Denne boken omhandler Europa i middelalderen, fra år 300 til 1350. Forfatteren begynner i årene 300 til 600 da det vestromerske imperium ble avløst av tre konkurrerende sivilisasjoner, henholdsvis den østlige og vestlige kristenhet og den islamske verden. I boken følger vi hvordan den vestlige kristenhet utviklet seg fra å være et tilbakeliggende område til å bli verdens mest ledende sivilisasjoner på 1300-tallet. Fremstillingen viser hvordan kirken, byen og staten i løpet av høymiddelalderen ble de grunnleggende samfunnsinstitusjonene. Forfatteren tegner de lange linjene og viser oss de store trekkene i samfunnsutviklingen, hvordan befolkningsvekst, økonomiske endringer, politiske konflikter, religiøse strider og kulturelle motsetninger formet det tidlige Europa. Boken er andre bind i et trebindsverk om Europas historie fra antikken og fram til 1815. Bind I er skrevet av Jørgen Christian Meyer og bind III av Finn Fuglestad. Boken er skrevet for studenter i historie og er en klassiker i emnet. Boken kom ut for første gang i 1986, og er nå for annen gang revidert og oppdatert ut fra ny kunnskap og nye aktuelle perspektiver. Boken passer også godt for alle historieinteresserte som ønsker mer kunnskap om europeisk middelalder.

Dette er en helhetlig, tematisk men også kronologisk fremstilling av antikkens historie. Det legges vekt på å vise hvordan stabile sosiale strukturer ble bygd i det antikke samfunn, og hvordan tradisjonene i Middelhavslandene og Midtøsten har preget det vestlige samfunn. Boken er første bind i et trebindsverk om Europas historie fram til 1815. Bind II er skrevet av Sverre Bagge og bind III av Finn Fuglestad.

Boka dekker historien fra de eldste tider fram til 1850. Kapitlene avsluttes med repetisjonsspørsmål og arbeidsoppgaver. Har register.

Gyldendals historieverk; historie.vgs - ressursperm for læreren. Ressurspermen vil inneholde supplerende stoff til de to lærebøkene og vil gjøre det enklere for lærer og elev å navigere seg gjennom pensum.I ressurspermen vil du finne:-tidslinjer-sammendrag-metodedel med opplegg til kildearbeid-kilder med oppgaver-større oppgaver som synliggjør helhetsperspektivet i bøkeneDu finner også mye nyttig stoff på nettstedet til historie.vgs: www.gyldendal.no/historievgs

Jørgen Reeckmann: En skole der er blød som en krop. Jens Christian Jacobsen: Hvis skolen findes? Helle Beknes: Undervisningen i skolens bygninger / Helle Beknes og Birthe Bjerrum. Peter Birk Hansen: Skolebyggeriets mange lag / Peter BirkHansen og Mikael Olrik. Per Olsen: Nybyggeri og fornyelse. Harald Meyer: Skolens indeklima. Benny Schytte: Skolens udearealer. Bjørn Nørgaard: De kulturbærende folkeskolebygninger? Thomas Dickson: De små tings historie. Inge Mette Kirkeby: Børn og rum - et samspil. Ann Skantze: Skolebygningens betydning

Anlasslich des 600. Jahrestages der Verfassung des Grossen Schworbriefs in Ulm dokumentierte das Stadtarchiv Ullm in einer Ausstellung die Mitwirkungsmoglichkeiten der stadtischen Bevolkerung am politischen Geschehen. Bei einem im Fruhjahr 1997 veranstalteten Symposium haben sich namhafte Historiker mit diesem Thema im Rahmen der deutschen und europaischen Geschichte beschaftigt: Christian Meier, Wilfried Hartmann, Peter Johanek, Eberhard Isenmann, Gunther Lottes, Elisabeth Fehrenbach, Dieter Langewiesche, Jurgen Reulecke, Andreas Wirsching, Thomas Schnabel, Willi Polte. Der Herausgeber: Dr. Hans Eugen Specker war Direktor des Stadtarchivs Ulm und lehrt als Honorarprofessor fur Geschichte an der Universitat Tubingen.

Kjell Nordstokke: «Kjærligheten som redder liv». Fra den diakonale bevegelsens historie (14. november 2002) Finn Aaserud: Niels Bohr - vitenskapsmann og myte (21. november 2002) Olav Hamran: Det alkoholfrie samfunn - utopien som forsvant. I anledning Vinmonopolets 80-års jubileum (28. november 2002) Christine Myrvang: Slemme pikers feminisme. Tøylesløst konsum og kulturkrise på 1920-tallet (5. desember 2002) Karl Gervin: «Intet være bange, Lussinotti lange.» Om norske advents- og juletradisjoner (12. desember 2002) Arvid Vollsnes: Fartein Valen - moderne norsk europeisk komponist (19. desember 2002) Bjarte Bruland: Det norske holocaust. Jødedeportasjonene under krigen (26. desember 2002) Siv Frøydis Berg: Drømmen om det hele menneske. Den unge Karl Evangs kulturradikale prosjekt (2. januar 2003) Magne Haugland: Operasjon Carhampton. Linge-kompaniets mest katastrofale aksjon (9. januar 2003) Knut Jørgen Røed Ødegaard: Gammaglimt - det store kosmiske mysteriet (16. januar 2003) Halvor Moxnes: Det begjærende menneske. Foucault og seksualitetens etikk (23. januar 2003) Kristian Fossheim: Johannes Haarklou - ein av norsk musikkhistories mest allsidige komponistar (30. januar 2003) Thomas Chr. Wyller: Dekknavn W/25X. Motstandskampen på Grini (6. februar 2003) Arnulf Skjennald: Fra X-stråler til computere. Wilhelm Conrad Röntgen og hans pionérarbeide (13. februar (2003) Einar-Arne Drivenes: «... saa langt livet rakk, for Norges ære.» Polarforskning og nasjonsbygging (20. februar 2003)

Kartleggingsprøvene OL og MiniSL gir nyansert og systematisk informasjon om ferdigheter som er viktige for en god lese- og skriveutvikling. Med utgangspunkt i resultatene kan lærerne planlegge en tilpasset leseopplæring for alle elever, både sterke og svake. Lærerveiledningen viser hvordan prøvene skal gjennomføres og resultatene skal tolkes. Prøvene og veiledningen er aktuell for lærere i 2. og 3. klasse og for spesialpedagoger og andre som ønsker mer kunnskap om gruppers eller enkeltelevers leseferdigheter.

Roald Amundsen’s mannskaps dagbøker fra sydpol ekspedisjonen. Adolf Schröer, Ludvig Hansen, Martin Rønne, Alexander Kutschin, Oscar Wisting, Helmer Hanssen, Jørgen Stubberud og Christian Doxrud

Biblioteksdidaktik gennemgår biblioteksfaglige genstandsfelter og teori om bibliotekets udvikling samt biblioteksdidaktik – både inden for digital dannelse og kulturel dannelse. Til hvert af bogens kapitler hører en række studieøvelser, der fra et meta-perspektiv sætter fokus på og træner læseren i biblioteksdidaktiske greb inden for den formidlende, den faciliterende og den vejledende tilgang til biblioteksdidaktik.<br><br>Bogen er forfattet af undervisere fra bl.a. Københavns Universitet, Syddansk Universitet, Roskilde Universitet og Aarhus Universitet: Linda Lundgaard Andersen, Lennart Björneborn, Rune Eriksson, Helle Hygum Espersen, Jens Jørgen Hansen, Henrik Jochumsen, Cecilie Laskie, Christian Tang Lystbæk og Trine Schreiber.<br><br>Biblioteksdidaktik henvender sig til studerende ved biblioteksuddannelserne og biblioteksformidlere på efteruddannelserne.

Norske kokkers grytefavoritter samlet i en bok. Dette er en bruksbok. Men også med tekster som kan gi håp når en har det utfordrende. Dette er en bok du tar med deg videre. Vi har samlet favorittoppskriftene til noen av landets mest profilerte kokker, men også fra et par hobbykokker. Alle har det til felles, at de liker å lage mat og at de ønsker å bidra til Frelsesarmeens arbeid for omsorg og sosial hjelp til noen som trenger det. Bidragsytere i denne boken er: Tom Victor Gausdal, Reneé B. Fagerhøi , Wenche Andersen, Jørgen André Ravneberg, Andreas Larun Schlenk, Arne Brimi, Jan Vardøen, Christopher Sjuve, Andreas Viestad, Lene Kjøde, Håvard Ravn Larsen, Kristin Skogen Lund og Christian Ringnes. En andel av salgssummen går til Frelsesarmeens sosiale hjelpearbeid i Norge,

Boken inneholder blant annet eventyrene Snehvit, Askeladden, Den stygge andungen, Rødhette, Tornerose og Tyrihans. Noen av eventyrene har originalillustrasjonene, mens noen har fått nye.

Hans Gude (1825-1903) er berømt for sine landskapsmotiver, ikke minst Brudeferden i Hardanger (1848), malt sammen med Adolph Tidemand. Men det er ikke Gudes beste bilde. Etter suksessen med Høyfjell (1857) fulgte finstemte kystmotiver som Nødhavn ved Norskekysten (1873) og Frisk bris (1876). Gude holdt fast ved den strenge komposisjonen, men hans senere friluftsmaleri har spor av nye tendenser. Hans Gude. En kunstnerreise skildrer Gudes innsats. I Christiania tilhørte han dikteren Johan Sebastian Welhavens krets, med Peder Christian Asbjørnsen, Jørgen Moe og Halfdan Kjerulf. Seksten år gammel hadde han reist ut for å studere, og ved tyske kunstakademier skulle han selv utdanne en generasjon kunstnere. Med sin familie forflyttet Gude seg fra Düsseldorf til Karlsruhe, Wales og Berlin. Som akademiprofessor måtte han forholde seg til tidens dyptgående politiske konflikter, og han ble sanitetssoldat i den fransk-tyske krigen. Kulturlivet var preget av strid om klassisisme, idealisme, romantikk og realisme, der Gude var balansekunstner og brobygger. For norske malere ble han en døråpner til kontinentet, og for andre en norgesambassadør som førte kunstnere fra hele verden til Norges ville og uberørte natur. Gude er «større end sine verker», som kunsthistorikeren Lorentz Dietrichson skrev. Fortellingen om Gude kan også leses som en historie om frigjøringen av kunsten. Kulturinstitusjoner ble skapt - for å bygge nasjonene og tilfredsstille den nye, borgerlige offentligheten. Den norske maleren oppnådde suksess på 1800-tallets sterkt fremvoksende, internasjonale kunstmarked.

Teori og praksis - en fagdidaktik, er bygget op omkring fire hovedafsnit. I En matematiklærers praktisk-pædagogiske overvejelser - undervisningsplanlægning og tilrettelæggelse - målovervejelser, praksiseksempler, organisationsovervejelser, elevreaktioner og refleksioner i indskoling, mellemtrin og overbygning - elever med særlige behov. II De didaktiske grundspørgsmål: Hvorfor, hvad og hvordan? - forskellige læringssyn og teorier om læreprocesser. III Principper og værktøjer - den professionelle lærers værktøjer - metoder, principper og fremgangsmåder - opbygning af læringsmiljøer - tolke og gennemskue lærebøger - elevers muligheder ved udvikling af begreber og metoder - undervisningsdifferentiering. IV Skolefagets historie - tidligere tiders overvejelser over fagets rolle og plads i uddannelsessystemet.

Alle de fineste eventyrene! Askepott, Askeladden, Tommelise og Aladdin. Frosken som blir en prins, ulven som får sin straff, den stygge andungen som blir en svane. Rikt illustrert med de klassiske illustrasjonene.

"Klassiske eventyr" er en spennende og utrolig eventyrserie som vil gi deg opplevelser du sent vil glemme. Bøkene i serien presenterer en fantastisk samling av kjente og kjære eventyr skrevet av H.C. Andersen, brødrene Grimm og Asbjørnsen og Moe. Eventyrene er koselige og stemningsfulle, og de vil glede barn i alle aldre. Denne boken, "Klassiske eventyr om prinser og riddere", byr på en magisk verden full av vakre prinser, tapre tinnsoldater og ikke minst skumle drager og troll! Blant eventyrene i denne boken finner du: - Kvitebjørn Kong Valemon - Den grønne ridder - Den standhaftige tinnsoldat - Askeladden og de gode hjelperne Jon Henrik Støme, mest kjent som "Jonna" fra bl.a. "LIGA" på NRK, har skrevet forord. Velkommen inn i eventyrenes verden! I serien "Klassiske eventyr" vil du også finne fire andre spennende eventyrbøker, og hele 10 lydbøker!

"Klassiske eventyr" er en spennende og utrolig eventyrserie som vil gi deg opplevelser du sent vil glemme. Bøkene i serien presenterer en fantastisk samling av kjente og kjære eventyr skrevet av H.C. Andersen, brødrene Grimm og Asbjørnsen og Moe. Eventyrene er koselige og stemningsfulle, og de vil glede barn i alle aldre. Denne boken, "Klassiske eventyr om prinsesser", byr på en magisk verden full av vakre prinser, tapre riddere og ikke minst prinsesser, mange prinsesser! Blant eventyrene i denne boken finner du: - Prinsessen på erten - Tornerose - Askepott - Prinsessen som ingen kunne målbinde Jon Henrik Støme, mest kjent som "Jonna" fra bl.a. "LIGA" på NRK, har skrevet forord. Velkommen inn i eventyrenes verden! I serien "Klassiske eventyr" vil du også finne fire andre spennende eventyrbøker, og hele 10 lydbøker!