Det norske reklame- og mediemarkedet er i sterk utvikling, faglig og økonomisk. Boken tar utgangspunkt i den praktiske virkeligheten, slik den kommer til uttrykk i konkurransen mellom annonsører, reklamebyråer og medier. Den dekker alle former for moderne markedskommunikasjon, som omfatter reklame, sponsing, PR og påvirkning av handelsleddene. I fremstillingen er det lagt stor vekt på forskning og vitenskapelige teorier som grunnlag for kunnskapsbaserte og profesjonelle arbeidsmetoder. Innhold: Hva er markedskommunikasjon? Den praktiske virkeligheten Teorier, begreper og forskning på området Psykologiske synspunkter på kommunikasjonsprosessen Sosiologiske synspunkter på kommunikasjonsprosessen Økonomiske synspunkter på kommunikasjonsopplegget Markedssituasjonens betydning for kommunikasjonsstrategien Fastsettelse av kommunikasjonsmål Budskapet: Idégrunnlag og utforming Måling av kommunikasjonseffekter Mediene og medievalget Kommunikasjon på bedriftsmarkedet Bedriftsidentitet og bedriftsprofilering Sponsing Integrert markedskommunikasjon Reklamens makt - myter og realiteter Kommunikasjonsstrategier og kommunikasjonsplanlegging Samfunnsinformasjon og politisk reklame Markedskommunikasjon i et nytt århundre Reklamen og samfunnet Reklamekampanjer - noen eksempler APPENDIX - Statistiske oversikter

Boken belyser sentrale emner i mediebedriftenes virksomhet med forankring i tradisjonell bedriftsøkonomi og fokus på de spesielle forholdene i medieindustrien. Har litteraturliste.

Denne boken bidrar med kunnskap og innsikt om barnehagens virksomhet. De sentrale temaene er hvordan innholdet i barnehagen blir tilskrevet kulturell verdi, og hvordan prosesser utfolder seg og ordnes. Barnehagen er et rom hvor barn skaper mening, betydninger og identiteter. Her gis vilkår for danning gjennom lover, politiske og pedagogiske rammeverk og gjennom tenkning som førskolelæreren har med seg fra utdanning og praksis. Redaktør Elin Eriksen Ødegaard har doktorgrad i utdanningsvitenskap, arbeider som førsteamanuensis ved Høgskolen i Bergen og professor II ved Universitetet i Tromsø. Bidragsyterne i boken er deltakere i NFR-prosjektet «Barnehagen som danningsarena Studier av barns meningsskaping, undervisningspraksis og vilkår»: Åsta Birkeland, Liv Torunn Grindheim, Anne S. Ekrene Hammer, Ida Margrethe Knudsen, Ida Marie Lyså, Randi Moe, Grete Nordvik, Thorolf Krüger, Svein Ole Sataøen, Tiri Bergesen Schei og Elin Eriksen Ødegaard. OM BOKEN Les et intervju med redaktør Elin Eriksen Ødegaard på Høgskolen i Bergen sine websider. «De ti kapitlene i Barnehagen som danningsarena har bidratt til nye tanker hos meg. Jeg har vært enig, uenig, overrasket og tankefull. Den har en slags balanse i teorilandskapet som bidrar til en form for urolig ro. Ny kunnskap som presenteres i boken opplees ikke som endelig og satt, men snarere som bevegelser i et kunnskapsfelt.» Marius Heimen, Pedagogisk bokorm

Lærerprofesjonene er i endring og utvikling. Nye forventninger til dokumentert praksis og økte læringsresultater, samt stadige strukturendringer, er blitt en del av alle læreres hverdag. Artiklene i antologien bidrar med forskningsbasert kunnskap om lærererfaringer og profesjonalitet i ulike utdanningspraksiser. Et felles utgangspunkt i artiklene er at lærerprofesjonalitet ikke er noe lærere besitter i kraft av sin rolle eller utdanning, men et begep som forvaltes og reforhandles i og gjennom praksis. Antologien er organisert i tre deler. Første del utforsker utviklingstrekk og endringer i barnehagesektoren og hvordan det får konsekvenser for både profesjonsforståelse og utøvelse. Andre del viser hvordan nye regler for individuell vurdering i skoleverket utfordrer lærerprofesjonaliteten og kan endre vilkårene for profesjonsutøvelse. I tredje del brukes begreper som kunnskap, omsorg og makt til å tematisere hvordan faglitterære tekster, lærere som utsettes for vold fra elevene sine, og større samfunns- og organisasjonsendringer, på mer eller mindre synlige måter, kan påvirke læreres profesjonsutøvelse og opplevelse av profesjonstilhørighet. Alle bidragsyterne til Lærerprofesjonalitet i utdanningspraksiser var tidligere knyttet til kull 2 ved NAFOL (Nasjonal forskerskole for lærerutdanning). Antologien henvender seg til forskere, lærerutdannere og studenter på bachelor-, master- og Ph.D.-nivå. Liv Torunn Grindheim er førsteamanuensis i pedagogikk i barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Bergen. Torolf Krüger er professor i utdanningsvitenskap ved avdeling for lærerutdanning ved Høgskolen i Bergen. Petter Erik Leirhaug er høgskolelektor i friluftsliv, idrett og kroppsøving ved Høgskulen i Sogn og Fjordane. Dordy Wilson er førsteamanuensis i pedagogikk ved Høgskolen i Hedmark, avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap.

Hvordan tenker vi om begrepene danning, didaktisk praksis og forskning? Hva gjør måten vi forstår dem på, og sammenhenger mellom dem, med hva slags innsikt de kan generere? I en åpen, problematiserende form og med nærhet til konkret utdannings- og forskningspraksis tilbyr denne boken et repertoar av tenkemåter og begreper som kan bidra til at man ser utdanning og undervisning i et nytt lys. Bokens innhold er organisert og formet gjennom et romlig orientert sosiokulturelt perspektiv. Det curriculære rommet er bokens grunnbegrep. Det refererer til det kulturelt konstituerte rommet hvor vår hverdagspraksis utfolder seg, et rom som gjør det mulig å forstå sammenhenger mellom diskursive praksiser og makt/viten-mekanismer og hvordan de styrer og former individer. Undervisning blir i et slikt perspektiv å forstå som et ensemble av diskursive praksiser. I den forstand handler boken på en særlig måte om danningsmekanismer, didaktiske strategier og endring Thorolf Krüger har siden 2003 vært professor ved Høgskolen i Bergen, nå Høgskulen på Vestlandet. Han har vært prodekan for forskning, og bidratt i oppbygging og drift av høgskolens doktorgradsprogram. Han har i tillegg vært engasjert i etableringen av nasjonale forskerutdanningsinstitusjoner, eksempelvis Nasjonal forskerskole for lærerutdanning (NAFOL). Krüger har publisert en rekke artikler og fagbøker, både nasjonalt og internasjonalt. Han har vært mye brukt som foredragsholder og opponent på disputaser.

Nordlands Trompet handler om hvordan Nord-Norge ser ut, hvem som bor der, og om hva slags liv som leves der både av folk og fe, fisk og fugl. Det ble skrevet på slutten av 1600-tallet, men ble ikke trykt før i 1739, 32 år etter Petter Dass' død.

Helt siden bohemtidens friluftsmalere,som Christian Krogh, Edvard Munch og Frits Thaulow, erobret Karl Johan, har stadig nye kunstnergenerasjoner vært opptatt av byen, på jakt etter nye motiver. Blant dem er østkantmalere som Anders Svarstad og Thorolf Holmboe, tendensmalere som Reidar Aulie og Willi Midelfart og moderne malere som Magne Rygh og Terje Moe.De har gitt et rikt og fasettert bilde av byen og bylivet og har bidratt til å gjøre Oslo synlig - med bygninger, gaterom og karakteristiske trekk. En bok for alle kunstinteresserte og for dem som er opptatt av Oslo.

In almost every area of production, German theatre of the past forty years has achieved a level of distinction unique in the international community. This flourishing theatrical culture has encouraged a large number of outstanding actors, directors, and designers as well as video and film artists. The dominant figure throughout these years, however, has remained the director. In this stimulating and informative book, noted theatre historian Marvin Carlson presents an in-depth study of the artistic careers, working methods, and most important productions of ten of the leading directors of this

Grunnleggjande matematikk er eit godt hjelpmiddel for dei elevane som begynner i den vidaregåande skolen med manglande basiskunnskaper i matematikk. emner som brøk, prosent, renterekning, omgjering av einingar, utanlandsk mynt og likningar.

Boka er laget for elever på spesialpedagogiske og forberedende kurs i den videregående skolen. Den dekker et minimum av de regneferdighetene som trengs i dagliglivet, med vekt på de fire regneartene brøk, prosent, renter, fremmed mynt og beregning av flater og volum. Boka har et enkelt språk og instruktive oppstillinger.