Tellus 9 lærebok tar utgangspunkt i elevenes hverdag og legger til rette for differensiering ved stor spennvidde i oppgavetyper og aktiviteter. Boka er svært rikt illustrert og det er nær sammenheng mellom tekster og illustrasjoner. Hovedkapitlene er: grunnleggende kjemi, kroppen, rusmidler og tobakk, elektrisitet, vår elektriske verden, olje og gass, romforskning samt teknologi og design.

Himmel og hav festskrift til Karl Erik Harrs 70-årsdag med artikler au Frank A. Jenssen Kare Willoch Per Haiem Wolfgang Plagge Dag Solbjell Per Posti Vebjørn Sand Erling Skaug Unni Wikan Gisle Harr Jens Henrik Stemland Dag Hol Per Ung Christopher Rädlund Jahn Otto Johansen ISBN 82-7848-040-0 Ottar Brox Henny Moan Vidar Lann Arnesen Lars Roar Langsler Kari Bay Haugen Halvdan Sivertsen Anne Aaserud Sven Oluf Sorensen Ivar B. M. Alver Nils M. Knutsen Knut Andersen Arthur Arntzen Ola Bremnes Paul Grotvedt Per Lundgren. In Forord Tor Andreas Gitlesen Romantiker fra nord Anne Aaserud. Et aktuelt politisk budskap! Ottar Brox......... Karl Erik-et fyrtårn! Henny Moan...... Vær hilset, Karl Erik! Vidar Lønn Arnesen Himmel og hav! Knut Andersen...... Gratulerer, Karl Erik! Lars Roar Langslet....... Jeg har min blomst. Kvann heter den Kari Bay Haugen Karl Erik Harr til hyllest Arthur Arntzen...... Å gå i land på Kjerringøy... Halvdan Sivertsen..... Karl Erik Harr Sven Oluf Sørensen.... Svermeren Ivar B. M. Alver..... Og når skulle hans host komme? Nils M. Knutsen... Herr Petters kalosjer Ola Bremnes.... Et <<mirakels>> Per Lundgren...... Naturens tiltale Paul Grøtvedt....

Boken inneholder huskestoff, ekstrastoff, aktiviteter, forsøk, historiske rammer, oppgaver og sammendrag. Med bildeliste, periodesystem og stikkordliste.

Eitt spørsmål får Oddgeir Bruaset igjen og igjen. Korleis gjekk det med menneska i serien? Denne boka byr på eit hjarteleg gjensyn. NRK-serie «Der ingen skulle tru at nokon kunne bu» er ein av dei mest populære tv-seriane i Noreg gjennom tidene. Oddgeir Bruaset skapte programmet, og i tolv år var han programleiar for serien. Han reiste Noreg rundt og besøkte dei som budde på dei brattaste, mest uframkommelege stadene i landet vårt. Han møtte menneske som levde tett på naturen, mange under svært enkle kår. I denne praktboka får vi eit gjensyn med nesten alle menneska som var portretterte av Bruaset. Vi får sjå og høyre om folk som bryt jord på forfalne gardar, som lagar eigen landingsplass for fly når vegen er uframkommeleg, om dei som vel einsemda og stilla, og dei som brått får friarar på døra. Vi møter Alma Jenssen, som budde åleine på ein holme i Nordland i nesten femti år, og som bar på ein løyndom livet ut. Mange vil også hugse Hunde-Per, som levde på Laksefjordvidda i noko midt mellom ein samisk gamme og eit vikinghus, og som har funne kjærleiken på ny. Korleis har det gått med desse og alle dei andre i serien? Bur dei framleis på staden, eller har dei flytta? Om mange av stadene er lik seg sjølv, har mykje endra seg i livet til dei som bur der.

Emilie kan knapt tro sine egne øyne da hun ser hvem som kommer gående mot skolebygningen. Med et lite hopp slo hun armene om halsen hans og ble nærmest hengende der, så høy og bred som han var. Faren knuget henne med sterke armer, men etter noen få sekunder slakket han på grepet og så ned på henne, og et uttrykk av bekymring viste seg i ansiktet hans. Ola kommer tilbake til Trøndelag som velbeslått herre med kofferten full av gaver, og særlig Birte blir glad for sin. Men Ola lengter allerede tilbake til Amerika – og til Emilie …

Systemisk veiledning i profesjonell praksis gir et bredt grunnlag for veiledningssamtaler innenfor helse- og sosialfagfeltet og pedagogisk virksomhet. Boka retter oppmerksomheten mot veiledningssamtaler der hensikten er å utforske, utfordre, utvide og utvikle den profesjonelle praksisen. Det dreier seg om samtaler mellom profesjonsutøvere der veilederen har et spesielt ansvar og en definert rolle. Forfatterne legger vekt på at veiledning er et rom for uferdige tanker, for refleksjon, for usikkerhet og skjønn, og for mange versjoner av virkeligheten. Temaer i veiledning er først og fremst arbeid med klienter, pasienter, elever, barn eller foresatte og pårørende, men veiledningen kan også dreie seg om relasjoner til kolleger, faget eller organisasjonen man jobber i. Ved hjelp av konkrete eksempler gir boka innspill til veiledningens innhold, prosesser, problemstillinger og metoder. Boka retter seg først og fremst mot veiledning av profesjonsutøvere i grupper, men kan også bidra i individuell veiledning, i arbeid med personalgrupper og i veiledning av studenter i praksis. I det systemiske perspektivet er kommunikasjon, relasjon og kontekst sentrale forståelsesrammer for læring, utvikling og forandring. Å lytte og å stille gode spørsmål har derfor en sentral plass. Inger Ulleberg er dosent i pedagogikk og lærerutdannet med videreutdanning i spesialpedagogikk og hovedfag i sosialpedagogikk. Hun har i en årrekke arbeidet som lærer i ulike skoleslag, og har de siste årene arbeidet i lærerutdanningen ved OsloMet - Storbyuniversitetet. Per Jensen er professor i familieterapi og utdannet psykiatrisk sykepleier og familieterapeut med doktorgrad fra Tavistock Institute i London. Han har arbeidet i psykisk helsevern, og arbeider i dag ved masterutdanningen i familieterapi og systemisk praksis på VID vitenskapelige høgskole i Oslo. Forfatterne har gjennom en årrekke praktisert som veiledere, blant annet i helse- og sosialfeltet, i barnehage, skole og i frivillige organisasjoner. Begge underviser både i profesjonsutdanninger og i veilederutdanninger. Her kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.

Familien ivaretar menneskers grunnleggende behov for kjærlighet, trygghet, tilhørighet, omsorg og personlig og sosial utvikling. Familierelasjonene er ofte avgjørende for hvordan vi fungerer i hverdagen, og dermed er de også sårbare. Noen ganger kan relasjonene i familien bli så utfordrende at vi opplever at livet blir vanskelig. Da kan familieterapi være til hjelp. Familieterapi er i dag et felt som stadig utfordres av mer individorienterte retninger. Forskning viser imidlertid at familieterapi er en kostnadseffektiv tilnærming med svært gode resultater for en lang rekke internaliserte (for eksempel angst og depresjon), eksternaliserende (for eksempel atferdsvansker og opposisjonell atferd) og relasjonelle vansker (for eksempel inadekvat eller forstyrret kommunikasjon). Det er derfor et paradoks at helsemyndighetene fremhever betydningen av kunnskap om familierelasjoner og relasjonelt arbeid, samtidig som terapeuter opplever at familieterapi som tilnærming og forståelsesramme marginaliseres. Denne boken er derfor et viktig bidrag til å presentere oppdatert forskning og kunnskap om familieterapi. Håndbok i familieterapi består av 32 kapitler fordelt på to deler. Del 1 gir en bred introduksjon, mens del 2 presenterer en rekke ulike familieterapeutiske tilnærminger og foreldrestyrkende programmer. Kapitlene er gjennomgående illustrert med eksempler fra praksis og avsluttes med spørsmål for videre refleksjon. Boken vil være til nytte i både utdanning og terapeutisk arbeid. Lennart Lorås og Ottar Ness er bokens redaktører. Bidragsyterne er Arild Aambø, Erik Abrahamsson, Harlene Anderson, Karin Barth, Kari Bergset, Paolo Bertrando, Anne Lothe Brunstad, Alan Carr, Bernadette Christensen, Helge Eliassen, Marianne Spilde Evenseth, George Faller, Halvor de Flon, James Furrow, Billy Hardy, Pravin Israel, Ritva Kyrrø Jacobsen, Per Jensen, Olea Smith-Kaland, Bengt Karlsson, Øyvind Kvello, Sari Lindeman, Claudia Lini, Stephen Madigan, Elspeth McAdam, John McLeod, Hans Christian Michaelsen, Marte Nilsson, David Nylund, Magnus Ringborg, Magne Rygg, Johan Sundelin, Rolf Sundet, Annette Syverstad, Jorunn Sørgård, Dagfinn Mørkrid Thøgersen, Terje Tilden, Nina Tollefsen, Vigdis Wie Torsteinsson, Erna Henriette Dahl Tyskø og Arlene Vetere. Her kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.

Fagbok

Denne boken skiller seg fra andre bøker om faglig veiledning ved å rette søkelys mot fenomener og ikke metoder. Forfatterne tar utgangspunkt i hvordan fenomener framtrer i faglig veiledning: Hvordan man kan beskrive dem, hvordan de ytrer seg og hvordan man kan samarbeide om fenomener som mot, improvisasjon, tilstedeværelse, makt og kropp i veiledningspraksiser. Boken gir leseren mulighet til å oppnå større innsikt i egen praksis, og den innbyr til å utvikle og oppdage nye perspektiver i veiledningsarbeidet. Den nye utgaven bygger på Fenomener i faglig veiledning (2010) og er gjennomrevidert med fire nyskrevne kapitler. Forfatterne representerer en faglig bredde fra blant annet psykologi, sykepleie, pedagogikk, musikkvitenskap, familieterapi og medisin. De øvrige forfatterne er Michael de Vibe, Esben Sandvik Tønder, Gry Bruland Vråle, Kari Vevatne, Per Jensen, Inger Ulleberg, Anne-Marie Aubert, Rolf Sundet, Grethe H. Bjerga og Bjørn Alterhaug.