"... markedets mest kompetente håndbok, for den beskriver aller sider av en sykkeltilværelse." Berlingske Tidende "Syklistenes bibel." Århus Stiftstidende Den store sykkelboken er et grundig og informasjonsrikt oppslagsverk som henvender seg til alle typer syklister - uansett nivå. Innholdet omfatter det aller nyeste innen sykkelteknologi. Boken er inndelt i 3 hoveddeler: Første del er en bred og allmenn innføring i: Anskaffelse, mosjon og trening, landeveissport, kjøreteknikk, spesialsykler, utstyr og sykkelens historie. Annen del inneholder tekniske data og anvisninger på hvordan du selv kan reparere sykkelen, like aktuelt for den mest erfarne syklisten som den uerfarne.

Sykling i Nordland er svært populært, og særlig tiltrekker øyhopping på Helgelandskysten og Lofoten seg mange syklister. Boka Sykkelturer i nordland presenterer 30 turer i Norges nest største fylke. Her kan du følge kysten mellom Trondheim og Andøy og gjøre en rekke øyhopp. Du kan bysykle i Mosjøen og Mo i Rana og oppleve Villmarksveien lenger øst. I Salten kan du følge Kulturvegen i Skjerstad, Blodveien i Rognan og besøke marmorbyen Fauske. Polasirkelstien, Sulitjelma og Narvik innbyr til fjellsykling, mens Bodø er selve turbyen. Nordover kan du sykle i Hamsuns fotspor til kjerringøy og Hamarøy. Øyrikene Lofoten og Vesterålen byr på storslåtte naturopplevelser. I Narvik kan du se minner etter krigens herjinger og sykle Rallarveien. Boka er rikt illustrert og har detaljerte kart.

I sporene til Hans Nielsen Hauge (1771-1824) får du vite mye du tidligere ikke visste om Hauge og vennene hans. Tolv turer bringer deg rundt i Norge og helt sør til herrnhuterbyen Christiansfeld på Jylland. Underveis kommer du forbi et utall bygninger, rester etter virksomheter, museer, kirker, arrestlokaler, gater og minner knyttet til hans navn. Du blir kjent med mennesker som Hauge møtte: unge menn og kvinner som «vekkes» og selv blir forkynnere, de dikter salmer og bærer Hauges bøker utover det ganske land. Mange får livene sine snudd på hodet - de flytter dit Hauge foreslår, starter virksomheter og gifter seg med hverandre - samtidig som trusselen om tukthus og fengsel henger over dem. Mer enn 250 år etter Hans Nielsen Hauges fødsel og 200 år etter hans død er det fortsatt stor interesse for hans liv. Mye tyder på at hans åndslys fremdeles skinner over landet.

Syklistenes Landsforening har i lang tid samlet kunnskap og erfaringer om sykling i Norge. Det har resultert i denne boken som presenterer 29 forslag til spennende opplevelsesturer der fotturer i fjellet, båtturer og en mendge aktiviteter er ingredienser. Glem myten om at Norge er vanskelig å sykle i! Mange av turene går i relativt flatt terreng, selv om landskapet for øvrig er ulendt. Sykkelferie i Norge er en omfattende reisehåndbok for syklister av alle kategorier; unge, gamle, barnefamilier, trenede og utrenede. Du finner turforslag for hele landet av varierende langde og vanskelighetsgrad. 29 opplevelsesrike sykkelturer over hele landet. Informative kartskisser i farger til hver turbeskrivelse. Fyldige opplysninger om natur, severdigheter, trafikkforhold, veistandard m.m. Egen del viet planlegging av turen, valg av utstyr, nyttige tips etc.

Boken presenterer 25 forskjellige turer fordelt over hele fylket, med tilhørende kart. Boken forteller historien om veiene og severdighetene langs disse, og for hver tur er det en faktadel som forteller om overnattingssteder, trafikkforhold og andre ting som kan være nyttig før og under turen. Har litteraturliste og register.

24 turer fra hele Norge, hvor av 17 av disse er testet av Syklistenes Landsforening (SLF). De fleste av turene er skiltet og har egen guide og informasjon. Boka er gjennomillustrert. Kart i målestokk 1:1 million. 168 sider. Forfatter Trine Andersen. Redaktør Sissel Jenseth.

Innføring i historisk forståing og metode, revidert utgåve Kva for innsikt om fortida er det historikarane søkjer? Og korleis går dei fram for å nå denne innsikta og skape meiningsfulle framstillingar av det fortidige? Dette er to av problemstillingane som forfattarane tek opp i denne innføringsboka i historisk forståing og metode. I denne revisjonen er det komme til ein del om munnlege kjelder og bilete. Forfattarane syner mangfaldet i kunnskapen om fortida og arbeidsmåtane som kan brukast for å gripe henne. Dei tek føre seg alle delar av forskingsprosessen, val av problemstilling og avgrensing, metodiske innfallsvinklar i arbeidet med kjelder og, ikkje minst, den rolla teoriane har i slikt arbeid. Boka viser korleis ein kan forklare hendingar og prosessar historisk, samstundes som ho legg vekt på at historiefaget sjølv nettopp må forståast historisk. Emna, metodane og perspektiva har endra seg over tid, samstundes som mykje av det gamle historiefaget pregar måten historikarar arbeider på i dag.

God ledelse er en viktig forutsetning for å utvikle høy kvalitet på det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Men hva er god ledelse i denne sammenheng? Forfatterne drøfter dette ut fra sentrale spørsmål som: Hvordan lede en lærende barnehage? Hvordan motivere personalet til å opprettholde et høyt læringstrykk i arbeidet? Hvordan lede veiledning av personalet for å fremme læring? Hvordan lede pedagogisk utviklingsarbeid, kvalitetsutvikling og aksjonslæring i et lærende fellesskap? Hvordan utøve en pedagogisk ledelse som fremmer læring hos barn? Boka, som nå er revidert, er skrevet for studenter i styrerutdanningen og for ledelsesstudier i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for forskere innenfor barnehageledelse, for barnehagestyrere, barnehageeiere og alle som er interessert i ledelse i barnehagen. I denne reviderte utgaven av boka har vi erstattet artikkelen «Et organisasjonsperspektiv på ledelse av en lærende barnehage» med artikkelen «Godt faglig skjønn og utvikling av barnehagen som en lærende organisasjon». Sissel Mørreaunet er førstelektor i pedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning (DMMH). Kjell-Åge Gotvassli er professor i ledelse ved Høgskolen i Nord-Trøndelag og Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Kari Hoås Moen er dosent ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Eva Skogen har vært førstelektor ved barnehagelærerutdanningen ved OsloMet. Øvrige bidragsytere er Carl Fredrik Dons, Per Tore Granrusten, Tove Lafton, Yngve Skjæveland, Berit Irene Vannebo og Wenche Aasen.

Sølvmånen er en billedbok fra den samiske eventyrverdenen for ungdom og større barn. En ung jente blir overfalt av Stallo mens hun gjeter rein i fjellet. Stallo røver med seg både jenta og reinflokken og fører henne til gammen sin. Her får hun valget mellom å bli kone til en av sønnene hans, eller bli spist. Men det fins håp. Det er mye styrke i listighet og mot.

Boka fremhever mat og måltider som arena for barns fysiske, psykiske og sosiale helse, utvikling av mat- og smakskultur, dannelse, språkutvikling, lek og kreativitet. Både måltidet og veien fra mat til måltid gir rike pedagogiske muligheter til å arbeide tverrfaglig i barnehagen. Rammeplanen vektlegger at de ansatte skal ha en sammensatt kompetanse som dekker sunn mat og drikke, måltider, barns behov for omsorg, lek og læring. «Mat- og måltidsaktiviteter» viser hvordan de ansattes kompetanse kan omsettes i medvirkende mat- og måltidsaktiviteter som muliggjør barns danningsprosesser. Bidragsyterne belyser både de fysiologiske og de pedagogiske aspektene ved måltider i barnehagen. Bokens redaktør Britt Unni Wilhelmsen har med seg bidragsyterne Carolyn Ahmer, Inger Wallem Krempig, Sidsel Germeten, Vibeke Glaser, Torgeir Haugen, Sissel H. Helland, Eivind Karlsson, Mari Helene Kårstad, Eva Mila Lindhardt, Tove Aagnes Utsi, Gudbjørg Øen, Nina C. Øverby, Eli Kristin Aadland og Wenche Aasen.

Verdier og verdiformidling er blitt viktige ord innenfor lærerutdanning de senere årene, og begrepene kan synes å ha en brobyggende funksjon i et samfunn med økende kulturelt og religiøst mangfold. Men hvordan kan de få den funksjonen, og hvordan kan man utvikle et språk for å gi verdiene betydning og gi mot til å formidle dem? Denne boken drøfter dette i åtte artikler der hver artikkel har litt ulik synsvinkel: Hvordan kommer verdisyn til uttrykk i vår tid med økende religiøst og kulturelt mangfold? Fins noe vi kan kalle norske verdier? Verdibasert ledelse er blitt et begrep - men hvilke verdier preger godt lederskap? Når noen føler at de opererer i et etisk og verdimessig ingenmannsland, hvordan kan de erobre dette ingenmannslandet og utvikle etisk kompetanse? Kanskje kan dette skje gjennom å utforske tradisjoner ved de ulike religiøse og kulturelle høytidene? En annen synsvinkel er forsøk på å samtale med barn om det som oppleves som vanskeligst, nemlig dødens gåte. Eller å gå inn i spørsmålet om hva vennskap er, hvordan vennskap kan brytes, og hvordan verdien tilgivelse kan skape ny helhet. Den siste artikkelen ser på verdier i en idéhistorisk sammenheng som så kobles til et aktuelt forskningsprosjekt om praksislæreres syn på verdier. Prosjektet er ett eksempel på forskning som viser hvor viktig verdien mot er som en motsats til frykt. Boken er resultat av et samarbeid mellom ansatte ved Dronning Mauds Minne Høgskole (DMMH) og Nord Universitet (tidligere Høgskolen i Nord-Trøndelag). Målgruppen er barnehagelærere, barnehagelærerstudenter og enhver som er opptatt av å gi barn moralsk og kulturell kompetanse. Forfatterne fra Nord Universitet er professor Idar Kjølsvik og universitetslektorene Kathrine Moen og Tryggve Andreassen. Fra DMMH skriver professor Sturla Sagberg, høgskolelektorene Sølvi-Ann Fætten og Marit Hallset Svare, førstelektor Sissel Mørreaunet og førsteamanuensis Svein Sando. Sturla Sagberg har ledet prosjektet og redigert det endelige resultatet