Relevanse
Barne- og ungdomspsykologi: typisk og atypisk utvikling
4.8 av 5
Norsk Bokmål
Pedagogisk-psykologisk arbeid
4.0 av 5
Norsk Bokmål
Utviklingspsykologi
4.6 av 5
Norsk Bokmål
Norsk Bokmål
Alternativ og supplerende kommunikasjon: en innføring i tegnspråksopplæring og bruk av kommunikasjonshjelpemidler for mennesker med språk- og kommunikasjonsvansker
4.4 av 5
Norsk Bokmål
Utviklingspsykologi
Utviklingspsykologi beskriver endringer i evner og egenskaper gjennom barnealderen og senere i livet på en helt unik måte, og sammenligner teorier som forklarer disse endringene. Dette er den andre utgaven av det norske standardverket om utviklingspsykologi. Den inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på det utviklingspsykologiske området. Boka viser bredden i moderne utviklingspsykologi og fører leseren inn i fagets tenkemåte. Ut fra denne er barn og voksnes evner og egenskaper ikke ferdiglagede eller forutbestemte, men er resultatet av komplekse samvirkninger mellom biologiske og miljømessige forhold over tid. Gjennom utvikling både endrer individet seg og forblir det samme. Boka gir leseren kunnskaper om den typiske utviklingen og de individuelle variasjonene innenfor alle aspekter av utvikling fra spedbarnsalderen, gjennom ungdomsårene og helt til den sene voksenalderen. Boka egner seg for alle som studerer eller arbeider innenfor fagområder som trenger kunnskap om menneskers utvikling.
5.0 av 5
Norsk Bokmål
Pedagogisk-psykologisk arbeid
Pedagogisk-psykologisk arbeid er like mangfoldig som barn er forskjellige. Dette er den første boken på norsk. Det omfatter arbeid med barn og ungdommer og deres familier, vurdering av opplæringsbehov og systemrettet arbeid i barnehager og skoler, for å forebygge vansker og vanskeligheter og påvirke situasjoner der problemer kan oppstå.Målet for pedagogisk-psykologisk arbeid er å støtte barns og ungdommers læring i bred forstand. Det bidrar til at miljøet og undervisningen blir lagt til rette slik at barn får utfordringer de kan mestre ut fra sin utvikling og sine læringsmessige forutsetninger. Arbeidet omfatter utredning, planlegging og oppfølging av tiltak for enkeltbarn og veiledning og rådgivning til foreldre og barn og til barnehager og skoler. I praksis foreligger det ofte flere tiltaksmuligheter, og målet blir å finne fram til de tiltakene som til sammen gir det beste og mest helhetlige tilbudet. Denne boken gir hjelp på veien.Boken gir bred og oppdatert fagkunnskap på feltet og avspeiler virkeligheten til barn, ungdommer og deres familier og til fagfolkene i barnehager, skoler og hjelpeapparat.
5.0 av 5
Norsk Bokmål
Noonan syndrome : characteristics, development, and intervention
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Utvecklingspsykologi : barn- och ungdomsåren
0.0 av 5
Svensk
Einführung in unterstützte Kommunikation
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Introduction to augmentative and alternative communication : sign teaching and the use of communication aids for children, adolescents and adults with developmental disorders
An introduction to augmentative and alternative communication. The authors discuss factors that are important when choosing communication systems, assessment strategies, environmental adaptation, and the principles for teaching comprehension and use of such communication systems to individuals with different disabilities, including motor impairments, learning disabilities and autism. The text has its basis in modern developmental theories of language and communication. It has a practical approach with many examples and focuses on every-day situations.
0.0 av 5
Engelsk
Augmentative and alternative communication : developmental issues
This text describes the development of augmentative and alternative communication. The focus is not on disabilities, although the atypical developmental paths to language described in this book are caused by a variety of disabilities, but on the developmental achievements of children using augmentative and alternative communication systems. This book is a first attempt to look at the achievements of children using alternative language forms from a broad developmental perspective and discuss how their semantic, grammatical and pragmatic development is promoted through social interactions, both planned and incidental in nature, that take place in particular sociocultural circumstances. The authors use small group data and dialogues to show how the children use grammatical structures and strategies to convey meaning and solve communicative challenges.The overall aim of the book is to inspire a shift towards a developmental understanding of augmentative and alternative communication in both research and clinical practice, leading to new knowledge and a better basis for intervention practices, and thereby to improved social and societal participation for children using augmentative and alternative communication.
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Utfordrende atferd hos mennesker med lærehemning: betydning av kommunikasjon, boforhold og tjenester
4.0 av 5
Norsk Bokmål
Barns språkutvikling
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Språk og funksjonshemning: en innføring i tegnopplæring og bruk av kommunikasjonshjelpemidler
Forfatterne gir en innføring i tegnspråkopplæring og bruk av kommunikasjonshjelpemidler for mennesker med språk- og kommunikasjonsvansker. Hovedvekten blir lagt på opplæringsmetoder innenfor dette området.
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Barns språk
4.0 av 5
Norsk Bokmål
Norsk Bokmål
Telekommunikasjon og samfunn
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Norsk Nynorsk
Tegnspråk: sosial betydning
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Språklig høytfungerende barn og voksne med autismespekterforstyrrelser: prinsipper for opplæring og tilrettelegging
0.0 av 5
Norsk Bokmål
utviklingspsykologi
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Norsk Bokmål
Utviklingspsykologi 2.utg
0.0 av 5
Norsk Bokmål
Norsk Bokmål
Rask levering med
Trygg betaling med
© 2024 Bookis AS
Norsk
Norge
Region er basert på IP-adresse