Skolan ska ge alla elever möjligheter till kunskapsutveckling. För elever med svenska som andraspråk är klassrumsinteraktionen särskilt betydelsefull för att utveckla de språkliga kompetenser som krävs för att lyckas i skolan. Just för de elever som inte har tillgång till andra register av svenska än vardagsspråk utanför skolan måste klassrumsinteraktionen erbjuda tillräckliga möjligheter för språkutveckling. Detta gör klassrumsinteraktionens innehåll till en demokratisk fråga.Läs merSkolan ska ge alla elever möjligheter till kunskapsutveckling. Klassrumsinteraktionen måste därför innehålla tillfällen för alla elever att möta och själva använda det språk de förväntas utveckla. För elever med svenska som andraspråk är klassrumsinteraktionen särskilt betydelsefull för att utveckla de språkliga kompetenser som krävs för att lyckas i skolan. Just för de elever som inte har tillgång till andra register av svenska än vardagsspråk utanför skolan måste klassrumsinteraktionen erbjuda tillräckliga möjligheter för språkutveckling. Detta gör klassrumsinteraktionens innehåll till en demokratisk fråga.I boken behandlar författarna tre perspektiv av klassrumsinteraktion: som språk, som social samvaro och som pedagogik. Även om de tre perspektiven är nära sammanknutna uppmärksammas varje aspekt i varsin del av boken. Huvuddelen av den forskning och de mångtaliga exempel som presenteras i boken bygger på etnografiskt inriktad forskning, det vill säga forskning där materialet skapats genom deltagande i olika verksamheter och nära de personer som studeras. I konkreta exempel och modeller ges såväl analys av klassrumsinteraktion som handfasta förslag på hur lärare kan arbeta i klassrummet för en tydligare språkutveckling hos eleverna. Här presenteras undervisning för alla åldrar, från förskola till SFI. Klassrumsinteraktion och flerspråkighet – ett kritiskt perspektiv vänder sig i första hand till lärarstudenter, lärare, skolledare och andra personer med intresse för lärande i klassrum där flerspråkiga personer deltar.Om författarnaÅsa Wedin är fil.dr i andraspråksforskning och professor i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna.Jenny Rosén är lektor i svenska som andraspråk och postdoktor i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna.

Denna avhandling vänder sig till forskning,  till kommunala verksamheter och till unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning. Unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning beskriver att de upplever svårigheter att  ta del av aktiviteter som sker under fritiden och  att de upplever svårigheter att få inflytande som samhällsmedborgare. Detta samtidigt som deltagande i  kommunala medborgardialoger, allmänna val  och föreningsverksamhet vanligtvis förväntas ske under fritiden. Avhandlingen diskuterar behovet av specialpedagogisk kunskap i samhällets sociala arenor och demokratiska processer. Genom ökad kunskap kan en förskjutning ske från att fokus riktas mot bristande kunskaper och förmågor hos unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning, till att fokus riktas mot omgivningens bristande kunskap och normativa idéer. Detta är en doktorsavhandling i specialpedagogik vid Stockholms universitet 2022.

Många människor, såväl barn som tonåringar och vuxna, lever i flerspråkiga sammanhang som skiljer sig väsentligt från den enspråkiga miljö som ofta tas för given i skola och vuxenutbildning. Där har man i stället många gånger haft svårt att förhålla sig till flerspråkighet och ofta utgått ifrån ett bristperspektiv...

Denna antologi riktar ljuset mot språkets betydelse i lärande med moders­mål och minoriteter i blickfånget. Såväl modersmålsstöd i förskolan som modersmålsämnet i skolan diskuteras i syfte att ge djup kunskap om modersmålsundervisningens kulturella, sociala och politiska dimensioner...

Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för förskolan infördes i skollagen år 2010 och i läroplanen 2018 har dock diskussionen om begreppet varit livlig bland både förskolans pedagoger och förskoleforskare...

<p><strong>"A story for anyone who has ever felt lost, isolated, or fantasized about reinventing herself -- and isn't that all of us?"--Jenny Rosenstrach, New York Times Bestselling author of Dinner: A Love Story</strong></p><p>Ivy is on the run. She is finally ready to trade in a dead-end future of college debt and family obligations for the thrill of a fresh start. But when she finds herself in an isolated cabin in the Poconos, she realizes that starting over is more difficult than she thought.</p><p>Especially when a stranger stumbles into her hiding place.</p><p>Mary Ellen is attempting to reinvent herself. Dissatisfied with her career and family life, Mary Ellen is finally pursuing art, something she has put aside for years. So, when she arrives at a cabin in the woods for an artist's retreat and finds a teenage girl instead, she realizes this is her chance to start new.</p><p>But in the midst of a dangerous snow storm, the truth waits to be set free.</p><p>In this coming-of-age meets coming-of-middle-age novel, Ivy and Mary Ellen must confront what kind of people they want to be--and when it really matters, what kind of people they are.</p>

Debutanten Annika Rosendahl tar oss med på en svindlande resa under några omvälvande år i göteborgstjejen Jennys liv. Kärlek, vänskap, skuld och lycka samsas i en spännande miljö där motorcyklar och musik kantar Jennys slingriga och smärtsamma väg tillbaka hem.

Vi lever i ett granskningssamhälle. Det inspekteras, tillsynas, kontrolleras, revideras, certifieras, utvärderas och följs upp som aldrig förr. Offentliga verksamheter måste självfallet granskas noggrant, men hur kommer det sig att ”mer granskning” har kommit att uppfattas som en universalmedicin mot allehanda problem?Granskningssamhället beskriver och analyserar hur granskning inom sex olika politikområden - skola, äldreomsorg, arbetsmarknad, järnväg, polis och asylpolitik - har förändrats sedan slutet av 1980-talet och fram till i dag. Vad har drivit granskningen inom dessa områden? Finns det något som skiljer granskningens dynamik åt mellan olika sektorer av samhället? I boken beskrivs hur ett fragmenterat granskningslandskap har vuxit fram, till synes utan någon övergripande plan. Vilka konsekvenser får allt detta granskande? Är det verkligen rätt saker som granskas? Vilka granskningar skulle vi klara oss utan, och vilka kommer sällan till stånd trots att de vore önskvärda?Förvaltningsakademin är en mångvetenskaplig centrumbildning vid Södertörns högskola som bedriver forskning om förvaltning, erbjuder uppdragsutbildning och verkar för kvalificerade möten mellan forskning och praktik.

Böckerna Omvårdnad &amp; kirurgi samt Omvårdnad &amp; medicin är resultatet av ett gemensamt projekt som har lett fram till dessa två skräddarsydda publikationer för sjuksköterskeutbildningen. I den nya uppdaterade upplagan förser innehållet läsaren med aktuella heltäckande kunskaper inom två viktiga kärnämnen i utbildningen. På ett pricksäkert sätt möter böckerna dagens och morgondagens sjuksköterskestudenters kunskapsbehov – genom hela utbildningen och in i yrkeslivet.Verkets kapitel har med få undantag skrivits av en sjuksköterska och en läkare gemensamt för att återspegla det teamarbete som studenten så småningom ska bli en del av i sin kliniska vardag. De naturvetenskapliga och omvårdnadsvetenskapliga kunskapsfälten beskrivs parallellt och vävs samman på ett ändamålsenligt sätt för läsaren. Syftet är att studenten ska förstå de bakomliggande sjukdomsprocesserna till patientens omvårdnadsbehov och därigenom kunna vidta relevanta omvårdnadsåtgärder. Patientens symtom, tecken och möjliga behandlingsåtgärder beskrivs på ett pedagogiskt sätt i dessa rikt illustrerade böcker.

Salongsberusat är en antologi sprungen ur en föredragsserie som genomfördes på café Copacabana i Stockholm åren 2003-2005 med inspiration från det tidiga 1900-talets parisiska salong Académie des Femmes. Texterna i antologin synliggör och sprider kunskap om den samkönade sexualiteten. Salongsberusat är ingen nostalgisk tillbakablick. Flera perspektiv samsas i volymen och den bereder plats för olika röster. Här finns allt från poesi och skönlitterära utdrag till vetenskapliga texter och historiska analyser. Olika länder och olika tider presenteras. Medverkande: Katarina Bonnevier, Eva Borgström, Jonas Ellerström, Kristina Fjelkestam, Hanna Hallgren, Gabriella Håkansson, Pia Laskar, Mian Lodalen, Elisabeth Mansén, Susanne Mobacker, Cecilia Parsberg, Annika Ruth Persson, Tiina Rosenberg, Lisbeth Stenberg, Ingrid Svensson, Anna-Maria Sörberg, Jenny Tunedal och Ana Luisa Valdés Pressröster om boken: "Lika underbart är det att läsa boken andra texter om böcker om samkönad kärlek, om lesbiska kurvlinjaler och Selma Lagerlöfs ungdomsdikter" Martina Lowden, Dagens Nyheter "Framkallar knäsvaghet" Svenska Dagbladet "Väldigt fängslande" Göteborgs Fria Tidning

Mer världsledande forskning, mer internationalisering, mer mobilitet, mer open access, mer impact, mer humanistiska perspektiv på andra vetenskaper, mer forskningsanknytning i undervisningen. Mer av det mesta, helt enkelt Men hur bör svensk forskning organiseras och finansieras för att åstadkomma allt detta? Frågorna rymmer en rad problem och dilemman. Hur bör fördelningen mellan stora program och små projekt se ut? Ska forskningsansökningar utvärderas med hänsyn till de sökandes tidigare prestationer, exempelvis genom bibliometri, eller utifrån förväntade resultat? Vilken vikt ska fästas vid konkret samhällsnytta? Ska bedömningar i huvudsak ske av andra forskare genom peer review? Hur undviker man i så fall att allt mer av forskarnas tid går åt till att utvärdera andra forskare? Och vilken konkret roll ska forskningen spela i den akademiska undervisningen? På universiteten som helhet? Eller för den delen i politiken? Borde inte forskare i högre grad sprida sina resultat just till beslutsfattare och allmänhet nå ut långt mer än i dag? Numera betalas mer än hälften av svensk universitetsforskning av forskningsfinansiärer som står utanför lärosätena. Här finns statliga myndigheter men också fristående organ. Riksbankens Jubileumsfond (RJ) är en stiftelse som främjar och stöder humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning. Denna bok ges ut med anledning av fondens femtioårsjubileum 2015 och är ett försök att tänka vidare i frågor om forskningens framtid.

More world-leading research; more internationalisation; more mobility; more open access; more impact; more arts and humanities perspectives on other disciplines; more research links in teaching; we want more of most things, quite simply But how should Swedish research be organised and funded to achieve all this? The question covers numerous problems and dilemmas. What should be the distribution between major programmes and minor projects? Should research proposals be evaluated with reference to the applicants earlier achievements bibliometrically, for example or to the results expected? How much weight should be given to practical social benefits? Should assessments mainly be done by other researchers (peer review)? If so, how can they avoid spending more and more of their time evaluating other researchers? What specific role should research play in academic teaching? At universities in general? Or in politics, for that matter? Shouldnt researchers, to a higher degree, impart their results to decision-makers and the public with far greater outreach than today? Nowadays, more than half of Swedens university research is paid for by research funders outside the higher education institutions. Such funders include central government agencies, but also independent bodies. Riksbankens Jubileumsfond (RJ), the Swedish Foundation for Humanities and Social Sciences, fosters and supports research in these disciplines. This book, published to mark RJs Golden Jubilee in 2015, is an attempt to think ahead on issues concerning the future of research.

Mörkret. Det suger själen ur en. Inte ens prästerskapets lyktor förmår fördriva det. Det är knappt att jag ser ljusen där de slingrar sig uppför trappan till vår heligaste plats. Alla är här för att be om nåd. Mysiga sagor blandas med spännande verk i en härlig, ibland skrämmande, julstämningskompott.

Redaktörsgruppen har med kunskap, lust och redaktionellt mod planerat två parallella publikationer inom ramen för ett gemensamt projekt. Tillsammans med 93 författare skapar de Omvårdnad &amp; medicin samt Omvårdnad &amp; kirurgi - ett pricksäkert grundverk som omfattar två av de största kärnämnena i sjuksköterskeutbildningen...

RJ:s årsbok 2015/2016 i två band: svensk och engelsk utgåva. Mer världsledande forskning, mer internationalisering, mer mobilitet, mer open access, mer impact, mer humanistiska perspektiv på andra vetenskaper, mer forskningsanknytning i undervisningen. Mer av det mesta, helt enkelt Men hur bör svensk forskning organiseras och finansieras för att åstadkomma allt detta? Frågorna rymmer en rad problem och dilemman. Hur bör fördelningen mellan stora program och små projekt se ut? Ska forskningsansökningar utvärderas med hänsyn till de sökandes tidigare prestationer, exempelvis genom bibliometri, eller utifrån förväntade resultat? Vilken vikt ska fästas vid konkret samhällsnytta? Ska bedömningar i huvudsak ske av andra forskare genom peer review? Hur undviker man i så fall att allt mer av forskarnas tid går åt till att utvärdera andra forskare? Och vilken konkret roll ska forskningen spela i den akademiska undervisningen? På universiteten som helhet? Eller för den delen i politiken? Borde inte forskare i högre grad sprida sina resultat just till beslutsfattare och allmänhet nå ut långt mer än i dag? Numera betalas mer än hälften av svensk universitetsforskning av forskningsfinansiärer som står utanför lärosätena. Här finns statliga myndigheter men också fristående organ. Riksbankens Jubileumsfond (RJ) är en stiftelse som främjar och stöder humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning. Denna bok ges ut med anledning av fondens femtioårsjubileum 2015 och är ett försök att tänka vidare i frågor om forskningens framtid.

I Ord&amp;Bild nr 4 2010 riktar vi ljuset mot andra sidor. Andra sidor av ord, bilder, stater, stängsel, kärlek, ränder och kreativa processer. Läs. Du hittar säkert fler. Ur innehållet: Leslie Kaplan, Hela mitt liv har jag varit kvinna Lászlo F Földényi, Från kris till kris Johanna Maxl, Det femte barnet Pär Thörn, Utdrag ur kommande manus Meira Ahmemulic, Lokum Karin Wiklund, Femte maj Malin Nord, Jag vill samla allt vatten vid dina fötter Helena Granström, Det frånvarande är närvarande i allt som skrivs Julie Sten-Knudsen, Två dikter Jonas Ellerström&amp; Adolph Törneros, Sättet att sluta brev Matilda Södergran, Utplåna. Utrota. Radera. Stryka. Sudda ut. Förinta. Förstöra Signe Vad, Woke up sticky Thomas Wiczak, Zaun

Mörkret. Det suger själen ur en. Inte ens prästerskapets lyktor förmår fördriva det. Det är knappt att jag ser ljusen där de slingrar sig uppför trappan till vår heligaste plats. Alla är här för att be om nåd. Mysiga sagor blandas med spännande verk i en härlig, ibland skrämmande, julstämningskompott.

Kunskapsutveckling och lärande i grundskolan bygger på språklig grund - elever läser och skriver för att lära, både när de arbetar på egen hand och i grupp. Språk i tal, men också i skrift, blir därmed de verktyg som utgör förutsättningen för all undervisning. Boken inleds med en kort introduktion kring språk och lärande. Därefter följer femton kapitel som bl.a. behandlar:tal och samtal o flerspråkig utvecklingläsning, textförståelse och boksamtalgenreskrivning och textanalysmöten med läromedelstexter och skolans textvärldardatorn som verktyg för läsning och skrivningläs- och skrivsvårigheter samt dyslexiBoken vänder sig till alla med intresse för skolelevers tal- och skriftspråksutveckling och lärande, till exempel studenter på lärarutbildning, studerande i språkämnen vid universitet och högskolor, lärare verksamma i grundskolan samt specialpedagoger och logopeder.