Ragnhild Hagen tar deg med inn i Henrik Ibsens verden og til dikterens litterære fotefar i Midt-Telemark. I boken finner du linjer fra lokalhistoriske fakta og familiebånd, til myter og fortellinger som kan ha vært kilder til dikterens enestående formidling av menneskeskjebner. Boken er et praktverk i A4 format, hardcover og smussomslag og på 160 sider. Boken er rikt illustrert med malerier og tegninger av Elisabeth de Lunde og Jonny Andvik, som også har designet boken. Det er nye og gamle bilder, slektstavle og kart. Lite kjent er også unike bilder fra August Cappelens skildringer fra det gamle Ulefoss.

Dette er en lærebok om arbeidet i barneverns- og helsenemnda. Boken dekker emner i barnevernsrett og saksbehandling som er spesielt aktuelle for barnevernstudenter. Fylkesnemndene for barnevern og sosiale saker skifter navn til barneverns- og helsenemndene når ny barnevernlov trer i kraft 1. januar 2023. Barneverns- og helsenemnda er et statlig forvaltningsorgan som kan fatte tvangsvedtak i saker etter barnevernloven og enkelte saker etter helse- og omsorgstjenesteloven og smittevernloven. Vedtakene kan dreie seg om omsorgsovertakelser, plassering i barneverninstitusjoner uten samtykke, samværsspørsmål og tvangsadopsjon. Boken beskriver nemndas hovedoppgaver som forhandlingsmøte, partenes roller, bruk av barnefaglig sakkyndige og sikringen av barns medvirkning og rettssikkerhet. Den gir også en introduksjon til samtaleprosess som alternativ til ordinær behandling, og omtaler barnevernshistorikken og noen dagsaktuelle utfordringer. Innholdsfortegnelse og bokutdrag Geir Kjell Andersland er advokat med særlig kompetanse i barne- og familierett. Han har vært regiondirektør i Bufetat og fylkesnemndsleder i Fylkesnemnda for barnevern og sosiale saker i Hordaland og Sogn og Fjordane. Han har også vært medlem av flere offentlige utvalg. Kapitlet om bruk av sakkyndige i barnevernssaker er skrevet av Heidi Wittrup Djup og Ragnhild Elisabeth Pettersen. Begge er psykologspesialister med lang erfaring fra barnefaglig sakkyndighetsarbeid.

Denne boka er for deg som er interessert i kunstterapi generelt og skriveterapi spesielt. Vi viser hvordan vi har brukt kreativ skriving som selvhjelp og til glede i våre erfaringer som pasient og terapeut i psykiatrien. Vi vil også vise til forskning på feltet skriveterapi som er lite kjent i våre kretser. Ragnhild er skrivelærer i Bodø og deler skriveråd. Våre veier har møttes i Bodø og to av våre kreative tekster, som du finner i boka, handler om linedans, og har gitt tittel til boka. En linedanser må kanskje takle følelser som frykt og redsel. Hun må tro at det skal gå bra. Hun må ha håp. Kanskje må hun være litt gal som tør? Hun må på et tidspunkt bestemme seg for å gå, og så går hun. Ragnhild Elisabeth Lindgård, født 1976, i Bodø, har bakgrunn som allmennlærer. Hun er lektor i nordisk litteratur og har undervist i norsk ved blant annet Bodin videregående skole og allmennlærerutdanningen i Bodø. Ragnhild Lindgård holder skrivekurs og arrangerer skriveverksted. Hun utga dikt og korttekster i Forfatterskolens antologi Døden er et kolon (2016) og antologien Grenseløse forfattere 2 (2016). Reidun Mæsel Kolvik, født 1953, i Arendal, er psykiater, diplomert gruppeanalytiker og godkjent gruppeveileder. Hun har jobbet som overlege ved Nordlandssykehuset Psykiatri. Hun har vært overlege ved avdeling og ved poliklinikk. Hun tok Forfatterstudiet ved Universitetet i Tromsø og er medlem av Nordnorsk forfatterlag. Hun har utgitt dikt i to bøker om kirkekunst: Via Dolorosa (2007) og Pax Fredskatedralen (2014).

Fiske og akvakultur er en del av en serie på seks bøker for Vg1 naturbruk fra Fagbokforlaget og dekker læreplanen i felles programfag for Vg1. Boka er tredelt der del I gir deg basiskunnskap om havets fysiske miljø og det maritime økosystemet. Del II tar for seg akvakultur og gir innsyn i både sjøbasert og landbasert oppdrett. I del III er temaet fiskeri der bl.a. kunnskap om fartøy, fangstredskaper, navigasjon og viktige fiske- og fangstarter inngår. Boka har arbeidsoppgaver knyttet til ulike sider av praktisk fiskeri og akvakultur. Den er rikt illustrert, og teksten er lett å lese. Serien består av seks bøker: Fiske og akvakultur Landbruk Skogbruk Husdyr Dyrefag og hestefag Naturbasert næringsaktivitet Læreverket har en nettressurs med innhold for både elev og lærer med begrepsdatabase, undervisningsfilmer og aktivitetsforslag.

Veien videre er skrevet for bedriftseiere, bedriftsledere og for studenter innen entreprenørskap. I en bedrift er det mange strategiske valg som må foretas, både på kort og lang sikt. I Norge er det flest småbedrifter, og boka skal gi faglig grunnlag og motivere til å arbeide med bedriftens strategi. Utfordringen som bedriftsleder og eier eller medeier er å utvikle bedriften til å bli en sunn og levedyktig virksomhet i samsvar med målene for bedriften. Det er krevende å holde en stabil kurs og samtidig ta hensyn til skiftende betingelser. Ressurser og kunnskaper skal utvikles slik at bedriftene er godt rustet til å arbeide og utnytte mulighetene i de markeder de har valgt seg ut. For å gjøre dette må det legges til rette for samarbeid med mange, både innenfor og utenfor bedriften. Boka er preget av at forfatteren selv har vært bedriftsleder. Den er personlig formet, og henvender seg direkte til deg som enten er eller planlegger å bli bedriftsleder.

P2-akademiet bokserie bind XLVI (45) inneholder: Erik Kolstad: Kvikksølv, kaos og klima - værvarslingens historie, Anne Hege Simonsen: I stengslenes tid. Nye barrierer etter Berlinmurens fall, Jorunn Skjermo: Tare i tankene, Harald Hornmoen: "Forskningsformidling!", Per Brandtzæg: Hvorfor er matallergi et økende problem?, Øyvind Paasche: Fortidens skjulte klimaskatter, Dag Hareide: Ondskapens mange ansikter i etterkrigstidens Norge, Kristin Lyhmann: Med maske og lur -skandinaviske scenebilder hogd i stein, Rune Blix Hagen: Trollskap og julemystikk i norske hekseprosesser, Ruth Danielsen: Myten som fortelling og språk, Camilla Stoltenberg: Skjebne eller sjanse - om gener, miljø og helse, Liv Gjems: Barn, samtaler og læring, Inge Eidsvåg: "Så ser min dröm ut" Et møte med Edith Södergrans liv og diktning, Gaute T. Einevoll: Matematisk hjerneforskning: Kan vi regne ut hvordan vi tenker?, Tonje Maria Mehren: Parapsykologi i Norge - et glemt kapittel?

Boken handler om barns rettsstilling og deres forhold til barnevernspedagoger. Den er skrevet som en innføringsbok i rettslære for høgskolestudenter. Boken har et bredt faglig perspektiv ut fra det syn at et sentralt siktemål for barnevernsarbeiderens arbeid er å sikre at det ordinære oppvekstsystemet funger som det skal, også for barn i en vanskelig livssituasjon. Boken er særlig rettet mot barnevernspedagoger. Barnevernspedagoger forvalter viktige ansvarsområder i det offentlige tilbudet til utsatte barn og unge. De har stor rettslig og faktisk myndighet i saker som gjelder barn. Kjennskap til regelverket for sentrale arbeidsfelt, til barns og unges rettigheter i sin alminnelighet, til rettsforholdet mellom barn og foreldre, og til de spesielle tiltakene for barn i utsatte livssituasjoner er nødvendig for å utnytte det handlingsrommet loven gir til å finne gode løsninger for barn som trenger hjelp.

Hvor nøytral skal en RLE-lærer være? Er toleranseidealet oppnåelig? Hvordan kan man drive dialog i RLE-faget? Hva trenger elvene å lære om religioner og livssyn? Er skolen blitt helt sekulær? Dette er noen av spørsmålene som drøftes i denne boka om religionsfaget i skolen. Først presenteres undersøkelsen RLE på Sunnmøre, som handler om sunnmørslæreres syn på danning i faget, på kontekstualitet, arbeidsmåter og egen lærerrolle. Deretter følger artikler som tar opp ulike aktuelle spørsmål knyttet til religion i skolen. Artikkelforfatterne, Bente Afset, Kerstin von Brömssen, Ragnhild Fauske, Kåre Fuglseth, Kristin Hatlebrekke, Elisabet Haakedal, Olav Hovdelien, Hildegunn Valen Kleive, Arne Redse og Njål Skrunes, har alle brei erfaring fra forskning og undervisning i faget. Boka er nyttig for alle som underviser i faget RLE og er opptatt av oppdragelsesspørsmål. Bente Afset, Kristin Hatlebrekke og Hildegunn Valen Kleive (red.) er ansatt ved Institutt for religion, livssyn og kyrkjefag ved Høgskulen i Volda.

Denne boken drøfter hvordan man formulerer undersøkelsesspørsmål, utformer undersøkelser, skaffer til veie og analyserer data, og rapporterer resultatene. Verdien av en god undersøkelse avhenger av tilgjengeligheten av resultatene for brukeren. Metode, dataanalyse og innsikt (4. utgave) starter derfor med en innføring i rapportskriving. Kapitlet viser hvordan rapporter struktureres, hvilke elementer som skal med, og hvordan tabeller og figurer skal fremstilles visuelt. I tillegg har vi i denne nye utgaven lagt større vekt på anvendelse av analyseresultater. Alle formler og utregninger finnes som vedlegg til kapitlene. Dette gir bedre forståelse for valg av riktige analyseteknikker og kvaliteten på resultatene. et helt nytt kapittel om innholdsanalyse av tekst ved hjelp av analyseverktøy. Sosiale medier skaper nye muligheter for kvalitative studier, og vi går her trinnvis igjennom tekstanalyse basert på kommentarer i en blogg. Boken er spesielt beregnet på studenter i markedsføring og økonomisk-administrative fag.

Kunnskapsdepartementet har tillagt barnehagen den viktige oppgaven å inkludere alle barn, uavhengig av sosial bakgrunn og funksjonsnivå. Barnehagen har fått ansvar for å sikre god og tidlig hjelp til barn som har behov for særskilt oppfølging. Boka bidrar til å åpne opp for innsikt i og refleksjon over det komplekset inkludering er sett ut fra ulike perspektiver; politiske, institusjonelle, relasjonelle og etiske. Forfatterne har fokus på barnehagen i dens mange former. Den belyser både hvordan inkludering gjenfinnes som spor i barnehagens hverdagsliv og hvordan livet i barnehagen er forbundet med det omliggende samfunn og det politiske og institusjonelle landskapet. Dette landskapet er i bevegelse og endring. Bokas hovedanliggende er å utvikle kart som kan få fram hva inkludering kan innebære i dette mangfoldige og foranderlige terrenget. Bokas redaktør, Anne-Lise Arnesen, er professor på Avd. for lærerutdanning ved Høgskolen i Østfold. De øvrige bidragsyterne er: Julie Allan, Ragnhild Andresen, Tonje Kolle, Ann Sofi Larsen, Eva Simonsen, Kjell Arne Solli og Bente Ulla. "Barnehagen har makt til å definere hvem som skal betraktes som spesiell" - et enkelt og nydelig sitat tidlig i boka som viser det motsetningsfylte, det tveeggede ved inkludering/ekskludering. Voksnes holdninger har betydning for hvem et barn får mulighet til å bli i barnehagen. Jeg opplever dette som en viktig og relevant bok. Temperaturen i enkelte av artiklene er svært høy og jeg har opplevd en sterk tilstedeværelse av forfattere ..." (Pedagogisk leder Mona Nicolaysen i Pedagogisk Bokorm 3/2012)