organisationer och vill förstå förutsättningarna för sin verksamhets kommunikation.

Många tjänstemän har någon gång upplevt att någon försökt få dem att fatta felaktiga beslut eller avstå från att ingripa eller genomföra kontroller. Sådana påverkansförsök kan ske i form av trakasserier, hot, våld, skadegörelse eller korruption. Syftet med denna handbok är att presentera åtgärder för hur organisationer kan förebygga påverkan, hantera de påverkansförsök som ändå inträffar och rusta tjänstemännen för att stå emot dessa.Handboken består av två delar:åtgärder på strategisk nivå som riktar sig framför allt till högre ledning, närmaste chef, personal- och säkerhetsfunktionerden andra delen handlar om den operativa nivån och är skriven för drabbade tjänstemän såväl som chefer, personal- och säkerhetsfunktioner. Denna del utgår från några vanliga former av trakasserier, hot, skadegörelse, våld och korruptionsförsök.

När man är besatt av någonting, är man då rentav lite tokig? Besatthet är att tänka på någonting hela tiden, frivilligt eller ofrivilligt. Besatthet är viljan att lära sig mer om något eller någon, att få träffa denna någon så mycket som möjligt, att få vara på en viss plats så mycket som möjligt eller att om och om igen resa till samma drömmarnas plats. Besatthet kan innebära att man spionerar på någon, att man skapar rutiner som styr över all ledig tid – som Facebook till exempel – men besattheten kan också vara just den avgörande faktorn som gör att man lyckas. Tio tusen timmar krävs det för att bli riktigt bra på något, sägs det. En forskare till exempel är alltid besatt av sin uppgift, annars är hen inte tillräckligt hängiven. Jag utgår alltså från att besatthet kan vara hälsosamt, det handlar bara om att vara besatt av rätt saker. Skillnaden mellan besatthet och passion är egentligen inte stor alls. Passion är bara ett lite finare, mer uppklätt ord för besatthet. Och det är väl inget fel i att vara passionerad? I den här antologin skriver tretton passionerade skribenter lättsamt och finurligt om sin besatthet, eller kanske snarare om sina fixeringar. Texterna är olika både till form och innehåll. Yrsa Stenius skriver om hundarna som alltid spelat stor roll i hennes liv, Thomas Lundin skriver om sin passion för schlager, Marcus Rosenlund skriver om hur Facebook höll på att ta över hans liv, Åsa Brolin är besatt av TV-serier, Erik M Snellman är fixerad av ortnamn och Jeanette Öhman av Los Angeles. Är det solen som styr henne, havet? Eller bara en längtan bort? För Jonas Sundström har besattheten lett till en ovanlig tatuering och Johanna Karlsson är fixerad av den manliga blicken. Wivan Nygård-Fagerudd skriver att hon inte är besatt av trädgården, men att hon behöver den väldigt mycket, och Charlotta Buxton reflekterar kring den demon som sitter inom henne och viskar att hon inte duger, att hon inte är tillräcklig. I min egen novell Familjen Stolt är huvudpersonen Siri besatt av sina grannar, och i Janna Thorströms text tar barnet, den unga Janna, kontroll över sitt eget liv genom att stjäla en röd häst. Det här är en bok om att vara passionerad, men också om passion som gått överstyr.

I den här boken fokuserar vi på offentliganställda civila tjänstemän, sådana som verkar inom statlig och kommunal förvaltning. Men alltså inte i krigsmakten. Även så är detta en minst sagt bred kategori som fokus. Man får tänka sig att tjänstemannen, av valfritt kön eller inte, är en person eller en funktion som står närmare politiken, ledningsgruppen, direktionen, verkschefen än den övriga personalen. Var gränserna går, uppåt och nedåt, kan vara flytande. Den typiske tjänstemannen är en handläggare snarare än en beslutsfattare, och tar han/hon beslut är det i allmänhet på delegation. Om den övriga personalen befolkningen utgör en majoritet eller en minoritet, torde vara historiskt bestämt. Det finns flera goda skäl till valet av skönlitteratur som källmaterial. I diktens och fiktionens form framträder ofta drag i samhällslivet och de sociala relationerna som annars inte uppmärksammas, antingen för att de tas för givna eller för att man inte vill tala om dem. Kanske kan man inte. Visst händer det också att de förgrovas, rentav till groteskeri. Skönlitteraturen kan dessutom vara ett effektivt sätt att komma en viss tidsanda in på livet och bli varse hur den har förändrats och till slut upplösts. Män och kvinnor som skriver noveller, romaner och poesi har inte sällan själva haft erfarenheter av tjänstemannajobb eller kanske tillhört någon profession som fått dem att se ned på, och inte sällan förlöjliga, företrädare för mer okvalificerade tjänstemannasysslor.Honoré de Balzacs roman Les Employés (Byråkraterna, 1838) lär vara den första skönlitterära framställning som gör tjänstemän i staten till berättelsens huvudpersoner i Balzacs övriga produktion vimlar det annars av litteratörer, kurtisörer, aristokrater, konstnärer, arrivister, bankruttörer, militärer, entreprenörer. Tjänstemannen var då ännu ett maktens redskap, kanske till och med manipulatör, och servilitet snarare än självständighet tycks ha varit hans emblem eller varumärke. Det har förstås inte uteslutit sådana kvaliteter som briljans, intelligens, handlingskraft när det kommer till kritan och en konkret uppgift måste lösas. Balzacs hjälte, Rabourdin, har ett projekt: han vill halvera statsförvaltningens storlek och fördubbla dess skatteintäkter (och naturligtvis blir det bråk).Men i skildringar av tjänstemän förekommer också olater som långsamhet, indolens, viktigpetteri, trälsinne, konflikträdsla, osjälvständighet litet om vart annat. Hunsade, obefordrade kanslister dräller det av i den ryska litteraturen, liksom sluskar, eviga studenter, suputer.Nej, någon enhetlig grupp med självfallen solidaritetskänsla får vi inte syn på i litteraturen, och det hade vi inte heller väntat oss. Vad vore det för litteratur i så fall?Medverkande:Beata Agrell, Åsa Arping, Anders Björnsson, Stefan Bohman,Anna Cregård, Eva Fjellander, Anders Hammarlund,Anna Hedlin, Lars Karlsson, Rolf Lind, Johan Lundberg,Per Lundin, Lennart J. Lundqvist, Stellan Malmer, Anna Nyberg,Östen Ohlsson, Ulf Persson, Björn Rombach, Johanna Schiratzki,Karin Svedberg Helgesson och Anna Maria Ursing

De bästa vännerna Anna och Francesca växer upp i ett nedslitet bostadskomplex i den toskanska kuststaden Piombino. I horisonten skymtar Elba, men på Via Stalingrado är det kring stålverket livet rör sig. Flickorna är tretton år, på väg att ta steget in i vuxenvärlden och är heta föremål för männens och pojkarnas blickar. De är prinsessor i ett fallfärdigt kungadöme och drömmer om ett liv tillsammans långt borta från föräldrarna och stålverket. Anna har stora planer för sitt liv, hon ska läsa vidare och bli domare eller politiker. Francesca drömmer om att bli velina, att jobba på tv eller bli modell. Stål är en gripande skildring av två unga flickors vänskap och hur de tillsammans möter omgivningens krav och förväntningar. Samtidigt ger romanen en storslagen nutidsbild av livet på Italiens baksida. Översättning: Johanna Hedenberg. "Det är en sensationellt bra debut; helgjuten med sitt mogna språk (oklanderligt översatt), dramaturgiska komposition och personporträtt. Allt tyder på att Silvia Avallone, född 1984 och bosatt i Bologna, har ett stort författarskap i vardande. Det är en ynnest att få vara med från början."Åsa Linderborg, Aftonbladet "Denna imponerande debut kom ut i Italien 2010, skriven av en då 26-årig Avallone, och nominerades till litteraturpriset Primo Strega. Stål är så rakt skriven att man kan sätta den i händerna på en läsande tonåring ... Det är en mörk, förtvivlad och vacker berättelse. Jag kommer att minnas Silvia Avallones Stål"Åsa Beckman, Dagens Nyheter "Avallones debut är i alla avseenden en lysande roman, en av det slag man bär med sig länge, kanske för alltid. På en ledig och pregnant prosa, helt befriad från språkliga excesser, beskriver hon vänskapen mellan två 13-åriga flickor, balanserande på gränsen till att vara unga kvinnor med allt vad det innebär."Sabina Ögren, Borås tidning "Stål" är livskraftig samtidskritik, utvecklingsroman och kärleksförklaring i ett, där hettan från solen och stålverket strömmar från sidorna, i en perfekt avvägd blandning av det sorgsna och det hoppfulla."Paulina Helgesson, SvD "Kärleken i porträttet av de två flickorna och deras djupa, med sexuella dimensioner laddade vänskap, är djupt medkännande och hoppfullt. Och framför allt: Silvia Avallones fantastiska stålbad till debut, skriven på ett kreativt och lätt magiskt språk, vill förändring"Upsala Nya Tidning "Författarinnan skapar en magisk roman om vänskap och tonårsliv - trots allt ... tjejerna är livsbejakande, uppkäftiga och vet vad de vill med livet. Det är naturalistiskt och frodigt med en ångande sexlust i botten."Expressen "Med skarp iakttagelseförmåga tar författaren med sin läsare till ett Italien vi sällan ser, bortom Berlusconi, Prada och Michelangelo. Att läsa Stål är som att njuta av en fin rollbesättning som genomförts inför en riktigt bra film. Med spänning följer jag varje noggrant tecknat personporträtt, suckar tungt inför människornas tillkortakommanden och dväljs i samma känslor av leda inför en redan utstakad livscykel."Catrin Villaume Fägerstrand, Norrköpings tidningar "Skarp iakttagare av sig själv och sin tid."Barometern "Inspirerad av Gomorra beskriver Silvia Avallone arbetarklassen i ett Italien splittrat av Berlusconi."Livres hebdo

Klas sitter i ledningsgruppen på ett marknadsledande nordiskt logistikföretag men var som ung vuxen intagen på psykakuten på Danderyd sjukhus. Mikael anser sig botad från schizofreni, vilket anses medicinskt omöjligt. Johanna tar överdos efter överdos tills hon till sist får diagnosen Borderline. Jo tack, bra bygger på nio intervjuer om psykisk ohälsa som författaren antingen upplevt själv eller som bevittnats i egenskap av nära anhörig. Boken ämnar att öka förståelsen för att psykisk sjukdom är ett tillstånd, inte en identitet och att det kan drabba i stort sett vem som helst, när som helst. Det finns ingen skam i det. Boken bygger på verkliga händelser varvat med reflektioner och konkreta verktyg för att hantera, bemöta och förstå psykisk ohälsa. Den har självbiografiska inslag och tar avstamp i författarens upplevelse av sin brors psykiska sjukdom. Sophie Joelsson är uppvuxen i Göteborg och har en examen i företagsekonomi samt tjugo års erfarenhet som projektledare och konsult inom PR och kommunikation. I tre år var hon sjukskriven för utmattningsdepression och kom på fötter igen tack vare naturen, meditation och terapi. Hennes unika livsresa resulterade både i en yrkesmässig och inre helomvändning. I 40-årsåldern omskolade hon sig till diplomerad samtalsterapeut, därefter beteendevetare och numera arbetar hon som skolkurator.

I denna antologi beskriver ledande forskare några av de många exempel som finns på lyckad invandring. Visste du till exempel att invandring lyfter exporten och att små landsbygdskommuner i mörkaste Småland får i stort sett varenda invandrad person i arbete? Eller att irakier, som i andra delar av Sverige ofta stängs utanför arbetsmarknaden, i just Järfälla lyckas göra mycket bättre ifrån sig? Eller att invandrarföretagare ger många svenskar deras första jobb? Denna bok visar att hur man lyckas med invandring inte beror på vilka som invandrar eller ens hur många som kommer, utan på hur de i Sverige bemöts av myndigheter och av samhället i stort. Invandringen är en ekonomisk och mänsklig potential som väntar på att utnyttjas om vi kan lära av de goda exemplen. * * * »Vi får sällan höra varför invandring behövs och många tror att den innebär enorma kostnader. Det har lett till att främlingsfientliga partier på senare tid fått ett större gehör i Europa och att krafter för en mer restriktiv migrationspolitik i EU har fått den allmänna opinionen med sig. Av den anledningen är det enormt viktigt att berättelserna om de goda exemplen lyfts fram, precis som i Fores antologi.« Johanna Sturesson, Kvällsposten »Det anordnas seminarier, skrivs rapporter och reportage på ämnet integration, ofta med en problematiserande vinkel. Tankesmedjan Fores senaste antologi Lyckad invandring, där en forskare konstaterar att det på grund av SD finns tendenser hos svenska politiker att själva börja prata problem och kostnad, är en sällsynt ljusglimt.« Lisa Bjurwald, DN debatt »I skriften /.../ beskriver ett antal forskare lyckade exempel på invandring till Sverige. Det talas alltför ofta som om detta om vore ett enda stort problemområde. Verkligheten är betydligt mer komplex – och ofta hopp-ingivande.« Dagens Nyheter ledare