edlikehold og feilsøking er skrevet for elever og lærlinger som følger videregående programfag Vg3 for heismontører. Sammen med Introduksjon til heisfaget, Montasjeteknikk, Elektriske motoranlegg og Hydrauliske heiser dekker denne boka kompetansemålene i læreplanen i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift. Lærestoffet i boka er utviklet i nært samarbeid med fagmiljøet. Læreboka tar for seg kompetansemålene i læreplanen som omhandler service og vedlikehold, men stoffet i boka må sees i sammenheng med de andre bøkene i serien. Boka behandler ikke vedlikehold av spesielle produkter, da dette må læres i hver enkelt bedrift. For best mulig utbytte av opplæringen må derfor eleven kombinere teorien i boka med utførelsen av de konkrete arbeidsoppgavene i bedriften.

Introduksjon til heisfaget er skrevet for elever og lærlinger som følger videregående programfag Vg3 for heismontører. Sammen med lærebøkene Montasjeteknikk, Vedlikehold og feilsøking, Elektriske motoranlegg og Hydrauliske heiser dekker denne boka kompetansemålene i læreplanen i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift. Lærestoffet i boka er utviklet i nært samarbeid med fagmiljøet. Formålet med Introduksjon til heisfaget er å gi en generell innføring i heisfaget. Hovedtemaer i læreboka er: Aktører og roller i heisbransjen Planlegging og dokumentasjon HMS og personlig verneutstyr Verktøy og utstyr Heistyper og hoveddeler Regelverk og sikkerhet Kundehåndtering og samarbeid med andre yrkesgrupper For læreplanmålene som omhandler den praktiske yrkesutførelsen, som montasje og vedlikehold, vises til de andre lærebøkene i heismontørserien.

Hydrauliske heiser er skrevet for elever og lærlinger som følger videregående programfag Vg3 for heismontører. Sammen med lærebøkene Introduksjon til heisfaget, Montasjeteknikk, Vedlikehold og feilsøking og Elektriske motoranlegg dekker denne boka kompetansemålene i læreplanen i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift. Lærestoffet i boka er utviklet i nært samarbeid med fagmiljøet. Formålet med Hydrauliske heiser er å gi en grunnleggende innføring i hvordan hydraulikk virker, og hvordan hydraulikk blir brukt i heiser. Etter en innføring i de fysiske lovene som gjelder for hydrauliske heiser, beskriver boka hvordan en hydraulisk heis fungerer og hvilke hovedkomponenter som inngår. Sentrale temaer er videre montasje, vedlikehold, feilsøking og reparasjon av heisen. I boka er også regelverk og HMS som gjelder for arbeid på hydrauliske heiser tatt med.

Boken God kommunikasjon med ASK-brukere gir en grunnleggende innføring i teori om kommunikasjon, kommunikasjonsutvikling og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Den har til hensikt å formidle kunnskap som er vesentlig for å lykkes i kommunikasjon med ASK-brukere i barnehage og skole. Muligheter for god kommunikasjon både med utgangspunkt i et ASK-brukerperspektiv og et kommunikasjonspartnerperspektiv blir berørt. Videre fokuseres kartlegging og sentrale aspekter knyttet til ulike ASK-tiltak. Gjennom eksempelfortellinger vises det hvordan man kan lykkes med å legge til rette for god kommunikasjon med ASK-brukere i praksis. Innholdet har et flerfaglig perspektiv og retter seg mot nærpersoner, studenter og fagpersoner som jobber og kommuniserer med ASK-brukere. Boken er ikke ment å være en oppskriftsbok. Den er tenkt som et utgangspunkt for å kunne gjøre bevisste valg og tilrettelegginger tilpasset den enkelte ASK-bruker slik at han eller hun skal få oppleve likeverdig deltakelse og selvstendig kommunikasjon med andre barn og voksne. Kari-Anne Bottegaard Næss er utdannet allmennlærer og logoped og har en doktorgrad innenfor spesialpedagogikk. Hun jobber som førsteamanuensis ved Universitetet i Oslo og er førsteamanuensis II ved Høgskolen i Sørøst-Norge. Næss sine undervisnings- og forskningsinteresser er først og fremst rettet mot kommunikasjon-, språk- og leseutvikling/-vansker. Asgjerd Vea Karlsen er utdannet allmennlærer og spesialpedagog og er førstelelektor ved Høgskolen i Sørøst-Norge. Hun arbeider med digitale medier og pedagogikk med vekt på tilpasset opplæring. De seneste årene har interessen hennes særlig vært rettet mot alternativ og supplerende kommunikasjon.

Bærekraftig utvikling er blitt et nøkkelbegrep i samfunnsdebatten både lokalt og globalt. Bakgrunnen er en verden preget av økologisk krise, global oppvarming og sosiale forskjeller. Utfordringen er å endre innarbeidede praksiser, institusjoner og tankemønstre som truer livet på kloden. Nå blir bærekraftig utvikling prioritert som et tverrfaglig tema i fagfornyelsen av norsk skole. Denne fagboka tar konsekvensen av dette. Forfatterne viser hvordan en rekke skolefag kan bidra til undervisning i bærekraft. I kapitlene belyser de også betydningen av tverrfaglighet og hvordan bærekraft som en fagovergripende utfordring berører skolens samfunnsmandat. Til sammen er kapitlene bidrag til en bærekraftdidaktikk som utforsker grunnleggende spørsmål om bærekraftundervisningens innhold, metoder og begrunnelser. Bokas redaktører er Ole Andreas Kvamme og Elin Sæther som begge er ansatt ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Øvrige bidragsytere er Kari Beate Remmen, Eva Thue Vold, Magne Dypedahl, Håvard Johnsrud Evang, Erik Knain, Karsten Korbøl, Kari Anne Rødnes og Marianne Ødegaard. Ole Andreas Kvamme er stipendiat ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo og arbeider med et prosjekt om etikk og bærekraft i skole og utdanning. Elin Sæther er førsteamanuensis i samfunnsfagdidaktikk ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo og forsker på bærekraftdidaktikk i samfunnsfag med interesse også for tverrfaglige tilnærminger.

Barnehagelærerprofesjonens yrkesutøvelse skjer i et komplekst pedagogisk felt hvor arbeid med barn, kollegaer og foreldre kan organiseres ulikt. Det er viktig å få frem denne kompleksiteten gjennom ny forskning, tett på praksis i barnehagen. Bokens mål er å gi aktører i barnehagefeltet innblikk i ulike sider av barnehagelærerrollen. I rollen som barnehagelærer har du mulighet til å påvirke barn og familiers hverdag. Barnehagelærerrollen utøves i spenningene som oppstår mellom ulike verdier, og i strukturer og prosesser. I boken drøftes noen av utfordringene gjennom ulike måter å arbeide på. Kapitlene presenterer flere fagdisipliner og belyser blant annet kulturelt mangfold, ledelse, foreldresamarbeid, grensesetting og arbeid med rammeplanens fagområder. Redaktørene Sigrid Bøyum og Hilde Hofslundsengen har med seg bidragsyterne Astrid Bakken, Ane Bergersen, Johanna Birkeland, Eli Bjørhusdal, Mari Engesæter, Kirsten Flaten, Hege Fimreite, Kristin Rostad Gangstad, Linn Stokke Guttormsen, Merete Nornes-Nymark, Kari-Anne Bottegaard Næss, Dag Skram, Lena Skjerdal, Lisbeth Ljosdal Skreland og Anne Grethe Sønsthagen.

Geriljabroderi-aksjonen startet med en liten Facebook-gruppe som ble opprettet i 2008. To år seinere har gruppen over 15000 medlemmer, og prosjektet har resultert i en rekke utstillinger over hele landet. Aksjonen har frigjort broderiet fra det nusselige og trygge, og åpnet for frisk humor og personlige budskap. Boka inneholder bakgrunnshistorien og deltagerhistorier, samt tekster om broderiet som kulturelt fenomen. Og ikke minst er den gjennomillustrert med om lag 280 fargebilder. Blant artikkelforfatterne finner vi designer Kjell Nordström (Baron von Bulldog), konservator Kari-Anne Pedersen (Norsk Folkemuseum), kunsthistoriker Jorunn Veiteberg (professor ved KHIB) og Christer Dynna (redaktør i tidsskriftet Kunsthåndverk). Dette er den eneste, offisielle boka om Geriljabroderi-prosjektet.

Folkets strikkebok! Strikkesida er en av Facebooks mest populære håndarbeidsgrupper med over 65 000 medlemmer. Her diskuteres det høyt og lavt til alle døgnets tider, og medlemmene deler bilder av prosjekter de selv har laget. Denne boken er et resultat av en konkurranse der medlemmene ble invitert til å sende inn sine egenhendig designede modeller. Juryen har bestått av grunnlegger av Strikkesida, Aase Lynne, med-administratorer Kari-Anne Dal-Pedersen og Torill Strand, forfatter og strikkedesigner i Du Store Alpakka Sidsel J. Høivik og redaktør Ann Kristin Nås Gjerde. Her har juryen plukket ut de 60 flotteste bidragene. Boken inneholder spennende og inspirerende oppskrifter på bl.a. votter, luer, skjerf og gensere til små og store, puter, vesker og punger. Oppskriftene kommer i flere størrelser, og de er gjennomgått av fagkonsulent. En del av inntektene fra boken tilfaller Røde Kors, Kirkens Bymisjon og Frelsesarmeen. Aase Lynne (f. 1954), Kari-Anne Dal-Pedersen (f. 1950) og Torill Strand (f. 1957) står bak facebooksiden Strikkesida, og alle tre er lidenskapelig opptatt av strikking.

Boka gir en grunnleggende innføring i teori om kommunikasjon, kommunikasjonsutvikling og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Den formidler kunnskap som er vesentlig for å lykkes i kommunikasjon med ASK-brukere i barnehage og skole. Muligheter for god kommunikasjon både med utgangspunkt i et ASK-brukerperspektiv og et kommunikasjonspartnerperspektiv, blir berørt. Videre fokuseres kartlegging og sentrale aspekter knyttet til ulike ASK-tiltak. Eksempelfortellinger viser hvordan man kan lykkes med å legge til rette for god kommunikasjon med ASK-brukere i praksis. Innholdet har et flerfaglig perspektiv og retter seg mot nærpersoner, studenter og fagpersoner som jobber og kommuniserer med ASK-brukere. Boka er ikke ment å være en oppskriftsbok, men er tenkt som et utgangspunkt for å kunne gjøre bevisste valg og tilrettelegginger tilpasset den enkelte ASK-bruker slik at hun eller han skal få oppleve likeverdig deltakelse og selvstendig kommunikasjon med andre barn og voksne. I denne andre utgaven er kapittel 2 om lovverk og andre offentlige dokumenter oppdatert. Kari-Anne Bottegaard Næss er utdannet allmennlærer og logoped, og har doktorgrad innenfor spesialpedagogikk. Hun jobber som professor ved Universitetet i Oslo og professor II ved Høgskulen på Vestlandet. Næss sine undervisnings- og forskningsinteresser er først og fremst rettet mot kommunikasjon-, språk- og leseutvikling/-vansker. Asgjerd Vea Karlsen er utdannet allmennlærer og spesialpedagog og er tidligere førstelektor ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hun har arbeidet med digitale medier og pedagogikk med vekt på tilpasset opplæring, og hun har gjennom en årrekke hatt en spesiell interesse for alternativ og supplerende kommunikasjon.

Ei kvinne i trettiåra treffer ein mann på Tinder og tar steget inn i eit forhold. Mannen er bra på så mange vis, men korleis kan ho vite at ho har funne den rette? Ho har sett kjærleiken døy før, og blir redd. Skal det vere dei to resten av livet? Heldigvis treng dei ikkje flytte saman med ein gong, eller, det vil seie, ikkje før leilegheita hennar flaumar over av vatn, og det gjer ho naturlegvis. Eg bur her no er ei bok om kjærleik og tvil, om kor vanskeleg det kan vere å ta imot det gode, enda kor mykje ein har ønska seg det. Punktet Å stå på dette punktet og sjå strengar bli kryssa, kveila, falda ut alt som er og alt som blir og ikkje. Vi kjem til å gifte oss. Vi kjem til å gå frå kvarandre. Vi kjem til å gifte oss og gå frå kvarandre. Nett her nett no er alt like sannsynleg. Kari Anne Bye (f. 1983) kjem frå Trondheim. Ho har bakgrunn frå drama og teater og er utdanna historikar frå NTNU. Bye debuterte i 2020 med diktsamlinga "Eg et før eg kjem".

Frustrert Tinder-kjærleik. Hovudpersonen i denne leikne og humoristiske diktsamlinga har det eigentleg heilt fint. Heilt til den dagen ho byrjar å sjå menn. Da bryt sjølvsagt helvete laus. Ho lagar seg ein profil på Tinder. Kor vanskeleg kan det vere å finne ein mann ein kan kjenne nærleik til? Det er trass i alt mange av dei i Tinder-straumen. Men korleis gjer ein gode val i eit hav av ingeniørar, skjematisk posering med sjølvfiska fisk og emoji-rebusar frå dyre-, plante- og mineralriket? Og kva skal til for sjølv å bli vald i ein kortstokk av hjartedamer? Kari Anne Bye (f. 1983) kjem frå Trondheim. Ho har bakgrunn frå drama og teater og er utdanna historikar frå NTNU. Bye debuterte i 2020 med diktsamlinga Eg et før eg kjem.

Boken forteller hvordan folkedrakt og bunad, og spesielt beltestakken i Telemark har utviklet seg og endret seg gjennom historien frem til i dag. Boken er full av detaljer og ulike opplysninger om beltestakken. Med ordforklaringer, litteraturliste og stikkordregister.

Når vi beveger oss, gir vi uttrykk for hvem vi er. I BodyMindFlow benyttes bevegelse for å skape flyt, både innad i oss selv og i omgang med omgivelsene. Metoden BodyMindFlow er basert på at jo større kontakt vi har med oss selv på alle plan, jo mer vil vi få ut av tilværelsen, både personlig og profesjonelt. Boken inneholder et opplegg du kan følge over tolv uker, og som tar fem minutter per dag å utføre. I tillegg får du tips til hvordan du helt konkret kan omsette verdien av øvelsene til hverdagen din.

Revidert og sterkt utvidet bok med flere hundre nye bilder av draktdeler og tilbehør. Boken viser hvordan folkedraktene, og først og fremst beltestakken, har utviklet og endret seg til det vi i dag kaller bunad. Den som virkelig ønsker å forstå bunadens "grammatikk" og hvordan bunadskikken har utviklet seg, har med denne boken en gullgruve av kunnskap å øse av. En praktbok og fagbok i ett.

This volume provides a combined index to the first 20 volumes of Index of Middle English Prose. In the absence of a searchable electronic database version of this series, it will be an essential tool for all researchers in this area. Indexes of incipits and excipits are provided, together with author and title indexes and general subject indexes.