Det (nye) nye norskfaget er en tekstsamling om norskfaget – som gjennom fagfornyelsen blir et nytt fag. Igjen. Eller – blir det egentlig det? Forskere, læreplanutviklere, lærere (og noen tidligere elever!) har blitt utfordret til å belyse hva fagfornyelsen innebærer, hva som er sentrale problemstillinger i norskfaget i dag, og komme med anbefalinger om veien videre. Sammen går de inn på spørsmål som: Hvordan står det til med kulturfaget norsk? Hva med språkfaget norsk? Hva sies egentlig om nynorskens rolle? Hvordan kan det nye buzz-ordet «dybdelæring» se ut dersom vi stikker innom et helt ekte klasserom? Og ikke minst: Hva kan kjerneelementene og de tverrfaglige temaene tilføre skolens viktigste fag? Forfattere: Jonas Bakken, Kjell Lars Berge, Christian Bjerke, Marte Blikstad-Balas, Irene Brendehaug, Lars August Fodstad, Tor Egil Furevikstrand, Jan Kristian Hognestad, Mari-Ann Igland, Sture Nome, Jorunn Øveland Nyhus, Kjersti Rognes Solbu, Markus Slettholm, Nanna Lilletvedt Sæten, Ole Sørhaug, Astrid Syse Talsethagen, Siv Sørås Valand, Sara Zahid, Laila Aase og Arne Johannes Aasen

Skal du forske på noe av det som foregår i et klasserom, læreres undervisning eller elevers læring? Da står du overfor mange viktige valg. Metodemangfoldet er stort. I denne boken gis forskningsbaserte presentasjoner av forskningsdesign, datainnsamlings- og analysemåter. En rekke erfarne klasseromsforskere har skrevet om sampling, mixed methods, gjenbruk av kvalitative data, intervju, videostimulert intervju, observasjon, bruk av video i klasseromsforskning, spørreundersøkelser, intervensjon og skjermopptak som forskningsmetode i og utenfor klasserommet. Kapitlene omfatter også analyse av videodata, kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning, innholdsanalyse og elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier. Bokens redaktører er Emilia Andersson-Bakken og Cecilie Dalland, begge førsteamanuenser ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet. Øvrige bidragsytere er erfarne forskere: Jonas Bakken, Ingrid Rodrick Beiler, Tuva Bjørkvold, Elisabeth Bjørnstad, Marte Blikstad-Balas, Lisbeth M. Brevik, Torgeir Christiansen, Harald Eriksen, Tove Stjern Frønes, Silje Hølland, Kirsti Klette, Nora Elise Hesby Mathé, Andreas Pettersen, Ingvill Krogstad Svanes, Sigrun Svenkerud og Anne Kristin Øgreid.

Dette er en bok om skoleutvikling. Skoleforskere, skolepolitikere, rektorer, lærere og foreldre - alle er opptatt av at skolen skal utvikle seg. Men vi må stadig ta oss tid til å spørre hvem utviklingen er til det beste for. Dette er også en bok om digitalisering av skolen. Det er en kritisk bok, men det er ikke en bok som ønsker alt av datamaskiner og software ut av skolen. Det er en bok som argumenterer for at vi må ta oss tid til å utvikle skolen på en god måte. Det krever at vi stiller oss noen spørsmål underveis om i hvilken grad en slik utvikling i skolen er til elevenes fordel på kort og lang sikt, og hvorvidt det finnes alternativer til denne utviklingen. I arbeidet med denne boka, som er et samarbeidsprosjekt mellom det norske Fagbokforlaget og det svenske forlaget Natur & Kultur, inviterte vi én forsker, én ekspert og én journalist til å skrive om digitaliseringen av skolen i Norge og Sverige. Resultatet har blitt denne svært grundige og svært tankevekkende boka. Høyoppløst bilde | Bla i bok Marte Blikstad-Balas er professor ved Universitetet i Oslo. Hun har i mange år forsket på hvordan digitalisering endrer den norske skolehverdagen for både elever og lærere. Per Kornhall er ekspert og forfatter med fokus på skolespørsmål. Han inngår bl.a. i et nettverk av eksperter tilknyttet EU-kommisjonen og er også leder for interesseorganisasjonen Läromedelsförfattarna. Jenny Maria Nilsson er svensk journalist og forfatter. I over ti år har hun kartlagt og skrevet om svensk skole og den digitaliseringen som har skjedd der, for noen av de største dagsavisene.

I Moment Vg1 vises elevene at norskfaget krever å tenke selv og lese kritisk og aktivt - en kompetanse som er både nyttig og nødvendig i det moderne mediesamfunnet. Dybdelæring er en sentral del av den pedagogiske metoden, og læreverket forklarer godt slik at elevene kan forstå faget og bruke læreboka når de arbeider selvstendig med faget. Moment dekker hele læreplanen til norsk vg1 fagfornyelsen LK20. Aktiv og kritisk lesning En god leser tenker selv, men er også i stand til å bli inspirert av andres ideer og overbevist av gode argumenter. Læreboka inneholder et eget kurs om kritisk lesing og har mange konkrete eksempler. Dette er grunnleggende kompetanse for demokratisk medborgerskap. Kildekritiske fagtekster I Moment vg1 er det et eget kurs om å bygge opp en fagartikkel. Kurset dekker alt fra tekstbinding, hva en god innledning og avslutning skal inneholde, til hvordan elevene skal være kildekritiske og hvordan de bruker og refererer til kilder i egne tekster. Argumentasjon og retorikk Argumentasjon og retorikk har en sentral plass i Moment fra og med vg1. Elevene lærer hvordan de bruker kunnskaper om retorikk og argumentasjonsanalyse for å vurdere alle former for skriftlig og muntlig kommunikasjon. Denne kunnskapen er sentral for å kunne forholde seg aktivt og kritisk til virkeligheten. Skjønnlitteraturens verden Moment gir elevene en original innføring i skjønnlitteraturens verden. Gjennom grundige leseeksempler får elevene bli med inn i tankeprosessene til en erfaren litteraturleser. Digitale ressurser til norskfaget Moment har rike og aktuelle digitale ressurser for elevene med oppgaver og læringsstier der elevene får fordype seg, utforske og jobbe selvstendig med temaer i faget. Lærer finner gode forslag til Powerpointpresentasjoner og et utfyllende og gjennomarbeidet forslag til årsplan. Moment Elevnettsted (2020) er gratis, Moment Elevnettsted Pluss med lydfiler av innlest læreboktekst og tekstsammling og Moment Lærernettsted (2020) har lisens. Digitale utgaver av læreboka Den digitale utgaven av læreboka, Moment vg1 Unibok (2020) har god funksjonalitet som støtter elevenes leseforståelse, og lærebokteksten og de skjønnlitterære tekstene er lest inn. Læreboka finnes også som Moment vg1 Brettbok (2020). Forfatterne har solid faglig kompetanse og bred undervisningserfaring Lars August Fodstad, Martin Minken, Audhild Norendal, May Lånke, Camilla Gudmundsdatter Magnusson, Marte Blikstad-Balas, Tor Ivar Østmoe, Ole Hjortland og Pål Antonsen. Les om alle forfatterne på cdu.no Les mer om læreverket Moment norsk (Fagfornyelsen LK20) på cdu.no/vgs.

Didaktikk er læren om undervisning og hvordan læreren best kan bidra til elevenes læring. Du som skal undervise i det store og unike norskfaget trenger mye kunnskap om norskdidaktikk. Alle norsklærere må ha et solid grunnlag for å kunne ta gode didaktiske valg slik at faget blir tilgjengelig og relevant for elevene. Det er slike valg denne boken handler om. Med utgangspunkt i didaktikkens tre bærende spørsmål – hva skal vi undervise om, hvorfor og hvordan – gir forfatteren en entusiastisk innføring i norskdidaktikk med siste nytt fra forskningsfronten. Marte Blikstad-Balas er professor i norskdidaktikk ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo.

Norsk 8 fra Cappelen Damm Lærerens bok er den eneste boka du trenger til Norsk 8-10. Det er en utvidet versjon av grunnboka, full av nyttig innhold for deg som er lærer. Lærerens bok kan brukes både i planleggingen og «rett inn i timen». Den skal være lærerens hemmelige våpen, full av gode ideer til en god og variert undervisning. I Lærerens bok finner du nyttig bakgrunnsinformasjon, informasjon om tverrfaglige tema og mye annet. henvisninger til alle relevante kompetansemål fra læreplanen. spørsmål som kan stilles i klassen for å skape gode samtaler og refleksjoner i tilknytning til tekster og illustrasjoner. forslag til undervisningen og arbeidet i klasserommet. Her finnes alt fra forslag til komplette undervisningsopplegg, til alternative måter å gjøre oppgaver på - med vekt på muntlighet, samarbeid, aktivitet og lekbasert læring. tips til mindre oppgaver som kan trekkes inn i underveisvurderingen gjennom skoleåret. henvisninger til den digitale lærerressursen som hører til bøkene, med faglig bakgrunnsstoff, innspilt lyd, filmer, podkaster, nyttige arbeidsark, vurderingsskjemaer og mye annet. Norsk 8-10 fra Cappelen Damm har en digital lærerressurs som hører til bøkene. I Lærerens bok finner du all informasjon om relevant innhold i denne ressursen: faglig bakgrunnsstoff, innspilt lyd, filmer, nyttige arbeidsark, vurderingsskjemaer og mye annet.

Norsk 10 Grunnbok Grunnboka er en alt-i-ett-bok for eleven og består av seks kapitler bygget opp rundt spennende elevnære, norskfaglige og tverrfaglige tema. Tema i Norsk 10 1 - Nesten helt perfekt? om forventninger og press utenfra og innenfra, om hvem vi er, hva vi tror vi må være og hvordan vi uttrykker det 2 - Språk på godt og vondt om språk som bygger broer og språk som splitter, om kjærlighet til språk og i språk, og om hatprat og trakasserende språkbruk 3 - Løgn eller sannhet om løgn og sannhet i skjønnlitteratur og sakprosa, om å pynte på sannheten, om falske sannheter og nyheter, og løgnen som virkemiddel 4 - Sammen om det som skiller oss og det som binder oss sammen, om avstand og nærhet, individualisme og fellesskap 5 - Du store verden om tekster fra andre steder og virkeligheter, om kultur- og litteraturmøter og internasjonale perspektiver 6 - Veivalg om små og store valg, om mening og muligheter, om det trygge, det modige, det farlige og det ekstreme ------------------------- 7 - Oppslagsdel oppsummert litteraturhistorie/tidslinje, sjangeroversikt, minigrammatikk sidemål, tips og råd til skriftlige og muntlige vurderingssituasjoner, om kilder og kildebruk ------------------------- Skriving i Norsk 10: drøftingsartikkel, essay, novelle, analyse, sammenlikning, tolkning Oppbygning av kapitlene I hvert kapittel finner du: en introduksjon til temaet som legger til rette for samtale og diskusjon i klassen. autentiske tekster knyttet til temaet i kapitlet. Tekstene er i ulike sjangre, med tilhørende fagstoff og et variert utvalg oppgaver. Blant tekstene er det alltid en tekst til dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp underveis, en elevtekst som eksempeltekst for skriving i ulike sjangre og en sidemålstekst med oppgaver på og om sidemål. korte, lettleste fagtekster som gir elevene viktig norskfaglig kunnskap som en ramme for arbeidet med de autentiske tekstene. Det kan for eksempel handle om sjangerkunnskap, lese- og læringsstrategier, retorikk, språk- og litteraturhistorie eller kilder og kildevurdering. muligheter for vurdering i både skriftlig og muntlig norsk. I hvert kapittel er det én større skriveoppgave for skriving av egen tekst i samme sjanger som eksempelteksten og én større muntlig oppgave knyttet til temaet i kapitlet der elevene får øve og praktisere ulike muntlige kommunikasjonsformer. en egen del med oppgaver som går spesifikt på språk og arbeid med språket som system og mulighet. en egen del med oppgaver som handler om å se flere tekster i sammenheng. Differensiering og tilpasset opplæring Norsk 10 skal være en norskbok for alle elever. Derfor har vi lagt vekt på: dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp på én tekst i hvert kapittel lesevennlige innganger til fagstoffet, som går i dialog med eleven utstrakt bruk av begrepsforklaringer og oppgaver om begreper i hvert kapittel, både vanskelige/nye ord og norskfaglige fagbegreper gjennomgående bruk av pedagogiske stillaser i oppgavene; tips, eksempler, setningsstartere og annet, slik at alle elever kan arbeide med de samme tekstene og oppgavene. eksplisitte oppgaveformuleringer som gjør det tydelig både hva oppgavene ber om og hvordan de skal løses at mest mulig av informasjonen som trengs for å løse en oppgave står i direkte tilknytning til oppgaven, for å unngå leting/blaing hvis det ikke er en del av formålet med oppgaven. utstrakt pedagogisk bruk av bilder og illustrasjoner til visualisering og lesestøtte

En hyllest til spørsmålene! Noen spørsmål er bittesmå, som hvor du la fra deg sokkene dine. Andre spørsmål er enorme. Finnes det liv på andre planeter? Leker egentlig like barn best? Hvorfor lever vi? Noen spørsmål er kule, interessante og spennende. Andre kan være triste eller vanskelige. Når du stiller spørsmål og begynner å tenke på hvordan de kan løses, tenker du som en forsker. Veldig mye av det vi mennesker vet i dag, vet vi fordi folk har grublet, lurt, tenkt og testet ut det de lurer på. De har rett og slett forsket seg frem til noe vi ikke visste fra før. Denne boka gir deg ikke svar på alle spørsmålene som finnes der ute, men den gir deg verktøyene og metodene du trenger for å finne ut av det – selv. I tillegg får du fun-facts, eksempler på ting barn selv lurer på og eksperimenter du kan teste selv.

Norsk 9 Grunnbok Grunnboka er en alt-i-ett-bok for eleven og består av seks kapitler bygget opp rundt spennende elevnære, norskfaglige og tverrfaglige tema. Tema i Norsk 9 1 - I andres liv om å få innblikk i andres liv, om å kjenne seg igjen i andre, og om å få forståelse for andre livssituasjoner enn vår egen 2 - Ordet er ditt! om retorikk, protester og appeller, om hvorfor det er viktig å engasjere seg i samfunnet, hva vi liker ved samfunnet vårt, og litt om satire 3 - Medgang og motgang om kjærlighet og utfordringer, om motivasjon og utholdenhet, glede og sorg, og det å tåle at livet kan være vanskelig 4 - Hva er det norske? om identitet, tradisjon og endring, om det som har vært, det som er og det som kommer 5 - Det mangfoldige språket om språk som politikk, om norske dialekter og muntlig bruk av språket, om bakgrunnen for at norsk har to skriftspråk, og om holdninger til språk og språkbruk 6 - Generasjoner om forholdet mellom generasjoner, om det som er fint, det som er litt vanskelig og det som er vondt Oppbygning av kapitlene I hvert kapittel finner du: en introduksjon til temaet som legger til rette for samtale og diskusjon i klassen. autentiske tekster knyttet til temaet i kapitlet. Tekstene er i ulike sjangre, med tilhørende fagstoff og et variert utvalg oppgaver. Blant tekstene er det alltid en tekst til dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp underveis, en elevtekst som eksempeltekst for skriving i ulike sjangre og en sidemålstekst med oppgaver på og om sidemål. korte, lettleste fagtekster som gir elevene viktig norskfaglig kunnskap som en ramme for arbeidet med de autentiske tekstene. Det kan for eksempel handle om sjangerkunnskap, lese- og læringsstrategier, retorikk, språk- og litteraturhistorie eller kilder og kildevurdering. muligheter for vurdering i både skriftlig og muntlig norsk. I hvert kapittel er det én større skriveoppgave for skriving av egen tekst i samme sjanger som eksempelteksten og en større muntlig oppgave knyttet til temaet i kapitlet der elevene får øve og praktisere ulike muntlige kommunikasjonsformer. en egen del med oppgaver som går spesifikt på språk og arbeid med språket som system og mulighet. en egen del med oppgaver som handler om å se flere tekster i sammenheng. Differensiering og tilpasset opplæring Norsk 9 skal være en norskbok for alle elever. Derfor har vi lagt vekt på: dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp på én tekst i hvert kapittel lesevennlige innganger til fagstoffet, som går i dialog med eleven utstrakt bruk av begrepsforklaringer og oppgaver om begreper i hvert kapittel, både vanskelige/nye ord og norskfaglige fagbegreper gjennomgående bruk av pedagogiske stillaser i oppgavene; tips, eksempler, setningsstartere og annet, slik at alle elever kan arbeide med de samme tekstene og oppgavene. eksplisitte oppgaveformuleringer som gjør det tydelig både hva oppgavene ber om og hvordan de skal løses at mest mulig av informasjonen som trengs for å løse en oppgave står i direkte tilknytning til oppgaven, for å unngå leting/blaing hvis det ikke er en del av formålet med oppgaven. utstrakt pedagogisk bruk av bilder og illustrasjoner til visualisering og lesestøtte

Norsk 10 Grunnbok Grunnboka er en alt-i-ett-bok for eleven og består av seks kapitler bygget opp rundt spennende elevnære, norskfaglige og tverrfaglige tema. Tema i Norsk 10 1 - Nesten helt perfekt? om forventninger og press utenfra og innenfra, om hvem vi er, hva vi tror vi må være og hvordan vi uttrykker det 2 - Språk på godt og vondt om språk som bygger broer og språk som splitter, om kjærlighet til språk og i språk, og om hatprat og trakasserende språkbruk 3 - Løgn eller sannhet om løgn og sannhet i skjønnlitteratur og sakprosa, om å pynte på sannheten, om falske sannheter og nyheter, og løgnen som virkemiddel 4 - Sammen om det som skiller oss og det som binder oss sammen, om avstand og nærhet, individualisme og fellesskap 5 - Du store verden om tekster fra andre steder og virkeligheter, om kultur- og litteraturmøter og internasjonale perspektiver 6 - Veivalg om små og store valg, om mening og muligheter, om det trygge, det modige, det farlige og det ekstreme ------------------------- 7 - Oppslagsdel oppsummert litteraturhistorie/tidslinje, sjangeroversikt, minigrammatikk sidemål, tips og råd til skriftlige og muntlige vurderingssituasjoner, om kilder og kildebruk ------------------------- Skriving i Norsk 10: drøftingsartikkel, essay, novelle, analyse, sammenlikning, tolkning Oppbygning av kapitlene I hvert kapittel finner du: en introduksjon til temaet som legger til rette for samtale og diskusjon i klassen. autentiske tekster knyttet til temaet i kapitlet. Tekstene er i ulike sjangre, med tilhørende fagstoff og et variert utvalg oppgaver. Blant tekstene er det alltid en tekst til dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp underveis, en elevtekst som eksempeltekst for skriving i ulike sjangre og en sidemålstekst med oppgaver på og om sidemål. korte, lettleste fagtekster som gir elevene viktig norskfaglig kunnskap som en ramme for arbeidet med de autentiske tekstene. Det kan for eksempel handle om sjangerkunnskap, lese- og læringsstrategier, retorikk, språk- og litteraturhistorie eller kilder og kildevurdering. muligheter for vurdering i både skriftlig og muntlig norsk. I hvert kapittel er det én større skriveoppgave for skriving av egen tekst i samme sjanger som eksempelteksten og én større muntlig oppgave knyttet til temaet i kapitlet der elevene får øve og praktisere ulike muntlige kommunikasjonsformer. en egen del med oppgaver som går spesifikt på språk og arbeid med språket som system og mulighet. en egen del med oppgaver som handler om å se flere tekster i sammenheng. Differensiering og tilpasset opplæring Norsk 10 skal være en norskbok for alle elever. Derfor har vi lagt vekt på: dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp på én tekst i hvert kapittel lesevennlige innganger til fagstoffet, som går i dialog med eleven utstrakt bruk av begrepsforklaringer og oppgaver om begreper i hvert kapittel, både vanskelige/nye ord og norskfaglige fagbegreper gjennomgående bruk av pedagogiske stillaser i oppgavene; tips, eksempler, setningsstartere og annet, slik at alle elever kan arbeide med de samme tekstene og oppgavene. eksplisitte oppgaveformuleringer som gjør det tydelig både hva oppgavene ber om og hvordan de skal løses at mest mulig av informasjonen som trengs for å løse en oppgave står i direkte tilknytning til oppgaven, for å unngå leting/blaing hvis det ikke er en del av formålet med oppgaven. utstrakt pedagogisk bruk av bilder og illustrasjoner til visualisering og lesestøtte

Norsk 9 fra Cappelen Damm Lærerens bok er den eneste boka du trenger til Norsk 8-10. Det er en utvidet versjon av grunnboka, full av nyttig innhold for deg som er lærer. Her finner du nyttig bakgrunnsinformasjon, informasjon om tverrfaglige tema og mye annet. Du finner henvisninger til alle relevante kompetansemål fra læreplanen. Du finner spørsmål som kan stilles i klassen for å skape gode samtaler og refleksjoner i tilknytning til tekster og illustrasjoner. Du finner forslag til undervisningen og arbeidet i klasserommet. Her finnes alt fra forslag til komplette undervisningsopplegg, til alternative måter å gjøre oppgaver på - med vekt på muntlighet, samarbeid, fysisk aktivitet og lekbasert læring. Du finner også tips til mindre oppgaver som kan trekkes inn i underveisvurderingen gjennom skoleåret. Norsk 8-10 har en digital lærerressurs som hører til bøkene. I Lærerens bok finner du all informasjon om relevant innhold i denne ressursen: faglig bakgrunnsstoff, innspilt lyd, filmer, nyttige arbeidsark, vurderingsskjemaer og mye annet.

Norsk 8 Grunnbok Grunnboka er en alt-i-ett-bok for eleven og består av seks kapitler bygget opp rundt spennende elevnære, norskfaglige og tverrfaglige tema. Tema i Norsk 8 1 - Helter om heltemot og heltedåder, om superhelter, romanhelter, hverdagshelter og andre helter 2 - Skummelt? om spøkelser og andre skumle vesener, om frykt, fare, spenning, grøss og litt om virkelig vanskelige følelser 3 - Midt imellom om ungdomstid, kriser og vennskap, om selvfølelse, press og krav, og det å ønske seg en kjæreste 4 - Framtidsvisjoner om yrker, roboter og livet i år 2040, om natur og teknologi, modernisme, bærekraftig utvikling og science-fiction 5 - Språk i endring om nyord, emojier, multietnolekt og SMS-språk, og om det er viktig å ta vare på språket vårt 6 - Helt fantastisk om fantastiske fortellinger; fantasy, myter, dataspill, moderne eventyr og humoristiske dikt Oppbygning av kapitlene I hvert kapittel finner du: en introduksjon til temaet som legger til rette for samtale og diskusjon i klassen. autentiske tekster knyttet til temaet i kapitlet. Tekstene er i ulike sjangre, med tilhørende fagstoff og et variert utvalg oppgaver. Blant tekstene er det alltid en tekst til dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp underveis, en elevtekst som eksempeltekst for skriving i ulike sjangre og en sidemålstekst med oppgaver på og om sidemål. korte, lettleste fagtekster som gir elevene viktig norskfaglig kunnskap som en ramme for arbeidet med de autentiske tekstene. Det kan for eksempel handle om sjangerkunnskap, lese- og læringsstrategier, retorikk, språk- og litteraturhistorie eller kilder og kildevurdering. muligheter for vurdering i både skriftlig og muntlig norsk. I hvert kapittel er det én større skriveoppgave for skriving av egen tekst i samme sjanger som eksempelteksten og en større muntlig oppgave knyttet til temaet i kapitlet der elevene får øve og praktisere ulike muntlige kommunikasjonsformer. en egen del med oppgaver som går spesifikt på språk og arbeid med språket som system og mulighet. en egen del med oppgaver som handler om å se flere tekster i sammenheng. Differensiering og tilpasset opplæring Norsk 8 skal være en norskbok for alle elever. Derfor har vi lagt vekt på: dybdelesing/veiledet lesing med lesestopp på én tekst i hvert kapittel lesevennlige innganger til fagstoffet, som går i dialog med eleven utstrakt bruk av begrepsforklaringer og oppgaver om begreper i hvert kapittel, både vanskelige/nye ord og norskfaglige fagbegreper gjennomgående bruk av pedagogiske stillaser i oppgavene; tips, eksempler, setningsstartere og annet, slik at alle elever kan arbeide med de samme tekstene og oppgavene. eksplisitte oppgaveformuleringer som gjør det tydelig både hva oppgavene ber om og hvordan de skal løses at mest mulig av informasjonen som trengs for å løse en oppgave står i direkte tilknytning til oppgaven, for å unngå leting/blaing hvis det ikke er en del av formålet med oppgaven. utstrakt pedagogisk bruk av bilder og illustrasjoner til visualisering og lesestøtte