Nettbokhandelen for kjøp og salg av bøker.

Kom i gang

Lær å selge
Lær å kjøpe brukt
Kjøp pensumbøker
Logg inn eller registrer deg
Kjøp et gavekort
For forfattere

Kundeservice

Hjelp
Spor ordre
Brukervilkår
Personvernregler
Informasjonskapsler

Bookis

Om oss
Jobb hos oss!
Gi tilbakemelding
Sjangere

Kontakt oss

Rask levering med

Trygg betaling med

Visa
Mastercard
Vipps
Klarna

© 2026 Bookis AS

Norsk

Norge

Region er basert på IP-adresse

  1. Hjem
  2. Pedagogikk
  1. Hjem
  2. Sjangere
  3. Pedagogikk
Det ble ufarlig å tegne et hus

Pocket • 2009 • Norsk Bokmål • 1. utgave

Det ble ufarlig å tegne et hus: hvordan kan læremidler for et datategneprogram utformes for å fremme læring? : hva fremmer læring? : hva hemmer læring?

Av Ingolf Sundfør

En del av serien Grethes hus

0 vurderinger • 0.0 av 5

‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌
‌

Om boken

Problemstilling: Hvordan kan læremidler for et data-tegneprogram utformes for å fremme læring? - Hva fremmer læring? - Hva hemmer læring? Forfatteren er tegnelærer på Fagskolen i Oslo. Et behov for lærebøker som raskt kan gi studentene kompetanse i datategneprogrammet ArchiCAD, har ført til laging av egne opplæringshefter. Disse heftene "Grethes Hus", selger til både studenter og arkitekter over hele landet. Hvorfor har de blitt en slik suksess? I denne masteroppgaven skriver studenter...Vis mer

Pedagogikk

Om boken

ISBN

9788282410038

Forlag

Sundførs byggfagkurs

Publiseringsår

2009

Språk

Norsk Bokmål

Utgave

1

Originaltittel

Det ble ufarlig å tegne et hus

Format

Pocket

Frakt og retur

Frakt

Brukte bøker sendes av selgeren. Forventet leveringstid etter pakken er sendt er 2-4 dager.

Returer

Kontakt selgeren etter levering.

Omtaler · 0

0 vurderinger • 0.0 av 5

Du vil kanskje også like

Levende linjer, levende tanker

Levende linjer, levende tanker

Henrik Thaulow

Læremiddelkunnskap

Læremiddelkunnskap

Merethe Roos

Digital studieteknikk

Digital studieteknikk

Marianne Hagelia

Kreativ undervisning

Kreativ undervisning

Per Arne Øiestad

Læreren møter ChatGPT

Læreren møter ChatGPT

Eyvind Elstad

Læremidler og arbeidsformer i den digitale skolen

Læremidler og arbeidsformer i den digitale skolen

Øystein Gilje

Ti kjennetegn på god undervisning

Ti kjennetegn på god undervisning

Grete Sevje

Å tegne sammen

Å tegne sammen

Bente Fønnebø

Arkitektprosjektet

Arkitektprosjektet

Sylvia Glassco

Kreativitet i skolen

Kreativitet i skolen

Cecilie Pedersen Dalland

Læring i en digital tid

Læring i en digital tid

June M. Breivik

Tegningen lever!

Tegningen lever!

Nina Scott Frisch

Kunst, håndverk, teknologi og design

Kunst, håndverk, teknologi og design

Janne Lepperød

Teknologi og design i skolen

Teknologi og design i skolen

Liv Klakegg Dahlin

Interaktive tavler i skolen

Interaktive tavler i skolen

Tor Arne Wølner

Grethes hus 3

Grethes hus 3

Ingolf Sundfør

Grethes hus 1

Grethes hus 1

Ingolf Sundfør

Grethes hus 2

Grethes hus 2

Ingolf Sundfør

Tekst og tegn

Tekst og tegn

Jon Smidt

Tegn og lær

Tegn og lær

Øistein Kristiansen

Digital kompetanse

Digital kompetanse

Terje Høiland

Grethes hus 2

Grethes hus 2

Grethe Høeg Gaudernack

Effektiv læring

Effektiv læring

Ragnar Hatlem

Design og arkitektur 3

Design og arkitektur 3

Ådne Løvstad

Språkfag 2

Språkfag 2

Hæge Hestnes

Kunsten å lære bort

Kunsten å lære bort

Marianne Nordli

Helhetlig skoleutvikling

Helhetlig skoleutvikling

Tom Rune Fløgstad

Design og arkitektur I

Design og arkitektur I

Ådne Løvstad

Alt begynner med en strek

Alt begynner med en strek

Marit Holm Hopperstad

Prosjektbok

Prosjektbok

Calina Pandele Yttredal

Å arbeide med formgivingsfag

Å arbeide med formgivingsfag

John Elvestad

Å skrive seg til lesing

Å skrive seg til lesing

Arne Trageton

Det skapende menneske

Det skapende menneske

Jack C. Evrin

Tegning

Tegning

Hilde Elisabeth Degerud

Formgiving

Formgiving

Ingunn Bratteli Moen

Tegning, form, farge

Tegning, form, farge

Britt Sletvold

Materiallære

Materiallære

Erik Lund

Mekanikk

Mekanikk

Knut Grøntoft