Den klassiske innføringa i det norske språksystemet i ny drakt! Språkmønster er ei grundig og fulldekkende innføring i det norske språksystemet. Den tar ikke bare for seg grammatikken, men også lydsystem, semantikk, ordforråd og tekstsammenheng. Begrepsapparat og analysemetoder blir presentert parallelt med et vell av eksempel på de ulike språklige fenomenene. Selv om vekta er lagt på de strukturelle sidene av språket, går strukturenes funksjon og betydning som en rød tråd gjennom framstillinga. Denne femte utgaven (tidligere kalt Språkets mønstre) har fått en ny og mer oversiktlig oppbygning. Den har også et gjennomgående komparativt perspektiv som setter norsk inn i en typologisk sammenheng. Kapitlene om ordforråd og tekstbinding går grundigere til verks enn i eldre utgaver. Fonetikk og fonologi er behandlet hver for seg, slik at det allmenne og det særspråklige perspektivet kommer klarere fram. Nytt er også et kapittel om samisk. Den teoretiske innfallsvinkelen kombinerer tradisjonelle forståelsesmåter med nyere innsikter, og boka gir brede og solide kunnskaper og ferdigheter for både arbeidsliv og videre språkstudier. Boka inneholder et rikt utvalg av oppgaver til støtte for studenten i det aktive arbeidet med teoristoffet.

Boka ser på språkvitenskaplige perspektiver, hvor tospråklighet belyses med vekt på ferdigheter, språkbruksmønster og holdninger hos tospråklige. Den tar også for seg tospråklighet ut fra pedagogiske perspektiver og tospråklig utvikling i tidlig barndom.

Dobbeltkvalifisering. Perspektiver på kultur, utdanning og identitet utgis i anledning av at professor Thor Ola Engen ved Høgskolen i Hedmark fyller 70 år i januar 2015. «Dobbeltkvalifisering» dreier seg om at opplæringen i barnehage og skole skal legge grunnlag for at barn og unge med utgangspunkt i sin egen kulturelle, etniske og språklige bakgrunn kan utvikle seg til selvstendige og myndige deltakere i samfunnet. «Kultur», «utdanning» og «identitet» er uløselig knyttet til hverandre: Uten kulturell forankring virker ikke utdanning identitetsbyggende. Tas det ikke hensyn til barnas og elevenes identitet, blir kulturformidlingen forgjeves. Og en utdanning som ignorerer kultur og identitet, når aldri sine kunnskaps-, ferdighets- eller holdningsmål. Artiklene i boka er på ulik måte inspirert av Engens pedagogiske tenkning og bruker den aktivt og viderefører den inn i nye forskningsprosjekter og i møte med nye forskningsfelt. Boka henvender seg til forskere lærerutdannere, lærere, studenter og andre som interesserer seg for flerkulturelle forandringsprosesser i utdanning. Redaktørene er i likhet med de fleste artikkelforfatterne tilknyttet Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap ved Høgskolen i Hedmark. Stephen Dobson er professor i pedagogikk, Lars Anders Kulbrandstad professor i norsk, Sigrun Sand dosent i pedagogikk og Thor-André Skrefsrud førsteamanuensis i pedagogikk.

Boken er rapport fra et forskningsprosjekt om språkbruksmønstre, språkholdninger og språkferdigheter hos tospråklige elever i grunnskolen i Oppland og Hedmark. Har figur- og tabelloversikt og litteraturliste.

Ordlista er spesielt tilpassa bokmålsbrukarar, og har ein pedagogisk tilrettelagd bokmål-til-nynorskdel, kommentarar til problemord, og bøyingsoppløysningar.

Sidemålsordlista nynorsk er fagleg og pedagogisk lagd til rette for undervisninga i nynorsk som sidemål. Bokmålsord er sette inn i sjølve lista, men tydeleg markerte med ein skarp farge og pil til det tilsvarande nynorskordet I tillegg har Sidemålsordlista nynorsk - fulle bøyingsformer - synonym, ordforklaringar og bruksdøme - oppdatert ordutval - historiske og geografiske namn - forkortingar i sjølve ordlista I eigne rutetekstar vil elevane finne stoff som kan hjelpe dei til å skrive betre nynorsk. Ordlista er revidert etter ny rettskriving 2012. Lars Anders Kulbrandstad, Olav Veka og Bjarne Øygarden har lang røynsle frå skule og lærarutdanning og har gitt ut ordlister og lærebøker for fleire skuleslag. Dei har bakgrunn frå normeringsarbeid i Språkrådet. Forfattarane fekk Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforenings ordbokpris 2010 for denne ordlista.

Ordrett - Ordliste for ungdomstrinnet er faglig og pedagogisk tilrettelagt for ungdomstrinnet i grunnskolen. Ordlista har god alfabetstøtte for eleven fulle bøyingsformer synonymer, ordforklaringer og brukseksempler historien bak bokstavene særskilt omtale av samiske bokstaver interessevekkende rutetekster om språklige emner oppdatert ordutvalg historiske og geografiske navn, også alle kommunenavn forkortinger i selve ordlista nettsted Lars Anders Kulbrandstad, Olav Veka og Bjarne Øygarden har lang erfaring fra skole og lærerutdanning og har gitt ut ordlister og lærebøker for flere skoleslag.

Ordlistene er pedagogisk tilrettelagt for den videregående skolen, og har forklaringer på alle vanskelige ord.

Ordlistene er pedagogisk tilrettelagt for den videregående skolen, og har forklaringer på alle vanskelige ord.

Ordlista er pedagogisk tilrettelagt for den videregående skolen, og har forklaringer på alle vanskelige ord

Lærebok for alle tre årstrinn. Innhold: studieteknikk, grammatikk og stilistikk, kommunikasjon, sjangerlære, integrert framstilling om drama og film, innføring i egen skriving, tolkning og analyse, og oppslagsdel med begrepsleksikon, kortgrammatikk og rettskrivningsregler. Har stikkordsregister.

Inn i Språkets mønstre" er studiebok og oppgavesamling til læreboka "Språkets mønstre" av Lars Anders Kulbrandstad (3. utgave 2005). Boka består av én del med oppgaver til hvert av kapitlene i læreboka og én del med løsningsforslag. Oppgavedelen gir også oversikt over innholdet i hvert enkelt lærebokkapittel og råd for det videre arbeidet med lærestoffet. Denne nye utgaven av "Inn i Språkets mønstre" er tilpasset 3. utgave av læreboka. Begge bøkene er faglig oppdatert og ytterligere forbedret etter mange års bruk. Brukt sammen gir de et meget godt grunnlag for å skaffe seg innsikt i språklige strukturer. Bøkene dekker både bokmål og nynorsk.

Bokmålsordliste ble revidert i 2005 i henhold til de vedtakene som da ble gjort. I hovedsak gikk endringene ut på følgende: - Skillet mellom hovedformer og sideformer forsvant. Sideformer er former som står oppført i klammeparentes i ordlistene, og som ikke kan brukes i lærebøker og i statstjenesten. I nynorsk ble dette skillet opprettholdt. - Mange lite brukte former gikk ut av ordlistene, f.eks. fekk, måndag, kvefs, åffer - Mange tradisjonelle former som er mye brukt, ble godkjent som en del av den offisielle rettskrivningen, f.eks. bygget, fingre, verken, syv.

IKT er en del av skolehverdagen, og boken tar blant annet for seg de tre elementene L97 setter opp om bruk av IKT i skolen: lære om IKT, lære å bruke IKT og bruke IKT for å lære. Boken introduserer et fjerde element: bruke IKT for å undervise. Fra informasjon til kunnskap gir en oversikt og innføring i Internett som informasjonskilde, nettleserferdigheter, en oversikt over typer nettsteder, hva de er egnet til, og hvordan de kan brukes. Boken er en praktisk håndbok for lærere og elever med praktiske tips for hvordan en bedre kan utnytte det en finner på nettett, på sin PC. Men den tar også opp aktuelle etiske forhold knyttet til informasjonstilgang og anvendelse av det som finnes på nettet. Dette er boken som både lærere, elever og foreldre kan ha nytte av siden den også inneholder refleksjonsoppgaver, konkrete oppskrifter og småtips til det å bli en bedre, nyttigere og mer reflektert nettbruker.