Biografi om den store Risør-forfatteren som har gitt ut en rekke barnebøker og romaner. Denne boka er utgitt 100 år etter hennes første barnebokutgivelse.

En usedvanlig sterk romandebut som presenterer et suggererende portrett av en ung kvinnes tankeverden og forholdet mellom fantasi og virkelighet. Og du lærer ganske mye om hval. Elise er i Andenes for å komme i gang med masteroppgaven sin i historie. Hun slumper til å si til en lokal fisker at hun er marinbiolog, og at hun er i Andenes for å forske på hval. Denne informasjonen sprer seg raskt i lokalsamfunnet. Dermed begynner Elise å fordype seg i marinbiologi, for å ikke bli avslørt. Det ender med at hun faktisk holder et vellykket foredrag om "sine forskningsresultater" om hval for lokalbefolkningen. Elise forsøker å leve et "lykkelig liv" . som en slags idé som hun prøver å fylle. Hun leter etter svar i bøkene, i tankene og i å forsøke å redde andre mennesker. Litt etter litt avdekkes det hvorfor Elise flykter fra realitetene og inn i ulike kunnskapsområder og temaer, hvorfor hun så desperat jakter på en grunn for å leve, rett og slett. Dette er en kunnskapsrik, stilistisk sterk roman om alt som foregår i et menneskes bevissthet, som det skjuler for omgivelsene rundt seg. Det er en undersøkelse av det vakres grense mot det heslige, det sannes grense mot det usanne og det reelles grense mot det irreelle.Ellen M. Thelle er født i Kyoto i 1977. Hun bor i Oslo. Hun har studert japansk, engelsk og nordisk, spiller trompet og jobber som ansvarlig for barneavdelingen i en bokhandel. Hun er inspirert av forfattere som Jose Saramago, Peter Englund og Karl Ove Knausgård. Samt av tv-serien Dexter og skihopping.

Pensumbok

Forfatterne tar for seg rammene for elevsamtaler, gjør rede for aktuell teori om vekst hos barn og unge, og viser gjennom eksempler hvordan lærere kan påvirke vekst i praksis. Den gode elevsamtalen gir deg som arbeider og snakker med barn en metode for hvordan du kan bli god til å anvende mulighetene i elevsamtalene. I hvert kapittel finner leseren både praksisfortellinger og relevante refleksjons- og øvingsoppgaver.

Et godt og konstruktivt samarbeid mellom foreldre og skole er viktig for å fremme barn og unges læring og utvikling. Hvordan kan en skape og vedlikeholde en gjensidig tillitsfull relasjon og få foreldresamarbeidet til å fungere på en slik måte at det er støttende, veiledende og oppmuntrende for både elever og foreldre? Foreldresamarbeid i praksis tar utgangspunkt i et forskningsprosjekt som ble gjennomført for å belyse sentrale fenomener i skole hjem-samarbeidet. I boken tar forfatterne for seg oppfatninger hos foreldre, barn, lærere og skoleledere om hva som kan gagne et godt samarbeid til barnets beste. Oppfatningene diskuteres opp mot nyere pedagogisk og psykologisk teori, i tillegg til aktuelt norsk lovverk. I boken er det utviklet fire kjerneområder for et godt foreldresamarbeid: kontakt, kommunikasjon, kunnskap og kompetanse. Boken henvender seg blant annet til dem som studerer for å bli eller allerede jobber som lærere, førskolelærere, spesialpedagoger eller barnevernspedagoger. Boken er også aktuell for foreldreorganisasjoner (FUG), foreldrenes arbeidsutvalg og andre som er involvert i samarbeid på skolen. Liv M. Lassen er utdannet barnepsykolog (1976) og dr.philos. (1999) i spesialpedagogikk. Hun har lang erfaring fra klinisk praksis med barn og unge, forebyggende arbeid innen skole og barnehage, konsultasjon og rådgivning. I dag arbeider hun som professor ved Institutt for Spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo med emneansvar for rådgivning og innovasjon. Nils Breilid er utdannet allmennlærer (1983). Han har gjennomført profesjonsstudiet i spesialpedagogikk (1999), disputerte for ph.d.-graden i 2007, og arbeider i dag som post doc. ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Breilid har bred bakgrunn fra opplæringsvirksomhet i kommunal, fylkeskommunal og statlig sektor.

Pensum på SPED4002

Kunnskap og handling i pedagogisk veiledning har vært livlig i bruk i fagmiljøene i mer enn ti år. I den reviderte utgaven er de fleste artiklene beholdt i bearbeidete og oppdaterte versjoner. I boka blir norsk veiledningstradisjon drøftet, mesterlære og reflekterende veiledning satt opp mot hverandre, og perspektiver fra coaching, mesterlære, mentoring, rådgivning og gestaltveiledning blir introdusert og drøftet. I tillegg blir tverrgående tema som modellæring, symmetri, asymmetri, innhold og form i veiledning belyst. Praktisk veiledning i lærerutdannelse, førskolelærerutdannelse, helsefaglige yrker og profesjoner har også fått sin plass. Samlet gir boka et bilde av sentrale faglige perspektiver på veiledning, særlig i norsk yrkes- og profesjonsutdannelse. Alle som driver med veiledning, bør kjenne til en del teoretiske perspektiver og forskning som kan bidra til å belyse og informere om praktisk veiledning. Slik kunnskap kan hjelpe til med å begrunne og utvikle praktisk veiledning. Uansett vil både kunnskap og handling være nøkkelbegreper i praktisk veiledning. Kunnskap og handling i pedagogisk veiledning er beregnet på bruk i studietilbudene i veiledning og lærerutdannelse ved universiteter og høyskoler. Kaare Skagen er professor i pedagogikk ved Høgskolen i Oslo og dr. polit. med avhandling om veiledning i lærerutdannelse. Han har skrevet boka I veiledningens landskap (2004) og Læreren som elsket å undervise (2004) i tillegg til en rekke artikler om veiledning. Bidragsytere: Nils Breilid er utdannet allmennlærer (1983). Han gjennomførte profesjonsstudiet i spesialpedagogikk i 1999, disputerte for graden Ph.D. i 2007, og arbeider i dag som postdoktor ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo. Breilid har yrkesbakgrunn fra opplæringsvirksomhet i kommunal, fylkeskommunal og statlig sektor. Cato R.P. Bjørndal er ansatt som førsteamanuensis i veiledningspedagogikk ved ILP, Universitetet i Tromsø. Han har veiledererfaring fra flere kontekster og har siden 1999 arbeidet med master- og videreutdanning i veiledning. Bjørndal forsker på veiledningssamtaler og veilederes kompetanseutvikling. Gjennom flere år har han samlet inn Nordens antakeligvis største datamateriale på dette området, og han har blant annet utstrakt erfaring med videoanalyser. Bjørndal har publisert en rekke bøker og artikler, har en doktorgrad om veiledning fra 2008 og har vært gjesteforeleser ved en rekke læresteder mv. i Norden. Kirsten Hofgaard Lycke, Per Lauvås og Gunnar Handal har vært professorer i pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo, med universitetspedagogikk som arbeidsfelt. Veiledning har vært et særlig interesseområde, og denne interessen har resultert i en rekke bøker, artikler og rapporter om veiledning, både som generelt fenomen og knyttet til ulike profesjoner og utdanninger og med ulikt fokus i yrkesvirksomhet og i utdanning og den mer spesifikke oppgave- og avhandlingsveiledning. Wiebke Klages er ansatt som høgskolelektor ved Høgskolen i Oslo. Hun er førskolelærer og har hovedfag i sosialpedagogikk. Wiebke Klages underviser i videreutdanninger i pedagogisk veiledning og er knyttet til arbeidet med veiledning av nyutdannede lærere. Steinar Kvale (1938–2008) var professor i pedagogisk psykologi ved Aarhus Universitet og leder for Center for kvalitativ metodeudvikling samme sted. Han var professor II ved Saybrook Institute i San Francisco og ved Universitetet i Bergen. Han har blant annet skrevet En eksaminasjon av universitetseksamener, Spillet om karakterer i gymnasiet og InterViews. Han redigerte Psychology and Postmodernism og Mesterlære – Læring som social praksis, sistnevnte sammen med Klaus Nielsen. Liv M. Lassen er ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Hun er psykolog og spesialpedagog. Hennes doktorgrad fra 1998 fokuserer på veiledning av foreldre som har kronisk syke barn, ut fra vektlegging av positivt rettet psykologi og spesialpedagogikk. Liv M. Lassen er ansvarlig for emnet om rådgivning og innovasjon på masterstudiet ved ISP. Hun har undervist om rådgivning en rekke steder i Norge, Europa og USA og har lang erfaring med veiledning individuelt og i grupper. Hun har skrevet flere lærebøker og ledet forskningsprosjekter innen hjelp til barn med risiko for feilutvikling og læringsvansker. Kitt Lyngsnes og Marit Rismark arbeider med didaktiske spørsmål knyttet til opplæring i skole og arbeidsliv. Sammen har de gitt ut bøkene Fagopplæring og Didaktisk arbeid. Kitt Lyngsnes er dr. polit. i pedagogikk. Hun er ansatt som førsteamanuensis ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Marit Rismark er dr. polit. i pedagogikk. Hun er ansatt som forsker ved Institutt for voksnes læring og rådgivingsvitenskap ved NTNU. Petter Mathisen er førstelektor ved Universitetet i Agder. Han har arbeidet med danning i veiledning og rådgivning i høyskole- og universitetssammenheng siden 1990. Mathisen har lang erfaring som veileder og mentor...

En Science Fiction-Fantasi antologi med 12 norske forfattere, som alle tidligere har utgitt fantastiske bøker. Evigskogen ble vinner av Norconprisen for beste Science Fiction-bok 1990. Med bl. andre: Bente Lohne, Ailo Gaup, Liv M. Alver, ingar Knudtsen, Øyvind Myhre.

Vil du lese kjente fortellinger med en original og underholdende vri? Setter du pris på humor med en dypere mening? Opplev en uforglemmelig reise gjennom ulike universer i denne skarpe parodien på religiøse fortellinger og forestillinger. "Tildragelser her og der" er en morsom og tankevekkende bok som harselerer med de humørløse tolkningene av bibelhistorien. Her får du bli med Dr. Goody på en rekke forviklinger med St. Peter, vokteren av Perleporten, og oppleve konflikter og absurde episoder i Paradis. Du får møte Mr. Speckle, en syndespiser fra 1700-tallets Wales, som gjennom sin merkelige dystre gjerning med å spise de dødes synder, får et trist endelikt som fører ham til Paradis. Her står han overfor utfordrende oppgaver som setter hans nyvunne tilværelse på prøve. Den maktsyke Lucifer fra Avgrunnen blander seg også inn, og skaper ytterligere kaos. Med en rik blanding av faktaopplysninger fra bibelhistorien og fiktive absurditeter, byr denne boken på latter og ettertanke. "Tildragelser her og der" er en voksenbok for barn eller en barnebok for voksne, som kan leses og nytes av alle.

Spesialpedagogisk rådgivning er et arbeidsredskap for å utvikle rådgivningsferdigheter og kunnskap innenfor helsefaglige, psykologiske og pedagogiske arenaer. Boken gir en faglig innføring i, og en oversikt over løsningsfokuserte rådgivningsprosesser. Gjennom praktiske eksempler viser forfatteren hvordan fagfolk kan utvikle større bevissthet innenfor rådgivning. Forfatteren gir en rekke eksempler på løsningsfokusert feltet der ferdigheter i rådgivningsarbeidet er tillagt stor vekt. Boken henvender seg til studenter og praktikere innen fagområder som spesialpedagogikk, psykologi og helsefag. Har litteraturliste og register.

Liv Mevang har utviklet seg til å bli en sikker og moden poet med kunstnerisk kontroll og trygghet i sin egenart. I formen merker vi en større enkelthet og klarhet i uttrykket. Også denne samlingen kretser om dødsmotivet. Hele eksistensen oppleves som en gåte og som et underlig paradoks.: Når døden dominerer alle ting, hvorfor lever jeg/vi da? Og dikterens redskaper for å utforske dette paradokset, det er metaforen og symbolet.

En syklus av prosadikt som følger en ung kvinnes utvikling gjennom en eksistensiell krise.

Diktene formidler en livsopplevelse av fravær, kulde og lidelse, men også av nærhet, varme og medfølelse. Og dermed håp.

Denne samlingen er komponert i to avdelinger. Den første består av separate dikt som bygges opp av gjennomgående bilder, og med et felles hovedmotiv: jegets innerste kjerne og dets forhold til de kosmiske vilkår som omslutter våre liv. Diktsamlingen avsluttes med en syklus som er mer fargerik og kontrastfylt, nesten barokk, og her skildres en ung manns sykeleie og død både rystende og vakkert.

Kodene kommer om natten.Fremmede vesener kaller. En gutt må redde en verden.I en liten norsk by begynner Elmert å motta mystiske beskjedergjennom drømmene sine. Han oppdager at han er utvalgt avromvesener for å redde deres sivilisasjon fra total ødeleggelse.Med hjelp fra den unge romgutten Un og hans foreldre, må Elmertbruke sitt talent for kodeknekking til å infiltrere tyrannen Rexis'palass. På spill står friheten til en hel planet, fanget i et nett avundertrykkelse og miljøødeleggelser. Mens tiden renner ut ogfarene øker, står Elmert overfor sitt livs vanskeligste valg. Kan enjordisk gutts klokskap overvinne en galaktisk tyranns makt?Denne fengslende science fiction-fortellingen blander spenning,miljøbevissthet og intergalaktisk eventyr. Perfekt for lesere som elsker mysterier, romfart og kampen mellom godt og ondt.Grip sjansen til å redde en planet i dag!

Kompendie for emnene SPED4001/4002. Institutt for spesialpedagogikk