Med utgangspunkt i sin egen situasjon som hårløs og punkrocker tar forfatteren oss med på en reise til avvikernes verden. Han stiller grunnleggende og tankevekkende spørsmål om dysleksi og hyperaktivitet, mongoer på offensiven, kulturelle oppkomlinger, amputasjon som begjær og marginale menn. Med litteraturliste.

Når forskningsresultater foreligger, er prosessen som ledet fram til dem som oftest skjult. Selv de obligatoriske metodekapitlene er villedende i forhold til hvordan det egentlig gikk til. Denne boka tar sikte på å åpne den samfunnsvitenskapelige forskningsprosessen for innsyn og vise hvordan teft, intuisjon og generelle sosiale ferdigheter, er avgjørende for å lage samfunnsforskning. Den kan brukes av hovedfagstudenter og doktorstudenter i samfunnsfag og for veilledere og undervisere av studenter og stipendiater. Med litteraturlister til hvert kapittel.

Dette er en bok om en ung kunstner og hans miljø. Forfatterne er Jon Løvøens samarbeidspartnere og kommentatorer. De portretterer en mann som alltid søker det grandiose, enten det er å klage på kvaliteten til norske kjendiser eller å iscenesette sitt eget TV-show. Jon Løvøen stiller seg aldri på trygg grunn i sine prosjekter. Det gjør dem til det pinliges kunst. I boken får vi blant annet et bilde av: En edel karakter En postmoderne kannibal En wannabe superstjerne Den evige disco Den selvsikre beskjedenhet Boken er redigert av Per Solvang. Han er sosiolog og forfatter. Siden 1999 har Solvang arbeidet med Jon Løvøen og skrevet kataqlogtekster og fagartikler om Jon Løvøens kunst. I 2002 ga han ut essaysamlingen Annerledes.

Hva er helse og hva er sykdom? Svaret på dette spørsmålet er kulturelt betinget og i stadig endring. På 1930-tallet var for eksempel slankekampanjene begrunnet i et ønske om å bevare ungdomstypen. På 1990-tallet kan vi i kosmetisk odontologi finne klare anvisninger om hva som er en ungdommelig tannstilling, og hva som er en alderdommelig. Denne boken undersøker de forestillingene som ligger til grunn for slike billedliggjøringer av både den syke og den sunne og riktige kroppen. Forfattere går inn på en rekke arenaer som blant annet også omfatter tuberkulosebekjempelsens historie, fertilitetsklinikkenes etnologi og røntgenbildets sosiologi. Forfatterne av Helsebilder - sunnhet og sykdom i kulturelt perspektiv - Bente Gullveig Alver, Anne Karen Bjelland, Ida Blom, Kari Tove Elvbakken, Tove Fjell, Lise Widding Isaksen, Kirsti Malterud, Per Måseide og Per Solvang - utgjør forskergruppen Helse og sykdom i kulturelt perspektiv ved Universitetet i Bergen. Gruppen er opprettet med støtte fra Norges forskningsråd, og forskerne representerer humanistiske, samfunnsvitenskapelige og medisinske fag.

Rehabilitering og habilitering er fagområder i sterk utvikling. Denne boken legger an et bredt perspektiv. (Re)habilitering er for det første terapi som har funksjonsforbedring som mål. (Re)habilitering handler også om å tilrettelegge for deltakelse gjennom å skape inkluderende omgivelser. Til sist handler (re)habilitering om å verdsette annerledeshet. Forfatteren argumenterer for at det er disse tre prinsippene terapi, tilrettelegging og verdsetting som må ligge til grunn for samarbeid mellom tjenestebrukere, profesjonelle og myndigheter. For alle er målet gode (re)habiliteringsprosesser. Boken er oppdatert på ny forskning. Den legger til grunn de siste reformer i offentlig politikk, blant annet den nye definisjonen av rehabilitering. Aktuelle temaer som tverrfaglig samhandling, brukermedvirkning, hverdagsrehabilitering og velferdsteknologi blir inngående behandlet. Begreper som livsverden, systemverden, helsekapital og kunnskapsbasert praksis blir introdusert. Redskaper som klassifikasjonssystemet ICF og prinsipper for setting av mål får plass. I tillegg har boken egne kapitler om kultur og om viktige historiske hendelser. Boken er skrevet for alle som arbeider i fagfeltet (re)habilitering, enten som tjenesteytere, planleggere eller forskere, eller studenter som kvalifiserer seg til en plass i feltet. Per Koren Solvang er sosiolog og professor i rehabilitering og habilitering ved OsloMet. Han leder masterstudiet i rehabilitering og habilitering og underviser også på bachelorutdanningen i fysioterapi.

Bok for helsefaglige studier.

En vandring langs Eiganesveien er en vandring gjennom Stavangers nyere historie. PIONERTIDEN Eiganesveien er en eldgammel ferdselsvei fra bygdene i vest til Stavanger, til byen ved Vågen. På 1700-tallet ble veien utbedret. Det var da behov for god forbindelse mellom byen og Eiganesmarkene. De var i byens eie og ble på denne tiden delt i løkker og «loddet» ut som beitemark for husdyr tilhørende byens velhavende borgere. Brødrene Jacob og Gabriel Kielland kom på denne tiden til Stavanger, fra Sogndalstrand. De oppførte snart hver sin lystgård på Eiganes: Ledaal og Holmegenes. Eiganesmarkene var fra gammelt av en forblåst, steinet lyngmark. Tilknyttet lystgårdene ble det nå anlagt hager og plantet trær og Løkkene ble innhegnet med doble steingarder. Sammen ga dette livd for vær og vind og en bydel som i dag framstår som veletablert og med et grønt særpreg. BYEN VOKSER Den blomstrende hermetikkindustrien, sist på 1800-tallet førte med seg vekst, liv og røre, men også atskillig støy og dårlig luft. Mange velstående borgere bosatte seg derfor utenfor bykjernen. «Breidablikk», gamle «Solvang», Eiganesveien 28 og «Munkehagen» er tidlige eksempler på det. Ledaals eiere så muligheter i dette og tok initiativ til regulering av «Egenæs mark», for å bevare den gamle bebyggelsen på Ledaal og «den smukke allé der fra Egenæsveien fører frem til gården». Området ble stykket opp i tomter og utover på 1900-tallet ble det oppført en rekke villaer her, de fleste tegnet av bygg- mestre, men stadig flere tegnet av arkitekter. Stavanger Tekniske Bureau, etablert 1893, ansatte arkitekter, likeledes Stavanger Cementvarefabrikk som ble etablert noen år senere. Stavanger fikk også egen byarkitekt, med flere ansatte. Etter hvert etablerte også flere unge arkitekter seg. De mest kjente var Hartvig Sverdrup Eckhoff, Lars Storhaug, Gustav Helland, Michael Slettebø, Erik Erga, Georg Greve, Erik Güttler, og Carl Lindbom. Mange villaer la

Sjøloven (lov om sjøfarten) - med endringer, sist ved lover av 19. juni 2015 nr. 65 (i kraft 1. oktober 2015)

Al-Kitaab: Part One develops skills in standard Arabic while providing additional material in both colloquial and classical Arabic. With new video material and revised and updated text and exercises, the bound-in and revised DVD supersedes both the former CD audio set and video DVD previously available only as separate items-making this singular volume a comprehensive whole for those immersed in the early and intermediate stages of learning Arabic. Providing approximately 150 contact hours of college-level instruction, parts of this revised edition are updated with contemporary selections for reading comprehension. The organization of the chapters has been adapted to reflect the most current pedagogical developments. Audio tracks for vocabulary sections now allow students to hear a new word followed by a sentence using it in context with previously acquired vocabulary and grammatical structures, enabling students to build new vocabulary skills while reviewing old material. The basic texts have been refilmed with a new cast of actors.The DVD also contains substantially more material that exposes the learner to Egyptian Arabic: students have the options of seeing and hearing the video of each lesson in both Modern Standard Arabic and Egyptian colloquial Arabic. In addition, a short dialogue in Egyptian colloquial Arabic appears at the end of each lesson. New video materials also feature interviews with Egyptians (subtitled in English) about various aspects of Arab culture, such as gender issues, fasting in the Muslim and Christian traditions, social clubs and their significance, and more.FEATURES OF PART ONE, Second Edition: develops all language-related skills including reading, listening, speaking, writing, and cultural knowledge; immediately incorporates extensive use of authentic materials for reading, listening, and grammatical practice, thus relating abstract grammatical concepts to practical skills; presents narrative-based content through audio and video media rather than written text to develop meaning-focused language processing skills, utilizing two main characters and their extended families; develops reading skills through the use of composed texts derived from the main narrative and authentic texts from newspapers and journals; and, introduces grammar using spiraling and inference, challenging students to discover the grammar of the language by means of analogy, problem solving, and educated guessing.It also reinforces grammar and vocabulary through extensive classroom and homework exercises that provide constant review and expand to challenge students as their skills develop; introduces students to Egyptian colloquial through scenes based on the main narrative to promote the use of shared vocabulary and structure of the two registers to increase listening comprehension skills; and, contains Arabic-English and English-Arabic glossaries and reference charts as well as a new grammar index.

solen favner jorden månen kysser havet stjernestøv kjærtegner vindens skygge fremmed fugl flyr med solvinge over hjemlig landskap