Norsk påbygging studiekompetanse

Signatur tekstsamling er en samling tekster til norskundervisningen for elever som tar påbygging til studiekompetanse. Tekstsamlinga er et supplement til Signatur studiebok, og begge bøkene brukes sammen i timen. Tekstsamlinga inneholder godt over 170 tekster i ulike sjangre. Tekstene er et utvalg av de mest sentrale tekstene innen skjønnlitteratur og sakprosa fra norrøn tid til i dag. Til hver av tekstene er det forfatteromtale og en rekke spørsmål og oppgaver som elevene kan jobbe med. Signatur er skrevet av lærere som har mange års erfaring med å undervise i norsk på yrkesfag og påbygging.

Norsk vg3 påbygging/studiekompetanse.

Signatur er skrevet for elever som tar norsk for yrkesfaglig utdanningsprogram Vg1 og Vg2 etter revidert læreplan fra 2013. Verket er enkelt og oversiktlig, og gir et godt grunnlag for å kunne gå videre med norsk påbygging i Vg3. Signatur er konsis og rett på sak, og har elevnært språk med relevante eksempler, og oppfordrer elevene til å bruke fagkunnskap fra egne utdanningsprogram i samtaler, diskusjoner, presentasjoner og skriftlige tekster. Komponenter: - Studiebok for Vg1 - Studiebok for Vg2 - Fagnettsted elev - Fagnettsted lærer - d-bok Signatur er skrevet av lærere som har mange års erfaring med å undervise i norsk på yrkesfag.

Signatur. Norsk for yrkesfaglig utdanningsprogram Vg1 og Vg2. Norsk påbygging Vg3. - Marknadsleiar nå i ny utgåve! - Ny og spenstig Signatur kjem våren 2013 i tråd med den nye læreplanen i norsk - Ryddig og oversiktleg - Nyskapande digital lærarressurs som elevane har stor glede av - Elevnær og konkret Signatur er skriven for norsk for yrkesfaglege utdanningsprogram Vg1 og Vg2. Verket er enkelt og oversiktleg, og gir eit godt grunnlag for å kunne gå vidare med norsk påbygging Vg3. Signatur stimulerer elevane til å bli aktive deltakarar i skule- og samfunnsliv. Signatur har ei tematisk kapittelinndeling som følgjer tema i læreplanen. Det faglege kunnskapsstoffet og ferdigheitsdelane i faget har kvar sine kapittel. Alle kapitla har varierte oppgåver som hjelper elevane til å forstå og utdjupe innhaldet i lærestoffet. Det er eit godt og variert utval skjønnlitterære tekstar og sakprosatekstar valde ut frå tema i læreplanen. Dette gjer det enkelt for elev og lærar å arbeide med det historiske og samanliknande perspektivet. Signatur påbygging Vg3 er eit verk som samanfattar norsk Vg2 og Vg3 for dei som tek påbyggingskurset. Verket har ei oversiktleg og tematisk oppbygging som gjer det mogleg å komme gjennom mykje stoff på eitt år. Kvart kapittel viser til kva for mål i læreplanen elevane skal arbeide med. Signatur er skriven av lektorar med brei erfaring i å undervise i norsk for yrkesfaglege utdanningsprogram i vidaregåande skule. Komponenter: Grunnbok Arbeidsbok Ressursperm for læreren Gå til Signatur gammelt fagnettsted Gå til det nye fagnettstedet til Signatur fra 2013

Tekstsamling

God stand

Sosiolingvistikk er ei grein av språkvitskapen som tek utgangspunkt i språkvariasjonen i samfunnet. Ulike språk og ulike språklege variantar møtest heile tida både i det enkelte individet, i lokalmiljøet og i det større fellesskapet. I slike møte ser ein korleis språkleg variasjon er knytt tett til dei sosiale, kulturelle, psykologiske og samfunnspolitiske tilhøva i kvardagen vår. Denne boka gjev ei innhaldsrik og grunnleggjande innføring i sosiolingvistikk basert på norske tilhøve. Forfattarane legg vekt på mellom anna språkleg endring, dialektar, fleirspråklegheit og den særeigne norske skriftspråksituasjonen, og dei gjev mange viktige døme frå norske undersøkingar. Språkmøte er aktuell for alle som er opptekne av og vil vete meir om språkvariasjon og om norsk språk, til dømes studentar i norsk, nordisk, lingvistikk, språkkontakt og migrasjonspedagogikk. Forfattarane er framståande språkforskarar frå NTNU, Universitetet i Bergen og Universitetet i Oslo. I Språkmøte blir mellom anna desse emna drøfta: talevariasjon, dialektar og fleirspråklegheit skriftvariasjon språkendring språk og identitet sosiolingvistisk metode

Hva er pedagogikk i dagens samfunn? Hvordan kan pedagogisk kunnskap bidra til et økt mangfold i arbeid rettet mot oppvekst, utdanning og arbeidsliv? Hvorfor er pedagogikk så viktig for utvikling og læring for barn, unge og voksne? Denne boken handler om pedagogisk mangfold, og den presenterer pedagogikk ut fra sosiologisk, antropologisk, filosofisk, didaktisk, spesialpedagogisk, psykologisk og historisk perspektiv. Forfatterne fremhever forholdet mellom utdanning og samfunn og viser at livet utenfor skolen har innflytelse på hvem som lærer, og hva som læres. Boken inneholder redskaper, modeller og begreper til å forstå og analysere utdanningserfaringer og til å styrke pedagogers forståelse og ferdigheter for å kunne skape gode læringsprosesser. Målgruppen for boken er studenter i pedagogikk på disiplin- og profesjonsstudier på bachelor- og masternivå. Boken vil også kunne være aktuell for alle som arbeider med læring og formidling i utdanning og arbeidsliv. Den vil derfor også kunne appellere til ansatte i barnehage, grunnskole, videregående skole og ansatte innenfor ulike helseinstitusjoner. Bokens redaktører er Vivian D. Haugen og Gerd Stølen. Øvrige bidragsytere er Jarle Bakke, Kristin Emilie W. Bjørndal, Unn-Doris K. Bæck, Richard Haugen, Andrew Kristiansen, Gregor Maxwell, Gry Paulgaard, Tone Skinningsrud, Randi Skjelmo, Tomas Stølen og Vidar Vambheim.

Samarbeid mellom skole og hjem er viktig for elevens læring og trivsel i skolen. Som lærer må du vite at det er ditt ansvar å legge til rette for samarbeidet. Målet med boka er å gi dem som har skolen som arbeidsplass, noen innspill og åpne for refleksjoner knyttet til foreldres rolle i skolen. Et viktig poeng er hvordan skolen kan bidra til at foreldrene blir en ressurs for sine egne barn og for skolen som helhet. I denne boka knytter forfatteren foreldreinvolvering til perspektivene til Epstein, Bourdieu og Bronfenbrenner, og forklarer hvorfor det er en sammenheng mellom å forstå disse perspektivene og forstå foreldrenes forutsetninger for å involvere seg i barnas skolearbeid og skolegang. Boka er skrevet for grunnskolelærerutdanningsstudenter og pedagogikkstudenter. Høyoppløst bilde | Bla i boken Anmeldt: Hjem-skole-samarbeid Unn-Doris K. Bæck jobber som professor i sosiologi ved UiT Norges arktiske universitet og har tidligere jobbet som professor i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk ved samme universitet. Bæck har i mange år være opptatt av forholdet mellom hjem og skole og har publisert en rekke arbeider på feltet, både nasjonalt og internasjonalt.

Mariusgenseren er Norges nasjonalgenser. Eventyret begynte med Unn Søilands unike evne til å kombinere mote, matematikk og fargerikt garn. 60 år senere er Mariusmønsteret mer trendy enn noen sinne, med en rekke nye produkter. I denne boken får du for første gang den klassiske genseroppskriften fra 50-tallet sammen med en rekke nye Mariusplagg og kreativt Mariusdesign på alt fra miniskjørt til puter, grytekluter og iPad-trekk. Boken forteller historien om Mariusmønsteret og innholder hele 45 lettfattelige strikkemønster. MARIUS strikkebok er laget i samarbeid med Unn Søilands datter Vigdis Augusta Yran Dale og SandnesGarn.

Veiledning i skolen er temaet i denne boken. Det eksisterer flere syn på veiledning og hva som kjennetegner en lærende organisasjon. Her presenterer Stålsett ulike retninger og teorier. Begreper som coaching, mentoring, supervisjon og veiledning drøftes, og forfatteren viser at etiske refleksjoner og synet på læring er fundamentalt i en veiledningsprosess. Boken gir også innblikk i en veiledningsprosess gjennom en veileders dagbok, vi følger en rektor som skal bygge opp en ny skole, og vi tar del i erfaringer fra prosjekter knyttet til individuell veiledning og i grupper av nyutdannede lærere. Bokens kjerne er hvorfor veiledning er viktig i utviklingen av en lærende organisasjon. Unn Stålsett arbeider ved Senter for seniorkompetanse ved Høgskolen i Oslo. I mange år var hun førsteamanuensis ved Avdeling for lærerutdanning. Stålsett har en omfattende bok- og artikkelproduksjon bak seg innenfor skoleutvikling, ledelse og veiledning. "Boken Veiledning i en lærende organisasjon av Unn Stålsett er en særdeles lærerik bok. Den er skrevet med innsikt og oversikt og med relevans for grunnutdanninger, videre- og etterutdanninger og for praktikere innen utdanningsfag, sosialfag og helsefag. Den anbefales på det varmeste". Helge Rønnestad

Beskriver forholdet mellom to jenter Siss og Unn.

Tarjei Vesaas skreiv både romanar, noveller, skodespel og dikt, men det er nok romanane hans som er mest kjende. Kimen (1940) er ei krass skildring av den villskapen som brått kan løysast ut hos mennesket, men òg av anger, skuldkjensle og ei trassig tru på framtida.Fuglane (1957) er Vesaas? mest lesne roman. Boka er omsett til ei rekkje språk og vart i 1967 filmatisert i Polen. Med Is-slottet (1963) vann Vesaas Nordisk Råds litteraturpris. Boka skildrar først eit lagnadsfylt møte mellom elleveåringane Unn og Siss. Til Vesaas? beste har Olav Vesaas laga eit utval av farens beste noveller og dikt, samt overraskande ekstratekster: artiklar, skisser, notat, talar.Tarjei Vesaas (1897?1970) blir ofte rekna som ein av dei største norske 1900-tallsdiktarane. Han debuterte i 1923 med romanen Menneskebonn, men fekk først eit gjennombrot i 1934 med Det store spelet. Fram til Båten om kvelden (1968) ga han i alt ut eit trettitals titlar. For novellesamlinga Vindane fekk Vesaas Veneziaprisen (1953) og med den òg eit internasjonalt gjennombrot.