Kompendium for klassetillitsvalgte

Samfunnskunnskap for videregående skole. Allmenne, økonomiske og administrative fag, idrettsfag og musikk, dans og drama. Viktige fagbegreper kommer på plass i bokas første kapitler. Antropologiske perspektiver har fått stor plass. Det legges vekt på å få fram modeller, teorier og teoretikere. Nye og spennende vinklinger på temaene. Fagene sosiologi og antropologi tydliggjøres.

Norske myndigheter anvender i økende grad evaluering, både som kunnskapsgrunnlag og som verktøy i politikkutforming og ved gjennomføring av tiltak. Dette skjer innenfor de fleste samfunnsområder. Hensikten med Evaluering. Tradisjoner, praksis, mangfold er å gi bedre innsikt i og forståelse av hva evaluering er, og å vise bredden og mangfoldet i evalueringsfaget i dag. Sentralt i boka er drøfting av spørsmål om verdier og kriterier i evaluering, og forholdet mellom evaluering og forskning. Forfatterne tar for seg en rekke eksempler på evalueringspraksis, for eksempel knyttet til styring og kontroll av barnverninstitusjoner, store investeringsprosjekter og lover. Anne Halvorsen er førsteamanuensis ved Institutt for sosiologi og sosialt arbeid ved Universitetet i Agder. Einar Lier Madsen er forskningsleder for entreprenørskap, innovasjon og regional utvikling i Nordlandsforskning. Nina Jentoft er forsker og gruppeleder for velferdsforskning i Agderforskning. Bidragsytere i boka: Gry Agnete Alsos, Jostein Askim, Bergljot Baklien, Tom Christensen, Peter Dahler-Larsen, Erik Døving, Beate Elvebakk, Harald Furre, Anne Halvorsen, Aase Marthe Johansen Horrigmo, Tommy Høyvarde Clausen, Nina Jentoft, Åge Johnsen, Thore K. Karlsen, Bodhild Laastad, Elisabet Ljunggren, Einar Lier Madsen, Jon Christian Fløysvik Nordrum, Oddgeir Osland, Knut Samset, Astrid Skatvedt, Anne Marie Støkken, Sidsel Sverdrup og Kristin Tornes.

Universitetet i Bergen Kunsthistorisk institutt : Kunsthistoriske skrifter - nr. 2 SISSEL K. M. HAUGLAND ELDBJØRG TVEITEVAG STYVE: BILLEDANALYSE BERGEN 1984. Et pedagogisk opplegg i billedanalyse med utgangspunkt i Lise Gotfredsens "Billedets formsprog".

Samlivsbrudd og parproblemer er noe av det mest stressende mennesker kan oppleve. Det er forbundet med angst, depresjon, rusmisbruk, økt blodtrykk og relasjonelle konflikter, og har åpenbare omkostninger også for barn og øvrig familie, og samfunnet generelt. Stadig flere søker parterapi ved for eksempel familievernkontorer eller privatpraktiserende psykologer og parterapeuter når de opplever at forholdet er under press. Fagfeltet er i vekst og utvikling, og med denne boka gis det et stort løft. Håndbok i parterapi består av 30 kapitler fordelt på tre deler. Del 1 gir en bred introduksjon, del 2 behandler ulike temaer som ofte kommer opp i parterapiarbeidet, mens del 3 presenterer ulike parterapeutiske tilnærminger og metoder. Kapitlene er gjennomgående illustrert med eksempler fra praksis og avsluttes med spørsmål for videre refleksjon. Boka vil være til nytte i både utdanning og terapeutisk arbeid. Ottar Ness er bokas redaktør. Bidragsyterne er Elsa Almås, Harlene Anderson, Pia Camilla Aursand, Åse Randi Bakklund Hermanrud, Bente Barstad, Karin Barth, Bård Bertelsen, Paolo Bertrando, Trine Eikrem, Camilla Fikse, Anne Marie Fosse Teigen, Sissel Gran, Toril Hepsø, Jahn-Fredrik Holthe, Per Jensen, Ayna B. Johansen, Lena Kristiansen, Ragnvald Kvalsund, Øyvind Kvello, Anne Kyong Sook Øfsti, Michelle T. Leonard, Sari Lindeman, Lennart Lorås, Stephen Madigan, Agnar Meling, Jon Middelborg,Hilde Opstvedt, Esben Esther Pirelli Benestad, Toril Reitan, Catrin Sagen, Dimitrij K. Samoilow, Olea Smith-Kaland, Rolf Sundet, Frode Thuen, Terje Tilden, Anne Hedvig Vedeler, Jannicke Tindberg og Rune Zahl-Olsen.

What is NoW? NoW is an online course at entry level, where all the teaching aids are integrated on a website, free of charge. NoW is developed at Norwegian University of Science and Technology, NTNU. You will find NoW at http://www.ntnu.edu/now/intro. Norwegian on the Web Workbook is a collection of different exercises: grammar, vocabulary and oral exercises that can be used either for classroom teaching or individually. This workbook is an addition to the online course and contains exercises that are different from those found on the website. However, the grammar and most of the vocabulary presented in the exercises in this workbook are the same as in the online course. Det kommer ny utgave av NOW 1 Textbook og Workbook sommeren 2023. Les mer om de nye utgavene her: https://www.fagbokforlaget.no/Norwegian-on-the-Web-1-Textbook/I9788245038859 https://www.fagbokforlaget.no/Norwegian-on-the-Web-1-Workbook/I9788245038569

What is NoW? NoW is an online course in Norwegian at entry level, where all the teaching aids are integrated on a website, free of charge. This book contains the main parts of the web-course; texts, word lists, grammar and pronunciation. NoW is developed at Norwegian University of Science and Technology, NTNU, by experienced teachers. For whom? NoW is open to all who wants to learn Norwegian. The course is also specially designed for foreign students studying at NTNU. Read more on http://www.ntnu.edu/norwegiancourse. Where? You will find Norwegian on the Web at http://www.ntnu.edu/now/intro. What will you learn? Part 1 (chapter 1-6) leads to knowledge equivalent to level A1 of the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR). Part 2 (chapter 7-10) leads to skills at CEFR level A2. Det kommer ny utgave av NOW 1 Textbook og Workbook sommeren 2023. Les mer om de nye utgavene her: https://www.fagbokforlaget.no/Norwegian-on-the-Web-1-Textbook/I9788245038859 https://www.fagbokforlaget.no/Norwegian-on-the-Web-1-Workbook/I9788245038569

What is NoW1? NoW1 is an online course in Norwegian at entry level, where all the teaching aids are integrated on a website, free of charge. This book contains the main parts of the web course; texts, word lists, grammar and pronunciation. For whom? NoW1 is open to anyone who wants to learn Norwegian. The course is also specially designed for foreign learners studying or working at NTNU (Norwegian University of Science and Technology). Read more on http://www.ntnu.edu/norwegiancourse. Where? You will find Norwegian on the Web 1 at . What will you learn? The chapters 1–6 lead to knowledge equivalent to level A1/A2 of the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR). The chapters 7–10 lead to skills at CEFR level A2/B1. The authors NoW1 is developed by experienced teachers at Department of Language and Literature, NTNU. Åsta Øvregaard, born 1958, is a retired associate professor. She taught Norwegian for foreigners for many years. Øvregaard has been working on issues related to pronunciation, teaching on the web, dialects and second language learning. Sissel Robbins, born 1969, is assistant professor. She has been teaching Norwegian for foreigners since 1992. Robbins has been working on issues related to dialects and second language learning. Hege K.S. Langfjæran, born 1976, is assistant professor. She has taught Norwegian and German at various universities abroad, and has helped develop the learning tools LearnNoW 2 – helsenorsk and NoW2 Workbook. Her areas of interest are mainly didactics and contrastive grammar. Birte Hillestad, born 1978, is a former assistant professor who taught Norwegian for foreigners for many years. Hillestad’s main interests is pronunciation in a second language perspective. Olaf Husby, born 1951, is a retired associate professor. He used to teach Norwegian for foreigners and second language learning issues at BA/MA courses in applied linguistics. Husby has published several contrastive grammars, and books and articles related to pronunciation and pronunciation teaching in a second language perspective.

What is NoW1? NoW1 is an online course in Norwegian at entry level, where all the teaching aids are integrated on a website, free of charge. You will find NoW1 at . Norwegian on the Web 1 – Workbook is a collection of different exercises: grammar, vocabulary, oral and written exercises that can be used either for classroom teaching or individually. This workbook is an addition to the online course and contains exercises that are different from those found on the website. However, the grammar and most of the vocabulary presented in the exercises in this workbook are the same as in the online course. The authors NoW1 is developed by experienced teachers at Department of Language and Literature, NTNU (Norwegian University of Science and Technology). Birte Hillestad, born 1978, is a former assistant professor who taught Norwegian for foreigners for many years. Hillestad’s main interests is pronunciation in a second language perspective. Hege K.S. Langfjæran, born 1976, is assistant professor. She has taught Norwegian and German at various universities abroad, and has helped develop the learning tools LearnNoW 2 – helsenorsk and NoW2 Workbook. Her areas of interest are mainly didactics and contrastive grammar. Sissel Robbins, born 1969, is assistant professor. She has been teaching Norwegian for foreigners since 1992. Robbins has been working on issues related to dialects and second language learning. Olaf Husby, born 1951, is a retired associate professor. He used to teach Norwegian for foreigners and second language learning issues at BA/MA courses in applied linguistics. Husby has published several contrastive grammars, and books and articles related to pronunciation and pronunciation teaching in a second language perspective.

Ressurspermen inneholder generell omtale, metodiske kommentarer, artikler, ordkort og leseark til Lese- og skrivestart, Bokstavbøkene A-Å og kopioriginaler.

Pensumbok

Helsetjenesten har i de siste tiårene utviklet seg i en retning der folk må ta mer ansvar for egen helse. Samtidig stilles det krav til at helsepersonell må samarbeide med pasientene for at de skal mestre sine utfordringer og oppnå bedre helse. Samhandlingen innebærer også at pasienten og pårørende er aktive deltakere i egen læring, samt en større åpenhet for likeverdig samarbeid i de faglige miljøene. Helsepedagogikk innbefatter alt som har å gjøre med læring, utvikling, undervisning og veiledning når det gjelder helseutfordringer. I denne andre utgaven er begrepet helsekompetanse, som ble lansert i 2019, tatt inn. At fagpersoner har kompetanse i helsepedagogikk, kan forstås som en forutsetning for at pasienter utvikler helsekompetanse og kan forholde seg aktivt til egne helseutfordringer. Boken tar for seg helsefremmende tiltak, empowerment, pasientenes økende kompetanse, hvordan helsepedagogikken organiseres, og på hvilke arenaer en møter den. Ulike kommunikasjonsmetoder, vurderinger som legges til grunn for opplæringen, og noen intervensjoner beskrives. Forfatteren gir både et overordnet perspektiv på helsepedagogikk og detaljerte beskrivelser av ulike metoder i pasient- og pårørendeopplæring. Den praktiske gjennomføringen av helsepedagogiske tiltak illustreres med mange gode eksempler. Boken henvender seg til helsefagstudenter og fagutøvere som har pasient- og pårørendeopplæring som en del av sin funksjon, både i sykehus og i kommunehelsetjenesten. Sidsel Tveiten er sykepleier og professor ved OsloMet. Hun har skrevet flere bøker om veiledning. Hennes forskning dreier seg i stor grad om veiledning knyttet til fagutøvere og helsepedagogikk og samhandling, med særlig vekt på brukermedvirkning og veiledning.

Styrking av mestringskompetansen er den overordnede hensikten i veiledning av studenter og fagutøvere. I Veiledning mer enn ord utdypes veiledning som begrep, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet, både i grupper og individuelt på ulike fagområder og i ulike profesjoner. Femte utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning om veiledning. Den nye utgaven inneholder læringsutbyttebeskrivelsene fra Kvalifikasjonsrammeverket for høyere utdanning og tematiserer disse. En ny metode for refleksjon og veiledning i tverrprofesjonell samhandling er beskrevet i del 2. Boken er også oppdatert med flere nye caser, refleksjonsoppgaver og eksempler i tillegg til metoder for studentveiledning i praksis. Sidsel Tveiten er sykepleier og professor ved Fakultet for helsevitenskap,OsloMet storbyuniversitetet. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling, med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og praksisveiledning er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk. Her kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.

Full barnehagedekning har gitt barn under tre år økt tilgang til det offentlige rom. Gjennom barnehageloven gis de yngste barna rett til medvirkning. En realisering av medvirkningsretten forutsetter at voksne fanger opp og forholder seg til de yngste barnas kroppslige uttrykk. Dette er en utfordring som denne boka tar på alvor. Ved å ta i bruk et improvisasjonsperspektiv utforskes de yngste barnas mulighet til å være likeverdige bidragsytere og medskapere i samspill. Improvisasjonsperspektivet tydeliggjøres gjennom møter mellom barnepublikum og skuespillere i to ulike forestillinger samt i hverdagslige møter mellom barn og voksne i barnehagen. Boka retter seg mot førskolelærerstudenter, fagfolk innenfor drama og pedagogikk, scenekunstnere og andre som har med de yngste barna å gjøre. Redaksjonen består av Marte Sverdrup Liset, Anne Myrstad og Toril Sverdrup. De er universitetslektorer i henholdsvis drama, samfunnsfag og pedagogikk ved Universitetet i Tromsø. Andre bidragsytere er Trine Hild Blixrud, Hedda Fredly, Lise Hovik, Nanna Paalgard Pape og Sidsel Pape.