Religioner og livssyn i skolehverdagen dekker alle kunnskapsmålene som handler om skolens verdigrunnlag, religioner og livssyn i modulen religion, livssyn og etikk i faget pedagogikk og elevkunnskap (PEL) i grunnskolelærerutdanningen. Boka er oppdatert i forhold til Fagfornyelsen. Lærere står overfor ønsker og behov fra elever og foresatte med ulik tro. Hvordan kan skolen møte elever og foresatte med forskjellig livssynsbakgrunn på måter som viser respekt, bidrar til inkludering, hindrer utenforskap og øker interessen og toleransen for forskjellighet? I denne boka står oppdragelses- og skolespørsmål knyttet til barn og unge sentralt. Boka tar opp religioner og livssyn både som ressurser for livsmestring og som potensielle utfordringer i skolen. Religioner og livssyn i skolehverdagen har eksempler fra ulike skolesammenhenger og mange drøftings- og refleksjonsoppgaver om konkrete skolesituasjoner.

Ny utgave forventes i salg til pensumstart 2020. Religioner og livssyn i skolehverdagen dekker alle kunnskapsmålene som handler om skolens verdigrunnlag, religioner og livssyn i modulen religion, livssyn og etikk i faget pedagogikk og elevkunnskap (PEL) i grunnskolelærerutdanningen. Lærere står overfor ønsker og behov fra elever og foresatte med ulik tro. Hvordan kan skolen møte elever og foresatte med forskjellig livssynsbakgrunn på måter som viser respekt, bidrar til inkludering, hindrer utenforskap og øker interessen og toleransen for forskjellighet? I denne boka står oppdragelses- og skolespørsmål knyttet til barn og unge sentralt. Boka tar opp religioner og livssyn både som ressurser for livsmestring og som potensielle utfordringer i skolen. Religioner og livssyn i skolehverdagen preges gjennomgående av eksempler fra ulike skolesammenhenger og har mange drøftings- og refleksjonsoppgaver om konkrete skolesituasjoner. Målgruppa er grunnskolelærerstudenter, lærere og skolens ledelse. Den er også aktuell for foresatte og alle som arbeider med barn, unge og livssynsspørsmål. Forfatterteamet består av erfarne undervisere, forfattere og forskere med bred kompetanse på religion, livssyn og skolespørsmål. De er alle knyttet til Institutt for religion, filosofi og historie ved Universitetet i Agder.

Dette er en bok om det kvalitative forskningsintervjuet. Hovedhensikten med boken er å bidra til større oppmerksomhet og refleksjon rundt de valgene forskeren står overfor gjennom hele forskningsprosessen. Forfatteren går gjennom fasene i en kvalitativ forskningsprosess, fra problemstilling via datainnsamling og analyse til det å skrive rapport. Rådene hun gir, blir gjennomgående kommentert og kritisert ut fra konkurrerende perspektiver i metodedebatten. Dermed introduserer hun også leseren for den internasjonale debatten innenfor kvalitativ forskning og viser kontroversene som er knyttet til intervjuet som metode. Boken egner seg for alle studier med kvalitativ metode på kursplanen, og den vil være særlig nyttig for studenter som bruker det kvalitative intervjuet i prosjekt- eller masteroppgavene sine. Anne Ryen er førsteamanuensis i sosiologi ved Høgskolen i Agder og seniorforsker ved Agderforskning. Hun har bred erfaring fra intervjustudier, både fra norsk og utviklingsrettet forskning, og er mye brukt som foredragsholder, nasjonalt så vel som internasjonalt. Ryen har flere internasjonale metodepublikasjoner bak seg. Hun har tidligere gitt ut antologien Verneverdig (2001, med Pål Repstad) på Fagbokforlaget. «With this book, Anne Ryen has made a really significant contribution to how methodological issues are conceived in Norwegian social science. Using the latest Anglo-American work, she provides the reader with an excellent understanding of the interconnection of methods with theoretical models. She also provides a very helpful 'hands on' guide to the qualitative methods based on helpful illustrations, many from her own research. This innovative book is sure to delight both teachers and researchers.» - David Silverman, Professor Emeritus, Goldsmiths' College, London University

Denne boken presenterer sosiologiske grunnbegreper og ulike sosiologiske retninger på en lettfattelig, men samtidig faglig presis måte. Det allmenne stoffet knyttes opp mot temaer og situasjoner so...

Boka er en lettfattelig innføring i kvalitative metoder. Den er først og fremst en praktisk bruksbok med gode råd om observasjon og feltarbeid, dybdeintervjuer og tekstanalyser, men forfatteren reflekterer også over de mer vitenskapsteoretiske aspektene ved metode. «Mellom nærhet og distanse» har blitt en klassiker innen norsk metodelitteratur. Denne reviderte utgaven inneholder nytt stoff om forskningsetikk, diskursanalyse, typologier, rapportskriving og kvalitetskriterier for kvalitativ forskning, samt de kvalitative metodenes begrensninger. Boka er velskrevet og rik på gode eksempler. Boka retter seg mot samfunnsfagene, men har også slått an innen sosialfagene. Den er ideell for studenter som skal til med sine første kvalitative undersøkelser, men også erfarne forskere vil kunne plukke opp nyttige poeng. Boka er utgitt med støtte fra Utdannings- og forskningsdepartementet, ved Lærebokutvalget for høyere utdanning.

Kvalitativa forskningsmetoder är centrala i samhällsvetenskapen. I denna praktiskt inriktade bok om kvalita-tiv metod tar författaren upp frågor kring observation, fältarbete, intervjuer och textanalys. När är kvalitativa metoder lämpliga, och hur åstadkommer man en väl genomförd studie? Boken behandlar frågor om hur man analyserar och tolkar kvalitativa data, och ger läsaren vägledning i hur man strukturerar och skriver en kvali-tativ forskningsrapport. Närhet och distans är praktiskt inriktad och ger råd och idéer. Författaren behandlar viktiga vetenskapliga frågor på ett systematiskt sätt, men skriver samtidigt engagerat och utan högtidligheter. Språket är därför enkelt och rakt på sak. Läsaren får ta del av många metodologiska och forskningsetiska avvägningar och konkreta exempel. I denna fjärde upplaga har hela texten genomgått en grundlig revidering. Mer material och fördjupande resonemang har tillkommit, bland annat om typologier, rapportskrivande, forskningsetik och kvalitetskriterier för kvalitativ forskning. Boken, som används på många universitet i hela Norden, är mycket användbar i främst samhällsvetenskapli-ga metodkurser på grundnivå. Den lämpar sig också som komplement på högre nivåer. Fjärde upplagan

Bygdekino

Denne boka gir en innføring i sosilologiske grunnbegreper og tenkemåter, og tar for seg hvordan sosiologien kan kaste lys over det som skjer i helseog sosialinstitusjoner. Det forutsettes ikke kunnskaper i sosiologi, og boka vil derfor kunne leses av alle som kommer i kontakt med helse- og sosialinstitusjoner, -personale, pårørende, brukere og studenter.