Oppdagende skriving er en metode for skriftspråklæring der barna oppdager skriftens lydprinsipp ved å eksperimentere med egen skriving. I skriveprosessen arbeider de funksjonelt med sammenhengen mellom lyd og bokstav. Barna knekker lesekoden gjennom skriving og opplever skriving og lesing som meningssøkende aktiviteter. Oppdagende skriving er en form for veiledet skriving hvor læreren aktivt støtter barna i skriveprosesser og skriveutvikling. Oppdagende skriving bygger på et treårig dansk utviklingsprosjekt hvor forfatterne fulgte en lærer som lot elevene skrive fra første skoledag, uten at de hadde lært seg bokstavene på forhånd. Denne boka skisserer teorien bak metoden og gir konkrete forslag til hvordan man kan arbeide med oppdagende skriving. Boka viser også hvordan metoden kan brukes til å vurdere elevtekster og følge med i elevenes skriftspråklige utvikling. Forfatterne diskuterer også konsekvensene for videre skrive- og leseopplæring. Oppdagende skriving henvender seg til alle som jobber med den første lese- og skriveopplæringen samt studenter i førskolelærer- og lærerutdanningene. Boka kan også være aktuell for andre med interesse for skriftspråksutvikling hos barn. Boka er bearbeidet for norske forhold av Synnøve Matre og Iris Hansson Myran ved Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking og Randi Solheim ved Høgskolen i Sør-Trøndelag.

Barnehage- og skoleeiere har en gjensidig og lovfestet plikt til å samarbeide for å skape kontinuitet for barna i overgangen fra barnehage til skole og SFO. For å lykkes med overgangsarbeidet må det tilrettelegges for kulturmøter hvor ansatte i skole og barnehage treffes for å utveksle kunnskap og erfaringer. I overgangen fra barnehage til skole skal barn møte en skole som er forberedt og klar for å bygge videre på det grunnlaget barnehagen har lagt. Skolen skal ta utgangspunkt i barnas erfaringer og møte barna der de er i sin utvikling. Det er ikke barna som skal være skoleklare, men skolen som bør være barneklar. Språk, lesing og skriving fungerer som den «røde tråden» i overgangsarbeidet. Innholdet viser til praktiske eksempler, tiltak og arbeidsmåter som kan bidra til trygghet, oversikt og sammenheng. Hvert kapittel har ulike spørsmål som kan brukes i arbeid med barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling. Boken er relevant for alle som har en rolle i overgangsarbeidet. Det gjelder skole- og barnehageeiere, ansatte og ledere i barnehage og skole, og studenter i barnehage- og lærerutdanningen som snart selv skal jobbe med de eldste barna i barnehagen eller de yngste barna i skolen.

Barns utforsking av bokstaver og skrift er synliggjort i rammeplanen som blant annet løfter fram at personalet skal støtte barnas lek med og utforsking av skriftspråket. Det er derfor viktig at de ansatte i barnehagen har kunnskap om hvordan barn lærer språk. I dette heftet får du vite hvordan du kan legge til rette for at alle barn skal få oppleve mestring, samtidig som barna får utfordringer de kan strekke seg etter. For de yngste bør det å bade i språk være en naturlig del av den daglige omsorgen, for det er i de nære relasjonene gode språkbad finner sted. Omgivelser som stimulerer og aktiviserer er bra for alle barn, men spesielt er det vesentlig for barn som er flerspråklige eller for barn som har språkvansker. Det finnes mange måter å bade i språk på, men hvordan ser egentlig språksåpa ut? Og hvordan virker denne språksåpa? Oppskrift på ei god språksåpe: Mange nysgjerrige og lekende barn Engasjerte, observante og kunnskapsrike voksne Alle voksne benevner det de gjør Noen deler kreativitet Inne- og uterom som inviterer til språklig aktivitet Stor tilgang på materiell og litteratur Mye tid til i fortelling, dialog og aktiv deltakelse Utallige møter med nye og spennende ord

God kommunikasjon med hjemmet er en viktig del av lærerjobben. Boken fokuserer spesielt på lese- og skriveutvikling. Forfatternes filosofi er at empiri og empati er grunnsteiner i god skole–hjem-kommunikasjon: Lærere trenger empiri som viser barns lese- og skriveutvikling. De trenger også empati for barns og foreldres sosiale og psykologiske behov. Med utgangspunkt i forskning på skole–hjem-kommunikasjon og vurdering i skolen presenterer boken ny kunnskap og praktiske råd for lærere, lærerutdannere og skoleutviklere. Målet er at kommunikasjonen mellom skole og hjem skal oppleves som meningsfylt for alle parter. Boken er rettet mot lærerstudenter i grunnutdanningen, lærere, skoleledere og lærerutdannere. Den er aktuell i studier innen lærerutdanning, etter- og videreutdanning for lærere, samt pedagogikk og spesialpedagogikk. Iris Hansson Myran er universitetslektor ved Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking, NTNU. Myran har lang erfaring med undervisning, formidling og praktisk utviklingsarbeid knyttet til skriveopplæring. Hun har blant annet publisert Skriving i begynneropplæringen og Barneklare skoler eller skoleklare barn? Henning Fjørtoft er professor i norsk fagdidaktikk ved Institutt for lærerutdanning, NTNU. Fjørtoft har lang erfaring med skoleutvikling, lese- og skriveundervisning og vurdering i skolen. Han har blant annet utgitt Effektiv planlegging og vurdering, Norskdidaktikk og Vurderingskompetanse i skolen. Begge forfatterne har arbeidet som lærere i barneskolen. Begge er erfarne formidlere og har holdt en rekke kurs og foredrag om lese- og skriveopplæring.

Nominert til Bokhandlarprisen 2022! «Hytta var ikkje så prangande og vulgær som eg hadde håpa, tvert imot var ho smakfull og diskret, i grånande tre, glas og naturstein. Ja, dette var - hm, sa eg og kom ikkje på noko. Eg hadde ønskt meg noko meir invaderande og blautkakeaktig kritikkverdig. Her var det ved første augekast ingenting Kai og eg kunne latterleggjere og håne og styrke alliansen vår på kostnad av, berre miljøvennlege materiale og ekstreme privilegium.» Karin og Kai takkar motvillig ja til å låne ei luksuriøs hytte ved Oslofjorden. Men Karin er ikkje noko skjergardsmenneske, og det som kunne ha blitt eit fint avbrekk frå kvardagen, blir i staden ei påminning om alt det ho ikkje har. I møte med hyttenaboane, eit kjent forfattarpar, kjem Karin i skade for å servere ei kvit løgn, og snart har ho og Kai vikla seg inn i noko dei ikkje så lett kan vikle seg ut av. «Gjestene» er ein roman om å samanlikne seg med andre og komme til kort. Terningkast 5! «uhyre sinnrikt og smart både uttenkt og utført. Historien, karakterene, sprangene i tid, alt sitter som støpt, et lite mikrobilde av Norge anno 2022.» - Ole Jacob Hoel, Adresseavisen Terningkast 5! «Det er lett å fastslå at Ravatn skriver svært underholdende og har blitt en mester i sin sjanger.» - Gabriel Michael Vosgraff Moro, VG Terningkast 5! «Ravatn tar situasjonskomedie til et nytt nivå. [...] Og selv om ærligheten som kjent varer lengst, er løgnen morsommere. Gjestene fikk meg til å le høyt. Alt er så stramt, så gjennomført. Ingenting står uten en grunn. Agnes Ravatn gir ikke romankarakterene sine tilfeldige yrker, hun deler ikke ut intetsigende replikker. Iris heter Iris og ikke for eksempel Siri. Og Karin heter Karin. Ravatn er rett og slett himla god til å skrive.» - Maren Simonsen, BOK365 Terningkast 5! «Fornøyelig og pinlig om menneskelig svakhet.» - Maya Troberg Djuve, Dagbladet «Gjestene er et tett psykologisk drama hvor den ene løgnen t

En viktig roman om vold og kjærlighet fra en av USAs mest betydelige forfattere. Raseskillet står sterkt i 1950-årenes USA, og fører ofte til eksplosive episoder - også i den lille industribyen Hammond i staten New York, der den hvite jenta Iris Courtney og det svarte basketballtalentet Jinx Fairchild vokser opp. En sen kveld, i forsøket på å beskytte Iris mot et overfall, dreper Jinx en hvit mann - med Iris som eneste vitne. Den tragiske hendelsen knytter et hemmelig bånd mellom de to, som bygger på like deler tiltrekning, frykt og skam. Det vil følge dem gjennom livet og endre den veien de velger å gå. Fordi det er bittert og fordi det er mitt hjerte er blitt kalt et mesterverk innen den realistiske samtidslitteraturen, og er en av de aller beste fra Joyce Carol Oates' rikholdige rekke med romaner.

En annerledes barndom er en unik og ærlig selvbiografisk skildring av hvordan det er å vokse opp med autisme. Iris Johansson forklarer med dyp innsikt det andre i hennes situasjon så sjelden finner ord for . å forsvinne inn i seg selv, ritualene, sinneutbruddene og hvorfor hun som barn drev alle voksne til vanvidd. Lille Iris vokser opp i en gammeldags storfamilie på landsbygda i Sverige. Tidlig blir det tydelig at hun ikke utvikler seg på samme måten som andre barn. Helst holder Iris seg for seg selv i sin egen, indre verden.Det er pappa som kommer nærmest Iris. Han tillater ikke at datteren behandles som tilbakestående og fører i stedet i utrettelig kamp for å lokke henne ut av sin egen verden og til å kommunisere med omverdenen. Han overøser henne med kjærlighet og nærhet og gir aldri opp.Men først når Iris er blitt tolv år gammel, begynner hun selv å ville oppgi sin autistiske verden. Grundig studerer hun andre menneskers samhandlingsmønstre, og begynner å kikke på sitt eget ansikt i speilet for å herme etter ulike følelsesuttrykk. Iris oppdager at hun besitter en uvanlig evne til å lese andres sinnstilstand, og forstår intuitivt hva mennesker kommuniserer ubevisst. Denne evnen gir henne ofte vanskeligheter, men det er også den som til slutt leder henne inn på hennes nåværende yrkesvei.

Det er en brennhet dag og Gran Canaria er truffet av en calima, en sandstorm fra Sahara, som legger et strupende teppe av rødt støv over øya. På en hacienda ovenfor Las Palmas ligger norske Iris Cage på en solseng og tviholder på drømmen om et sorgløst liv. Snart er hun viklet inn i intriger som gjør at hun må spørre seg selv: Hva om mine kyniske avgjørelser kan komme til å ødelegge andre menneskers liv? Calima viser en ukjent side av Gran Canaria, hvor fastboende utlendinger og kanariere daglig slåss for å holde hodet over vann. Hvor mye er et liv verdt når det ikke er ditt eget?

I et samfunn preget av større åpenhet, økt mangfold og sterkere samordningsbehov er allmenngjøring og alliansebygging viktige nøkler til forståelse av politikkens virkemåte. Med sin tese om politikkens allmenngjøring i et nypluralistisk demokrati presenterer forfatteren et bilde av utviklingen i norsk politikk som står i kontrast til flere tidligere fremstillinger. Denne utgaven er oppdatert og supplert med en rekke nye opplysninger om utviklingen i norsk politikk. Hilmar Rommetvedt er dr.polit., forskningsleder ved IRIS International Research Institute of Stavanger og professor II ved Universitetet i Stavanger. Han har publisert en rekke bøker og artikler om politiske institusjoner og prosesser, både nasjonalt og internasjonalt. Om tidligere utgaver: «En liten klassiker.» Hege Skjeie, professor, Universitetet i Oslo «Dette må være en av de beste og mest interessante fremstillingene jeg noensinne har lest ... vi er mange som har fått aha-opplevelser.» Wegard Kyoo Bergli, tidligere student, Universitetet i Oslo «Koser meg ... denne var interessant.» Kjetil Løset, politisk reporter, TV2 «Boken har en masse nyttig informasjon, og jeg har lært mye av å lese den.» Johan P. Olsen, professor emeritus, ARENA «Velskrevet og veldokumentert om Stortingets makt og innflytelse. Jeg har hatt store glede og nytte av boken.» Tore Grønlie, professor emeritus, Universitetet i Bergen

Hylle 62. Ulest

'Time, like the sea, unties all knots.' This title comes with an introduction by John Burnside. When Charles Arrowby retires from his glittering career in the London theatre, he buys a remote house on the rocks by the sea. He hopes to escape from his tumultuous love affairs but unexpectedly bumps into his childhood sweetheart and sets his heart on destroying her marriage. His equilibrium is further disturbed when his friends all decide to come and keep him company and Charles finds his seaside idyll severely threatened by his obsessions.

Oversetter: Inger-Sophie Manthey

Inskripsjoner er en slektskrønike. Det er historien om en families indre liv, der sterke bånd, og skjulte sammenhenger, preger generasjonene. Ordenes makt og begrensninger, og enkeltmenneskets vilje og evne til å mestre livet, står sentralt. "Min mor lærte meg noe om sannhet. At den ikke er synlig. At den knapt kan benevnes med ord. Livet hennes formet seg gjennom en dypt erkjent viten, den lille prinsens viten: -Det vesentlige er usynlig for øyet."

Financial regulation has entered into a new era, as many foundational economic theories and policies supporting the existing infrastructure have been and are being questioned following the financial crisis. Goodhart et al's seminal monograph "Financial Regulation: Why, How and Where Now?" (Routledge:1998) took stock of the extent of financial innovation and the maturity of the financial services industry at that time, and mapped out a new regulatory roadmap. This book offers a timely exploration of the "Why, How and Where Now" of financial regulation in the aftermath of the crisis in order to map out the future trajectory of financial regulation in an age where financial stability is being emphasised as a key regulatory objective.The book is split into four sections: the objectives and regulatory landscape of financial regulation; the regulatory regime for investor protection; the regulatory regime for financial institutional safety and soundness; and macro-prudential regulation. The discussion ranges from theoretical and policy perspectives to comprehensive and critical consideration of financial regulation in the specifics. The focus of the book is on the substantive regulation of the UK and the EU, as critical examination is made of the unravelling and the future of financial regulation with comparative insights offered where relevant especially from the US. Running throughout the book is consideration of the relationship between financial regulation, financial stability and the responsibility of various actors in governance. This book offers an important contribution to continuing reflections on the role of financial regulation, market discipline and corporate responsibility in the financial sector, and upon the roles of regulatory authorities, markets and firms in ensuring the financial health and security of all in the future.