Peter Lykke-Seest Oppr. Peter Lykke Seest Født 26. september 1868, Christiania Død 4. februar 1948, Oslo Peter Lykke-Seest (1868 - 1948) var en av landets mest produktive og populære forfattere fra slutten av 1800-tallet og utover i første halvdel av 1900-tallet. Han utga romaner, noveller, skuespill, revytekster, artikler og reisebrev, skrev en rekke filmmanus og regisserte selv åtte spillefilmer.

Peter Lykke-Seest Oppr. Peter Lykke Seest Født 26. september 1868, Christiania Død 4. februar 1948, Oslo Peter Lykke-Seest (1868 - 1948) var en av landets mest produktive og populære forfattere fra slutten av 1800-tallet og utover i første halvdel av 1900-tallet. Han utga romaner, noveller, skuespill, revytekster, artikler og reisebrev, skrev en rekke filmmanus og regisserte selv åtte spillefilmer.

Peter Lykke-Seest Oppr. Peter Lykke Seest Født 26. september 1868, Christiania Død 4. februar 1948, Oslo Peter Lykke-Seest (1868 - 1948) var en av landets mest produktive og populære forfattere fra slutten av 1800-tallet og utover i første halvdel av 1900-tallet. Han utga romaner, noveller, skuespill, revytekster, artikler og reisebrev, skrev en rekke filmmanus og regisserte selv åtte spillefilmer.

Hylle 122. Utgitt 1898

Hylle 144

Jubileums utgave

H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo. 231 s.

Aschehoug. 109 s.

Mørkeblått dekorert heilsjirtingbind. Gyllen skrift. Utgitt av H. Aschehoug & Co (W. Nygaard) Oslo 1925. 231 sider. Bildet er av boken som selges.

100 % usensurert dagbok fra ung jente gir unikt innblikk i ungdommens hemmelige liv. A.N.P. hadde tenkt lenge på hvordan hun kunne bidra til å lette det enorme presset jenter lever under. De møter et forvirrende ideal i media, popartister stønner seg halvnakne og perfekte gjennom musikkvideoer, samtidig som de bedyrer sin uskyld. Jenter skal være pene, tynne, sexy, deilige ... og jomfru? A.N.P. kjenner at hun selv blir påvirka av presset, men samtidig har hun venninner som ikke lar seg diktere av idealet. Dermed kom hun på tanken om å skrive ned alt hun opplevde gjennom to år, for å vise hvordan jenter kan være. Hun forteller om alt fra forelskelse til kjærlighetssorg, fra selvmordsforsøk til lykke, fra rå sex til varmt vennskap, akkurat slik hun opplevde det. Uten filter, med en god porsjon humor. Det er en klok, sår og morsom beskrivelse av jenteliv i dag.

For tre år siden ga A.N.P. ut dagboken sin, helt uten filter, til stor jubel og forargelse. Nå har hun blitt 23 år, og livet er mer forvirrende og innviklet enn noensinne. «Den skjelvende hånden hennes begynner nølende å taste inn de åtte sifrene som bare betyr en ting - glinsende, strålende, funklende, midlertidig lykke om tre, to ...» I dagboken fra det siste året, har A. forelsket seg i en hun ikke liker, samtidig som en hun elsker prøver å ta livet sitt. Det er en ærlig beskrivelse av overgrep, trekanter, depresjoner, kroppspress og kroppsvæsker. Om kompleks kjærlighet, traumer og intense vennskap. Det handler om hvordan livet snur så fort at man ikke klarer å henge med. Om hvor enkelt det er å bli manipulert, hvordan ingen kan redde noen som ikke en gang vil hjelpes, og om hvordan alle menneskers historie er en uendelig lang tekst med altfor mange PS. SAGT OM CHICKS O'HOI: «rått, usminket og befriende ærlig om tabubelagte og intime ting. ... en hyllest til det naturlige og normale, til kvinner som tør å gå egne veier og gir faen i hva omgivelsene forventer av dem.» Terningkast 5, VG

P's saga - Skriftene for Nåtiden gir en introduksjon til den vediske kunnskapen, kjerneessensen av vedisk kunnskap og visdom for nåværende tid. Gjennom denne innføringen vil du som leser boken forstå mer om denne verden, om deg selv, din kropp, sjel og ditt sinn. Boken avslører hva dette livet handler om, og alt som er vesentlig å vite. Denne ekte vediske kunnskapen har vært skjult blant menneskene på denne jord, men er nå presentert av forfatteren Prashant TriVedi. Dette er en viktig bok for alle hvis mål er evolusjon, lykke og glede i praksis.

Denne boken tar et oppgjør med myten om at det å være kreativ er det samme som å være kunstnerisk. Boken bygger bro mellom kreativitetsforskning og innovasjonsforskning, og samtidig tar den et oppgjør med seiglivede myter om kreativitetens rolle i innovasjonsprosjekt. Fellesnevneren for kreativitet og innovasjon er evnen til å håndtere det vi kaller åpne oppgaver. Åpne oppgaver er komplekse, ikke-rutinebaserte oppgaver, som i motsetning til lukkede oppgaver ikke kan løses ved hjelp av kjente oppskrifter, rutiner eller fremgangsmåter alene. Boken tar utgangspunkt i at våre forestillinger om kreativitet og innovasjon påvirker vår evne til å håndtere åpne oppgaver. Ved hjelp av de fem P-er Person, Prosess, Press, Produkt og Partnerskap presenteres et mangfold av teoretiske tilnærminger og fortellinger om hvordan deltakere i innovasjonsprosjekt jobber alene og sammen for å lykkes med de utfordringer de står overfor. Torild Alise W. Oddane er førsteamanuensis i organisasjon og ledelse ved Handelshøyskolen i Trondheim, NTNU, hvor hun også er programansvarlig for Master i kunnskapsledelse, et erfaringsbasert videreutdanningsprogram for ledere.

Kunnskap og handling i pedagogisk veiledning har vært livlig i bruk i fagmiljøene i mer enn ti år. I den reviderte utgaven er de fleste artiklene beholdt i bearbeidete og oppdaterte versjoner. I boka blir norsk veiledningstradisjon drøftet, mesterlære og reflekterende veiledning satt opp mot hverandre, og perspektiver fra coaching, mesterlære, mentoring, rådgivning og gestaltveiledning blir introdusert og drøftet. I tillegg blir tverrgående tema som modellæring, symmetri, asymmetri, innhold og form i veiledning belyst. Praktisk veiledning i lærerutdannelse, førskolelærerutdannelse, helsefaglige yrker og profesjoner har også fått sin plass. Samlet gir boka et bilde av sentrale faglige perspektiver på veiledning, særlig i norsk yrkes- og profesjonsutdannelse. Alle som driver med veiledning, bør kjenne til en del teoretiske perspektiver og forskning som kan bidra til å belyse og informere om praktisk veiledning. Slik kunnskap kan hjelpe til med å begrunne og utvikle praktisk veiledning. Uansett vil både kunnskap og handling være nøkkelbegreper i praktisk veiledning. Kunnskap og handling i pedagogisk veiledning er beregnet på bruk i studietilbudene i veiledning og lærerutdannelse ved universiteter og høyskoler. Kaare Skagen er professor i pedagogikk ved Høgskolen i Oslo og dr. polit. med avhandling om veiledning i lærerutdannelse. Han har skrevet boka I veiledningens landskap (2004) og Læreren som elsket å undervise (2004) i tillegg til en rekke artikler om veiledning. Bidragsytere: Nils Breilid er utdannet allmennlærer (1983). Han gjennomførte profesjonsstudiet i spesialpedagogikk i 1999, disputerte for graden Ph.D. i 2007, og arbeider i dag som postdoktor ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo. Breilid har yrkesbakgrunn fra opplæringsvirksomhet i kommunal, fylkeskommunal og statlig sektor. Cato R.P. Bjørndal er ansatt som førsteamanuensis i veiledningspedagogikk ved ILP, Universitetet i Tromsø. Han har veiledererfaring fra flere kontekster og har siden 1999 arbeidet med master- og videreutdanning i veiledning. Bjørndal forsker på veiledningssamtaler og veilederes kompetanseutvikling. Gjennom flere år har han samlet inn Nordens antakeligvis største datamateriale på dette området, og han har blant annet utstrakt erfaring med videoanalyser. Bjørndal har publisert en rekke bøker og artikler, har en doktorgrad om veiledning fra 2008 og har vært gjesteforeleser ved en rekke læresteder mv. i Norden. Kirsten Hofgaard Lycke, Per Lauvås og Gunnar Handal har vært professorer i pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo, med universitetspedagogikk som arbeidsfelt. Veiledning har vært et særlig interesseområde, og denne interessen har resultert i en rekke bøker, artikler og rapporter om veiledning, både som generelt fenomen og knyttet til ulike profesjoner og utdanninger og med ulikt fokus i yrkesvirksomhet og i utdanning og den mer spesifikke oppgave- og avhandlingsveiledning. Wiebke Klages er ansatt som høgskolelektor ved Høgskolen i Oslo. Hun er førskolelærer og har hovedfag i sosialpedagogikk. Wiebke Klages underviser i videreutdanninger i pedagogisk veiledning og er knyttet til arbeidet med veiledning av nyutdannede lærere. Steinar Kvale (1938–2008) var professor i pedagogisk psykologi ved Aarhus Universitet og leder for Center for kvalitativ metodeudvikling samme sted. Han var professor II ved Saybrook Institute i San Francisco og ved Universitetet i Bergen. Han har blant annet skrevet En eksaminasjon av universitetseksamener, Spillet om karakterer i gymnasiet og InterViews. Han redigerte Psychology and Postmodernism og Mesterlære – Læring som social praksis, sistnevnte sammen med Klaus Nielsen. Liv M. Lassen er ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Hun er psykolog og spesialpedagog. Hennes doktorgrad fra 1998 fokuserer på veiledning av foreldre som har kronisk syke barn, ut fra vektlegging av positivt rettet psykologi og spesialpedagogikk. Liv M. Lassen er ansvarlig for emnet om rådgivning og innovasjon på masterstudiet ved ISP. Hun har undervist om rådgivning en rekke steder i Norge, Europa og USA og har lang erfaring med veiledning individuelt og i grupper. Hun har skrevet flere lærebøker og ledet forskningsprosjekter innen hjelp til barn med risiko for feilutvikling og læringsvansker. Kitt Lyngsnes og Marit Rismark arbeider med didaktiske spørsmål knyttet til opplæring i skole og arbeidsliv. Sammen har de gitt ut bøkene Fagopplæring og Didaktisk arbeid. Kitt Lyngsnes er dr. polit. i pedagogikk. Hun er ansatt som førsteamanuensis ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Marit Rismark er dr. polit. i pedagogikk. Hun er ansatt som forsker ved Institutt for voksnes læring og rådgivingsvitenskap ved NTNU. Petter Mathisen er førstelektor ved Universitetet i Agder. Han har arbeidet med danning i veiledning og rådgivning i høyskole- og universitetssammenheng siden 1990. Mathisen har lang erfaring som veileder og mentor...

Året er 1803. Det har gått seks år siden Darzy og Elizabeth giftet seg, og de har fått to sønner. Elizabeth er lykkelig. Men harmonien trues, og i forkant av det årlige høstballet dukker det opp gamle synder og misforståelser. Lydia, familiens svarte får, dukker uventet opp på Pimberley, og forteller at mannen hennes er myrdet på Darcy-familiens gods.

Finnes det noen større opplevelse i en manns liv enn det å bli pappa? Nei, sier Tande-P. Det er fantastisk. Men jaggu er det tøft også, og ensomt! Her er endelig boka for keitete og klønete og forelskede menn - om fødselsveer og kunsten å skifte bleier. Og om lykken å være far. Illustrert.

Hvilke resultater skaper den norske ledelsesmodellen? Etter mange år med utenlandske teorier om ledelse, er endelig boken her om den norske ledelsesmodellen. Den belyser hvordan vi her i landet har utviklet en egen måte å lede på og hvordan den skiller seg fra det store utland. Norsk næringsliv er lønnsomt og har hatt en eventyrlig utvikling de siste 60 årene. En viktig bit er hvordan disse foretakene ledes. Hver bedrift og organisasjon trenger en sterk og god ledelse. Hver bedrift og organisasjon trenger forandring for å drives fremover. Hver bedrift og organisasjon trenger mennesker for å utvikle seg og strekke seg videre. Samarbeid, kunnskap, hardt arbeid og gode holdninger er grunnleggende verdier for norske ledere og bedrifter som har lykkes. I boken har vi med åtte profilerte norske ledere. Disse er: Jens P. Heyerdahl d.y., Finn Jebsen, Janne Vangen Solheim, Hilde Midthjell, Inge Brigt Aarbakke, Linn Cecilie Moholt, Steinar J. Olsen og Alf C. Thorkildsen. Den norske ledelsesmodellen er en suksessfaktor som vi med stolthet kan eksportere. Denne boken gir deg oppskriften.

Elle Melle 1-4 Elle Melle er et norskverk for 1 4 trinn. Læreverket kjennetegnes ved flotte illustrasjoner, grundig gjennomgang av lydene i alfabetet, nivådelte tekster, og ikke minst innholdsrike og gode lærerveiledninger. Verket følger et gjennomført pedagogisk system som baserer seg på Anne-Lise Gjerdrums lange erfaring som lærebokforfatter. Anne Lise Aasgaard Solli er medforfatter fra og med 3. trinn. Elle Melle Språkboka 4 I Elle Melle Språkboka 4 jobber vi med ordkunnskap, rettskriving, grammatikk, tekstproduksjon og læringsstrategier. Oppgavene er nivådifferensierte og delt inn i ti arbeidsenheter. Mange av tekstene i Elle Melle Leseboka 4 utdyper emnene i Språkboka 4, men Språkboka 4 kan også brukes alene. Boka er gjennomillustrert med fine og fargerike fotografier og illustrasjoner. Elle Melle finnes for 1., 2., 3. og 4. trinn. Elle Melle for 4. trinn består av: - Leseboka 4 - Les og forstå 4 - Språkboka 4 - CD 4 - Lærerveiledning inkludert kopioriginaler - Nettsted