Boken er litt løs i rygg. ellers vanlig brukt slitasje på en bok fra 43

Fonna Forlag, Oslo. 84 s., fotografi

Talar i selskap og samkomer, i lag og lyd, i gjestebod og gilde

Historien finner sted på kysten av Helgeland rundt år 850, nærmere bestemt i området som hører til høvdingsetet Sandnes på Alstenøya. Norge er enda ikke samlet til ett rike, men består av et trettitalls større eller mindre maktsentra.. Sandnes er et slikt maktsenter. Her regjerer høvdingen, som gjør alt for å holde på makta. Bli kjent med vikinghøvdingens undersåtter: Møt Eirik fra Åkvikbukta på Dønna, og hans far, bøddelen. Møt ei volve i full blomst... Møt stridsmannen Gorm fra Staulen, og hans uregjerlige husfrue Tyra. Møt storbonden fra Hov på Løkta, en hardbarket viking. Bli kjent med løysingen Agnar fra Austbø, og hans skjebne. Bli med på et saftig blot til ære for Odin, Tor og Frøy! Bli med inn i vikingtiden på Helgeland... Roald Johan Berg. Forfatteren er født i Mo i Rana i 1949. Har tidligere gitt ut to romaner ved Nordnorsk Forlag. 17.mai-komiteen i 2005, og I havn på Pir 7 i 2006. I tillegg har han gitt et bidrag til "Jul i Nord" 2007 Novellen Førstereisguttens jul.

Klikk på knappen GÅ TIL RESSURS til venstre for å få tilgang til litteraturlisten. Strategi er viktig for enhver virksomhet enten man driver kommersielt eller ikke. Denne boken gir en grunnleggende forståelse av strategifaget både på teoretisk og praktisk nivå. Den gir et rammeverk for å utvikle virksomhetens strategi og viser flere måter å angripe strategiarbeidet i organisasjoner på. Boken presenterer den klassiske strategiprosessen fra utforming av visjon, forretningsidé og mål, via ekstern og intern analyse til valg av strategi, iverksettelse og evaluering av yteevne, men også alternative tilnærminger til strategiformulering og iverksettelse. Faget har gjennomgått vesentlige endringer de siste årene, og denne utgaven innebærer en betydelig revidering og inkluderer nyere grep innen strategi. Boken diskuterer spesifikt den effekten digitalisering, det grønne skiftet og covid-19-pandemien har på samfunnet og internasjonale relasjoner, menneskelig atferd, organisasjoner, strategier, forretningsmodeller og strategiprosessen. Boken retter seg mot ledere som ønsker en faglig oppdatering og referansekilde, og mot studenter som ønsker eller trenger en grunnleggende introduksjon til strategifaget og til strategiske nøkkelbegreper. Dr. Göran Roos er daglig leder i konsulentselskapet Intellectual Capital Services i London og har jobbet som konsulent i over 50 land. Han innehar eller har innehatt akademiske posisjoner ved universiteter i syv land og sitter i redaksjonsrådet i flere internasjonale akademiske tidsskrifter og i bedriftsstyrer. Han er også medlem av Australian Academy of Technological Sciences and Engineering (ATSE) og Kungliga Ingenjörsvetenskapsakademien (IVA). Dr. Georg von Krogh er professor ved ETH Zürich (Swiss Federal Institute of Technology). Han leder også det internasjonale rådgivningsutvalget ved Norges forskningsråd og er aktiv konsulent i Europa og Nord-Amerika. Dr. Johan Roos er Chief Academic Officer vid HULT International Business School med campus i London, Boston, San Francisco og Dubai. Han har ledet flere handelshøyskoler, grunnlagt sveitsiske Imagination Lab Foundation, er medoppfinner av LEGO Serious Play® og er medlem av Akademiet for de Tekniske Videnskaper i Danmark.

Praktisk-pedagogisk utdanning – en antologi består av 23 fagfellevurderte kapitler som er knyttet til pedagogikkdelen i den nye praktisk-pedagogiske utdanningen (PPU) og de delene av læreplanverket for skolen som har spesiell relevans for trinn 8–13 i fagfornyelsen (2020). Boken består av seks hoveddeler der kapitlene er organisert tematisk med sikte på å dekke de mest sentrale delene av den nye utdanningen og med et spesielt blikk på hvordan det er å være lærer i ungdomsskolen og den videregående skolen. Redaktørene og forfatterne har derfor lagt vekt på at antologien både skal være forskningsbasert og praksisnær, slik at lærerstudentene som tar praktisk-pedagogisk utdanning, ser verdien av begge disse kjerneområdene. Dette er noe som også er løftet tydelig frem i forskrift om rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning (2015) og i de nye nasjonale retningslinjene for PPU (2017). Boken retter seg primært mot PPU-studenter, studenter i integrert lektorutdanning samt i grunnskolelærerutdanningen. Bidragsyterne i boken er alle aktive forskere og dyktige fagfolk med god kjennskap til både lærerutdanning og skolen. Rune Johan Krumsvik er professor (dr.philos.) i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen. Roger Säljö er professor i pedagogikk ved Institut för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet.

Lærebok i avtalerett

Kvalitativ metode i lærarutdanninga er ei metodebok som rettar merksemda mot korleis ein som lærarstudent kan utvikle ein heilskapleg forskingsdesign innanfor kvalitativ forskingsmetode. Boka byggjer særleg på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanning og Lærerutdanning 2025. Nasjonal strategi for kvalitet og samarbeid i lærerutdanningene, som legg vekt på kor viktig god metodekompetanse er hjå morgondagens lærarar. Boka byr både på eit teoretisk og eit metodologisk grunnlag for kvalitativ forskingsdesign og nyttar ein del praksisnære casar og døme for å gjere stoffet meir relevant for lærarstudentar. I nokre av kapitla er det også lagt vekt på å kontrastere kvantitativ og kvalitativ forsking, nettopp for at lærarstudenten lettare skal forstå eigenarten ved kvalitativ metode og dei moglegheitene og avgrensingane metoden gir. Kvalitativ metode i lærarutdanningen handlar om å gjere lærarstudenten i stand til å meistre det metodiske handverket gjennom lærarutdanninga. For å lære dette metodiske handverket er det viktig at ein evnar å skifte frå ein normativ til ein analytisk tenkjemåte. Gjennom ni kapittel med fokus på det mest essensielle for å utvikle ein god og koherent forskingsdesign gir boka lærarstudentane god trening i nettopp dette. Boka er relevant for alle fagdisiplinar innanfor grunnskulelærarutdanninga og andre lærarutdanningar. Boka kan nyttast på både bachelor- og masternivå i lærarutdanninga. Ho er særleg relevant for grunnskulelærarstudentar som møter kvalitative metodar både på bachelor- og masternivå i utdanninga si. Rune Johan Krumsvik er professor (dr.philos.) i pedagogikk ved Universitetet i Bergen og professor II ved Høgskulen i Volda.

The Nordic countries Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden are frequently considered a distinct group of countries in political science studies. The term Nordic model(s) is sometimes used to describe the policies pursued by these countries. The aim of the book is to examine whether there is one or several Nordic model(s), whether there have been any changes over time in the distinctiveness of the Nordic countries, and when and why the Nordic model(s) emerged. Moreover, in light of recent global economic, legislative and political integration, will the Nordic distinctiveness last? This book examines Nordic models in several key areas of political science, such as state- and nation-building, political parties and party systems, determinants of party choice, representation and parliamentarism, gender and politics, central governmental institutions, regional and local governments, interest intermediation and interest group representation, and welfare state and knowledge regimes. The Nordic Models in Political Science provides an introduction for students and academic readers interested in Nordic politics in general and Nordic models in particular. «This is a thorough and balanced assessment of the 'Nordic model'. It shows that, in spite of change and transnational convergence, distinctive features of the Nordic states have survived, producing substantially different outcomes in important policy fields.» - Michael Keating, Professor of Politics, Universities of Aberdeen and Edinburgh Editor: Oddbjørn Knutsen, Professor at the Department of Political Science, University of Oslo Other contributors: Harald Baldersheim, Einar Berntzen, Karl Hagen Bjurstrøm, Johan Christensen, Tom Christensen, Åse Gornitzka, Knut Heidar, Cathrine Holst, Stein Kuhnle, Axel West Pedersen, Bjørn Erik Rasch, Hilmar Rommetvedt, Lawrence E. Rose, Siv Sandberg, Hege Skjeie and Mari Teigen.

Praktisk-pedagogisk utdanning En antologi består av 21 fagfellevurderte kapitler som knytter seg til pedagogikkdelen i den nye Praktisk-Pedagogiske Utdanningen (PPU) og de delene av læreplanverket for skolen som har spesiell relevans for trinn 8 13. Boken består av seks hoveddeler hvor kapitlene er organisert tematisk med sikte på å dekke de mest sentrale delene i ny PPU og med et spesielt blikk på hvordan det er å være lærer i ungdomsskolen og den videregående skolen. Redaktørene og forfatterne har derfor lagt vekt på at antologien både skal være forskningsbasert og praksisnær, slik at lærerstudentene som tar PPU, ser verdien av begge disse kjerneområdene. Dette er noe som også er løftet tydelig frem i Stortingsmelding nr. 11 (2008 2009), Læreren rollen og utdanningen. Boken retter seg primært til fremtidige PPU-studenter, studenter i integrert lektorutdanning samt grunnskolelærerutdanningen. Bidragsyterne i boka er alle aktive forskere og dyktige fagfolk med god kjennskap til både lærerutdanning og skolen. Bokens redaktører: Rune Johan Krumsvik er professor (dr.philos.) i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen. Roger Säljö er professor i pedagogikk ved Institut för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet.