Ny utgave av læreboken til juss-varianten av exphil ved Universitetet i Bergen.Rettsfilosofisk refleksjon gir økt innsikt i hva et rettssystem er, hvilken funksjon rettssystemet har i samfunnet, og dermed også større forståelse for hvilken funksjon den enkelte jurist har. Exhpil for juss inngår i pensum på jussvarianten av exphil ved Universitetet i Bergen. Denne boken presenterer et knippe filosofiske problemer som på forskjellige måter er relevante for jurister. Boken er organisert tematisk i to deler: Del I Etikk og politikk diskuterer hvordan vi bør handle, begrunnelse for moralske normer og hva som er myndighetenes og rettsapparatets oppgaver. Del II Teorier om Retten tar for seg de filosofiske spørsmålene som er spesifikke for jussen. Teoretiske retninger som rettspositivisme og rettsrealisme blir behandlet her. Forfatterne er Kjetil Skjerve, forsker ved Universitetet i Bergen og foreleser på jussvarianten av exphil, Kjersti Fjørtoft, førsteamanuensis i filosofi ved Universitetet i Tromsø, Trygve Lavik, førsteamanuensis i filosofi ved Universitetet i Bergen, Jørgen Pedersen, postdoktor i filosofi ved Universitetet i Bergen og Lars Petter Storm Torjussen, doktorgradsstipendiat ved Psykologisk fakultet, Universitet i Bergen.

Rettsfilosofisk refleksjon gir økt innsikt i hva et rettssystem er og hvilken funksjon rettssystemet har i samfunnet, og dermed også økt innsikt i hvilken funksjon den enkelte jurist har. I denne tekstsamlingen presenteres et knippe filosofiske problemer som på forskjellige måter er relevante for jurister. Boken er organisert tematisk i tre deler: - Del I Erkjennelsesteori handler om spørsmål som angår kunnskap og forståelse. - Del II Moral og politikk diskuterer hvordan vi bør handle, begrunnelse for moralske normer og hva som er myndighetenes og rettsapparatets oppgaver. - Del II Rettsteori tar for seg de filosofiske spørsmålene som er spesifikke for jussen. Teoretiske retninger som rettspositivisme, naturrett og rettsrealisme blir behandlet her. Exphil for juss utgjør hele pensum på jussvarianten av exphil alfa ved Universitetet i Bergen. Tekstene er skrevet av forfattere med solid kunnskap både i juss og filosofi: Jens Evald, professor i juss ved Aarhus Universitet, Kjersti Fjørtoft, førsteamanuensis i filosofi ved Universitetet i Tromsø, Nils Gilje, professor i filosofi og kulturvitenskap ved Universitetet i Bergen, Harald Grimen, tidligere professor i profesjonsetikk ved Høgskolen i Oslo og Akershus, Trygve Lavik, førsteamanuensis i filosofi ved Universitetet i Bergen, Jørgen Pedersen, postdoktor i filosofi ved Universitetet i Bergen, Sten Schaumburg-Müller, professor i juss ved Universitetet i Aarhus, Lars Fr. H. Svendsen, professor i filosofi ved Universitetet i Bergen, Simo Säätelä, professor ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier, Universitetet i Bergen og Lars Petter Storm Torjussen, doktorgradsstipendiat ved Psykologisk fakultet, Universitet i Bergen. Kjetil Skjerve foreleser på jussvarianten av exphil og står bak bokens tekstutvalg.

Puls Yrkesliv i ambulansefag lærer elevene å ivareta egen og andres sikkerhet under ulike ambulanseoppdrag. De får god kjennskap til nasjonale operative prosedyrer, dokumentasjon og kvalitetsutvikling, og de lærer å arbeide i samsvar med retningslinjer og prosedyrer for samvirke, lover og regelverk. Boka gir kompetanse i operativ ledelse på et skadested, og situasjoner med pågående livstruende vold og masseskadesituasjoner blir også omhandlet. Denne læreboka er en del av et komplett læreverk som dekker den nye læreplanen for vg2 og vg3 ambulansefag. Serien består av en tverrfaglig nettressurs og til sammen fire lærebøker som følger programfagene: Ambulansemedisin 1 Ambulansemedisin 2 Yrkesliv i ambulansefag Kommunikasjon og samhandling I lærebøkene møter elevene lettleste og oversiktlige verk hvor begrepsinnlæring står sentralt. Bøkene har ordforklaringer i margen, oppsummeringer og et bredt utvalg av oppgaver som stimulerer til dybdelæring. Illustrerte caser med faste karakterer følger elevene gjennom verket og gjør fagstoffet både aktuelt og praksisnært.

Puls Yrkesliv i ambulansefag lærer elevane å vareta sikkerheita både for seg sjølv og andre under ulike ambulanseoppdrag. Dei får god kjennskap til nasjonale operative prosedyrar, dokumentasjon og kvalitetsutvikling, og dei lærer å arbeide i samsvar med retningslinjer og prosedyrar for samvirke, lover og regelverk. Boka gir kompetanse i operativ leiing på ein skadestad, og situasjonar med pågåande livstruande vald og masseskadesituasjonar blir også tekne opp. Denne læreboka er ein del av eit komplett læreverk som dekkjer den nye læreplanen for vg2 og vg3 ambulansefag. Serien består av ein tverrfagleg nettressurs og til saman fire lærebøker som følgjer programfaga: Ambulansemedisin 1 Ambulansemedisin 2 Yrkesliv i ambulansefag Kommunikasjon og samhandling I lærebøkene møter elevane lettlesne og oversiktlege verk der innlæring av omgrep står sentralt. Bøkene har ordforklaringar i margen, oppsummeringar og eit breitt utval av oppgåver som stimulerer til djupnelæring. Illustrerte casar med faste karakterar følgjer elevane gjennom verket og gjer fagstoffet både aktuelt og praksisnært.

Gutta som vokste opp på Lillehammer i 1960-åra levde frie liv. De ble ikke lokket til skjermer av algoritmene til Google og Facebook. På fritida opererte de utenfor all voksenkontroll. Foreldrene deres hadde ikke peiling på hva vi drev med, og det kunne de være glade for. 1960-tallet var en voldsom vekstperiode i Lillehammer og nærområdene rundt byen. Industrien blomstret. Barnekullene var store. Det utvikla seg bygdesamfunn med sterkt sosialt samhold. Barnekullene var store. Det utvikla seg et bysamfunn med sterkt sosialt samhold. Barnerike familier med samme sosiale bakgrunn flytta inn i boligområder samtidig. Guttene danna bydelsgjenger som "kriga" mot hverandre. Byggeplassene var mange, viktige arenaer for leik og arsenaler for både det ene og det andre. Det er blitt ei vakker bok med over 40 originalillustrasjoner. Berit Fougner har tegnet og malt de fleste. Rigmor Bové, Knut Ole Hermandrud og Kjetil Skaansar har laget resten. I tillegg er det brukt eksisterende bilder og fotografier fra 1960-åra i Lillehammer.

Kaptein på egen skute er en underholdende og skarp roman om identitet og tilhørighet, om hva som påvirker livsvalgene vi gjør og om hvilke historier vi forteller om oss selv. - For eksempel er jeg nøyaktig 179 cm, som er helt på snittet for menn i mitt årskull, sa Andor, og senere: - Favorittmaten min er faktisk det samme som det folk flest liker best: gulost på brødskiva og pizza til middag. Visste du at nordmenn i gjennomsnitt spiser 19 kilo ost i året? I et overivrig øyeblikk sa Andor til og med at han digget å reise på ferie til Kanariøyene. Han befestet sin egen alminnelighet som et uomtvistelig objektivt og vitenskapelig dokumentert faktum. Andor Leine jobber ni-til-fire og lever et skjermet A4-liv. Når et bilde av ham fra jobben dukker opp på en kjent moteblogg, og senere i en større VG-reportasje, blir han ufrivillig gjort til posterboy for den nye trenden normcore, «en mote for den som innser at hun eller han er én av sju milliarder». Hvordan skal Andor forholde seg til at det unike ved ham er evnen til ikke å skille seg ut? Hva skal han gjøre når han plutselig er frarøvet sine individuelle særtrekk, i en riksdekkende avis attpåtil?

I et tusen år har Fjære kirke vært et hjem for søkende og et sted der livets drama har utspilt seg, i generasjon etter generasjon etter generasjon. Boken formidler kirkens mange funksjoner og mangfoldige historie, med artikler fra en svært kompetent redaksjon: Biskop Olav Skjevesland, direktør Kjell-Olav Masdalen, fylkeskonservator og arkeolog Frans-Arne Stylegar, religionsforsker Harald Olsen, kunster Barbro Raen Thomassen, teologiprofessor og kunsthistoriker Reidar Hvalvik, Øivind Johansen, lokalhistoriker Johan Anton Wikander, instituttleder Alf Kjetil Igland og professor Hans Grelland. Boken inneholder også hele 12 salmer av Svein Ellingsen og er vakkert illustrert av den kjente fotografen Håkan Berg.

Hans Jægers er kjent som en dyktig sjømann, filosofistudent, stortingsreferent, anarkist og talsmann for fri erotisk utfoldelse, forsvarer for de prostituerte og han var fortært av kjærlighet, alt i alt, bohemens ubestridte leder. Forfatteren har rekonstruert Hans Jægers liv, basert utelukkende på førstehånskildringer, først og fremst på brev og på Jægers kompromissløse selvbiografiske romaner. Mye av materialet kaster et nytt lys over Jægers liv - hans politiske ideer, det tragiske kjærlighetsforholdet til Oda Krogh og den desperate kampen for å overleve i årene etterpå. Har litteraturliste.

Ulvekonflikter bygger på mer enn ti års forskning. Her får vi vite hvordan ulven blir dratt inn i dypere samfunnsmessige motsetningsforhold og endringsprosesser. Ulven kan skape frykt og drepe jakthunder og sau. Men den har kommet tilbake fordi den har fått en beskyttelse den ikke hadde før, og det er mennesker som har sørget for beskyttelsen. At den norske utmarka skal vernes mot bygdefolks ressursutnyttelse er en ganske ny tanke. Ulven har blitt et sterkt symbol på økonomiske, sosiale og kulturelle endringsprosesser, og på det skjeve maktforholdet mellom urbane eliter og vanlige folk på bygda. Men befolkningen i Bygde-Norge endrer seg også, og en stadig minkende andel lever av jord- og skogbruk. Ulven har fått venner også i distriktene.

Bok som gir innføringskunnskap innen HR og personalledelse

Denne boka gir en faglig bakgrunn for å forstå, vurdere og delta i demokratiske systemer og til å undervise i temaer knyttet til demokrati og medborgerskap i skolen. De ulike perspektivene i boka bygger på forskningsbasert kunnskap og er forankret i den nye læreplanen Kunnskapsløftet 2020. Et mål for forfatterne er å skape refleksjon og debatt og å hjelpe studenter og lærere til å ta gode didaktiske valg. Sentrale temaer som blir belyst og drøftet, er demokrati, medborgerskap, politikk, kunnskap, deltakelse, motivasjon for politikk, kulturelt mangfold, menneskerettigheter og minoriteters/urfolks stilling i demokratiet. Elevråd og ungdomsråd presenteres i et eget kapittel, og perspektiver knyttet til elevmedvirkning står sentralt i hele boka. Forfatterne drøfter måter skolen kan løse det demokratiske oppdraget. Problematiseringen av temaene skal bidra til å svare på dette oppdraget og støtte opp om et kritisk reflekterende blikk på både utfordringer og svakheter ved demokratiet her i Norge. Målgrupper for boka er studenter i lærerutdanning, lærere, skoleledere, forskere og andre interesserte. Redaktør Trond Solhaug er utdannet statsviter og professor i samfunnsdidaktikk og pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU. Øvrige bidragsytere er Kjetil Børhaug, professor i samfunnsfagdidaktikk ved institutt for administrasjon og organisasjonsvitenskap ved Universitetet i Bergen, og førsteamanuensisene Trond Risto Nilssen og Knut Vesterdal ved Institutt for lærerutdanning ved Norges teknisk naturvitenskapelige universitet (NTNU).

Hvordan blir stater og nasjoner til? I vår tid er dette den normale organiseringen av et territorium, men i en globalisert verden stiller stadig flere spørsmål ved om ideen om nasjonalstaten fortsatt er relevant. Boken tar opp definisjonen av staten og statsbygging, identitet, nasjon og nasjonsbygging og til slutt nasjonalstatens utfordringer i vår tid. Boken er skrevet for den historie- og samfunnsinteresserte offentligheten, men er spesielt egnet for studenter i sammenlignende politikk, internasjonal politikk og statsvitenskap. Frank Aarebrot (1947 2017) var professor i sammenlignende politikk ved Universitetet i Bergen og har blant annet undervist om stats- og nasjonsbyggingsprosesser i en årrekke. Kjetil Evjen er universitetslektor ved Institutt for sammenlignende politikk ved Universitetet i Bergen.

Denne boken tar for seg styring, organisering og ledelse i barnehagen og hvordan den preges og utvikles i takt med samfunnsmessige endringer. Barnehagen er for alvor satt på den politiske dagsorden. Det politiske målet om full barnehagedekning er i ferd med å bli nådd, og rett til barnehageplass er innført. Med utgangspunkt i nyere empiriske undersøkelser har boken en ambisjon om å identifisere og analysere barnehagens ledelses-, organiserings- og styringsordninger i nye rammebetingelser. Den presenterer organisasjonsteoretiske begreper og perspektiver som kan belyse viktige utviklingsprosesser i barnehagen, og viser hvordan slike verktøy kan hjelpe oss til å forstå de utfordringene som barnehagens ledere, myndigheter og eiere står overfor når de skal organisere og drive sin virksomhet. Boken henvender seg til studenter ved førskolelærerutdanningen, ansatte i barnehagen, barnehagemyndighetene og eiere. Forfatterne er alle statsvitere og ansatt ved Uni Rokkansenteret, Universitetet i Bergen og ved Høgskolen i Bergen.

Tull og tøys er sentralt i barnekulturen. Det er lett, lystig og latterfremkallende, og ikke minst kan det irritere og forstyrre når det dukker opp i situasjoner hvor personalet har andre planer. Målet med denne boka er å vise hvordan barns særegne form for humor uttrykt gjennom tull og tøys har en særlig verdi i barns ofte overstyrte og regulerte hverdag. Tull og tøys ligger hinsides målrettethet, pedagogisk planlegging og didaktiske definisjoner. Det er en formende kraft i barnets spontanitet og fandenivoldskhet. Gjennom samtaler med barn i barnehage og intervjuer med barnehagelærere har Kibsgaard satt søkelys på fenomenet tull og tøys. Levende eksempler gir leseren nærmere innsyn i tull og tøys som livskraft for barn, men også som et uttrykk for motstand mot og provokasjon overfor voksne. «Boka er morsom, alvorlig, utfordrende og ikke minst nyskapende og viktig.» Kjetil Steinsholt, professor ved pedagogisk institutt på NTNU