Gyldendals regelsamling i matematikk inneheld dei viktigaste matematiske definisjonane, formlane og reglane. Ho er laga til bruk i ungdomsskulen og utarbeidd i samsvar med gjeldande læreplan (LK06). Regelsamlinga kan fungere som ei støtte til arbeidet i faget. Ho kan òg vere eit nyttig hjelpemiddel på prøver og på eksamen, del 2, der alle hjelpemiddel er tillatne. Regelsamlinga er organisert etter hovudområda i faget: tal og talrekning, algebra, funksjonar, geometri, målingar, statistikk og sannsynsrekning.Dette er ikkje ei lærebok, men ei regelsamling som gir oversikt over det faglege innhaldet og aktuelle definisjonar, formlar og reglar i dei matematiske tema. Til kvar definisjon, formel og regel er det gitt eit døme som syner korleis han kan brukast. Det er sett av plass slik at eleven kan gjere eigne notat, som forklaringar, fleire døme, andre reglar eller anna.

Gyldendals regelsamling i matematikk inneholder de viktigste matematiske definisjonene, formlene og reglene. Regelsamlingen er laget til bruk i ungdomsskolen og utarbeidet i tråd med gjeldende læreplan (LK06). Regelsamlingen kan fungere som en støtte til arbeidet i faget. Den kan også være et nyttig hjelpemiddel på prøver og på avgangsprøven, del 2, der alle hjelpemidler er tillatt. Regelsamlingen er organisert etter hovedområdene i faget: tall og tallregning, algebra, funksjoner, geometri, målinger, statistikk og sannsynlighet. Regelsamlingen er ikke en lærebok, men den gir oversikt over det faglige innholdet og aktuelle formler i de matematiske temaene. Til hver definisjon, formel og regel er det gitt et eksempel som viser den i bruk. Det er satt av plass slik at eleven kan gjøre egne notater, som forklaringer, flere eksempler, andre regler eller annet.

Maximum legger til rette for praktisk, utforskende og problemløsende matematikk. Læreverket gir elevene mulighet til å undre seg, være kreative og oppdage matematikken sammen. Dette vil motivere elevene og hjelpe dem til å oppleve mestring. Maximum inneholder varierte aktiviteter, med utforskende, rike og åpne oppgaver. Slik kan elevene gå i dybden og se sammenhenger mellom fagområder og temaer. Elevene møter en variert matematikkopplæring som legger vekt på relasjonell forståelse og lar dem arbeide med faget innenfor læringsfellesskapet. Matematikk er et viktig fag for å videreutvikle elevenes kritiske tenking, slik at de kan ta egne valg i livet og forstå omverdenen. Da må elevene kunne vurdere egne og andres resonnementer og forslag til løsninger på problemer. Maximum legger til rette for aktivt deltakende elever som stiller spørsmål, reflekterer over egen læring og utvikler et mangfold av strategier. Elevene får mulighet til å diskutere, argumentere, resonnere og lytte til andres resonnementer og argumenter. Da kan de sette ord på og forstå sin egen læringsprosess og øke forståelsen og bevisstheten om hva de kan, og hva de ennå ikke har lært. Læreverket legger til rette for at lærerne får mulighet til å bruke ulike vurderingsmåter og vurderingssituasjoner underveis i opplæringen. Maximum 2. utgave tilbyr vi i en heldigital utgave, eller en kombinasjon mellom analogt og digitalt. Bla i utdrag av Maximum 8, 2. utgave her:

I rapporten behandles konflikten mellom personverninteresser og henholdsvis Televerkets og brukernes interesser. Forfatteren vurderer vekten av de ulike hensyn som gjør seg gjeldende. Deretter ser hun på konsesjoner som er nødvendige etter personregisterloven, i forbindelse med registrering og lagring av personopplysninger.

Sommerperler er den første boken i et helt nytt konsept for en fast utgivelse hver sommer. I sommerperler får du 18 noveller skrevet av norske kvinnelige toppforfattere. Dette er en miks av litterære og underholdende noveller. Legg deg på stranden, og drøm deg bort med sommerens perler. Disse forfatterne er med: Karin Fossum, Anne B. Ragnde, Merethe Lindstrøm, Herborg Kråkevik, Amalie Skram, Cora Sandel, Bjørg Vik, Liv Køltzow, Sidsel Mørck, Gro Dahle og flere kjente.

Kjell Askildsen er en av de største prosaforfatterne i Norden og regnes som novellekunstens mester. 30. september fyller han 90 år. I denne nye antologien velger inviterte lesere én novelle hver fra forfatterskapet. Utvalget består av 20 noveller. Hver novelle er ledsaget av en begrunnelse for valget eller en kort kommentar om Askildsens prosakunst. De inviterte leserne er: Gisken Armand, Marie Aubert, Bjarte Breiteig, Mikkel Bugge, Ingvild Burkey, Rune Christiansen, Niels Fredrik Dahl, Eline Lund Fjæren, Frode Grytten, Helle Helle, Espen Haavardsholm, Terje Holtet Larsen, Merethe Lindstrøm, Tove Nilsen, Lars Norén, Per Petterson, Tone Selboe, Maria Navarro Skaranger, Dag Solstad, Linn Ullmann, Hanne Ørstavik og Ingrid. Z Aanestad.

Frå 2008 har Norsk Forfattersentrum arrangert Forfattarforelesinga for å auka det seine litteratursnakket i det offentlege, kjappe rom. F2 husar 28 av forfattarforelesingane (perioden 2011-14). I tillegg kjem ein appendiks med fem liknande foredrag frå Nansenskolens serie Forfatternes hus som dei arrangerer under Norsk Litteraturfestival. Dei fleste av forelesingane har vore på trykk (kortversjon) i Dagsavisen, Klassekampen eller Morgenbladet. Nokre av tekstane kan også finnast i forfattaranes eigne essaybøker. Dette er i sum dei beste litteraturtankane i Norge og vil, saman med samlinga F, kunna tena som referanseverk for forfattarpoetikkar i lang tid framover. Forfattarforelesingane utfordrar og systematiserer litteraturtankane til kvar einskild forfattar. Lesarane finn tendensar og krysningspunkt. Dei kan finna vidare motivasjon til å lesa ein Bergsvåg, ei Linnestå eller ein Gunnerud. Ikkje løysinga, den endelege nøkkelen, for den finst ikkje. Men motivasjon. Trykk du på F2-knappen, blir det lysare. Bare prøv. [frå føreordet] Bidrag frå: Inghill Johansen, Bjørn Sortland, Beate Grimsrud, Hans Herbjørnsrud, Cecilie Løveid, Helge Torvund, Håvard Rem, Hanne Bramness, Jan Erik Vold, Kristine Næss, Gunnar Wærness, Steinar Opstad, Vigdis Hjort, Jørgen Gunnerud, Merethe Lindstrøm, Paal-Helge Haugen, Tor Åge Bringsværd, Karin Moe, Bror Hagemann, Tove Nilsen, Tyra Teodora Tronstad, Henning H. Bergsvåg, Ingrid Storholmen, Kristine Tofte, Torstein Bugge Høverstad, Aasne Linnestå, Kjersti Annesdatter Skomsvold, Gunnar Staalesen, Gunstein Bakke, Ingeborg Arvola, Anne Gjeitanger, Arne Hugo Stølan

Skal du forske på noe av det som foregår i et klasserom, læreres undervisning eller elevers læring? Da står du overfor mange viktige valg. Metodemangfoldet er stort. I denne boken gis forskningsbaserte presentasjoner av forskningsdesign, datainnsamlings- og analysemåter. En rekke erfarne klasseromsforskere har skrevet om sampling, mixed methods, gjenbruk av kvalitative data, intervju, videostimulert intervju, observasjon, bruk av video i klasseromsforskning, spørreundersøkelser, intervensjon og skjermopptak som forskningsmetode i og utenfor klasserommet. Kapitlene omfatter også analyse av videodata, kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning, innholdsanalyse og elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier. Bokens redaktører er Emilia Andersson-Bakken og Cecilie Dalland, begge førsteamanuenser ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet. Øvrige bidragsytere er erfarne forskere: Jonas Bakken, Ingrid Rodrick Beiler, Tuva Bjørkvold, Elisabeth Bjørnstad, Marte Blikstad-Balas, Lisbeth M. Brevik, Torgeir Christiansen, Harald Eriksen, Tove Stjern Frønes, Silje Hølland, Kirsti Klette, Nora Elise Hesby Mathé, Andreas Pettersen, Ingvill Krogstad Svanes, Sigrun Svenkerud og Anne Kristin Øgreid.

Alle stater har en religionspolitikk, også Norge. Spørsmålet er hvilken politikk norske politikere fører, hvordan politikken begrunnes, og hvilke konsekvenser politikernes ulike veivalg kan få. I den praktiske politikken dukker det opp en rekke konkrete spørsmål: - Skal trossamfunn der kvinner og homofile forskjellsbehandles få statsstøtte? - Skal pasienter ved norske sykehus og sykehjem, soldater i forsvaret og fanger i fengsel få tilbud om mat i henhold til sine ulike religiøse regler? - Kan offentlig skole tilby kjønnsdelt svømmeundervisning? - Kan nikab eller hijab forbys? - Bør leger og annet helsepersonell kunne reservere seg mot å gjennomføre abort eller religiøst begrunnet omskjæring av guttebarn? - Bør man straffe hatefulle ytringer på grunnlag av, eller rettet mot, religion? Vi diskuterer ofte disse spørsmålene som del av innvandrings- og integreringspolitikken. Men religionspolitikk må anerkjennes som et eget politisk område, hevder Ingvill Thorson Plesner. I denne boken argumenterer Plesner for at Norge bør ha en helhetlig religionspolitikk, som er basert på gjennomtenkte prinsipper og faglige perspektiver. Hun fremhever betydningen av et tverrfaglig blikk, som kan belyse enkeltsaker fra flere sider. Mange av de konkrete sakene handler om at den enes rett ikke alltid lar seg forene med andres legitime rettigheter. Plesner legger derfor særlig vekt på at kunnskap om menneskerettighetene og de motsetningene som kan skape rettighetskonflikter er nødvendig i religionspolitikken. «Sett under ett gir Religionspolitikk både en nyttig innføring i noen av de viktigste dilemmaene vi står overfor på tros- og livssynsfeltet, et bredt antall analytiske verktøy for å drøfte disse dilemmaene og en tydelig utfordring til byråkratene og politikerne som er satt til å bygge grunnmuren for norsk religions- og livssynspolitikk de kommende årene.» Helge Årsheim, Teologisk tidsskrift « ... en let tilgængelig introduktion til det religionspolitiske felt.» «Dansk Tidsskrift for Teologi og kirke»

Matprepping er det mest effektive verktøyet for deg som ønsker å spise sunnere, få bedre tid og legge til rette for en aktiv livsstil. I denne boken deler jeg mine aller best tips og oppskrifter, slik at du kan lære å forberede sunn og smakfull mat for hele den travle uken som venter. Preppene i boken er laget slik at de lett kan tilpasses dine egne mål og behov. Ønsker du å regulere vekten, øke muskelmassen eller få nok energi til å trene? Skulle du gjerne hatt mer overskudd mot slutten av arbeidsdagen eller bare følt deg sikker på at du alltid får i deg næringsstoffene kroppen trenger? Alt blir lettere med matprepp.

På de snart 20 årene som har gått siden den første utgaven av denne boken ble utgitt i USA, har fagfeltet endret seg betydelig. Den fjerde utgaven fremhever utviklingen innenfor fagfeltet, med 11 nye kapitler og over 40 prosent nytt stoff. Nå foreligger Håndbok i dyreassisterte intervensjoner endelig på norsk. Profesjonsutøvere som jobber i helse- og sosialsektoren eller i skolen og som leser denne boken, vil oppdage fordelene med å inkludere dyreassisterte intervensjoner (DAI) i egen praksis. Forfatterne presenterer de beste praksiser innenfor DAI og hvordan man kan utforme og implementere dyreassisterte intervensjoner. De presenterer også forskning om effekten av DAI for ulike lidelser og pasientgrupper. Boken dekker bruken av DAI med barn, eldre og mennesker som får palliativ omsorg samt mennesker med kroniske lidelser. Boken omhandler også hvordan DAI kan brukes i arbeid med familier, med utsatt ungdom og med barn med traumer eller autismespekterforstyrrelser. Boken inneholder: en oppsummering av effektforskning på DAI beskrivelser av hvordan man kan utforme og implementere dyreassisterte intervensjoner metoder, standarder og retningslinjer for DAI drøftinger av DAI for barn, eldre og spesielle befolkningsgrupper beskrivelser av bruk av DAI i ulike situasjoner og omstendigheter et norsk innledningskapittel som blant annet omhandler DAI på gård Omtaler av tidligere utgaver: «Denne boken er definitivt nødvendig i ethvert DAI-tiltak. Boken gir en komplett, omfattende oversikt som går i dybden på hvordan dyr kan hjelpe terapeuter. Redaktørene og bidragsyterne [ ] gir konsis, detaljert informasjon om alle områder av DAI, inkludert hvordan man kan sette i gang et tiltak eller forbedre et tiltak som allerede eksisterer. Alle som er interessert i dyr menneske-relasjonen, spesielt når det gjelder hvordan den kan bidra i en terapeutisk setting, må lese denne boken.» KENT DAVIS, DVM (University of Illinois Veterinary Medicine Teaching Hospital) «Dette er en interessant og godt skrevet bok som gir et betydelig og viktig bidrag til fagfeltet for dyreassisterte intervensjoner. Boken egner seg utmerket som pensum i kurs innenfor dette emnet, og den bør være en del av det personlige biblioteket hos alle som er interessert i dyr menneske-relasjonen og dyreassisterte intervensjoner.» JOURNAL OF THE AMERICAN VETERINARY MEDICAL ASSOCIATION, 15. juni 2001 «Aubrey H. Fine har samlet et bredt spekter av bidrag som gir en svært tiltrengt ressurs for praktikere, forskere og studenter. Denne boken er et stort steg frem i arbeidet med å formalisere begreper og praktiske hensyn når det gjelder bruken av dyr i terapeutiske settinger Boken er et verdifullt bidrag til fagfeltet.» ANTHROZOÖS Originalens tittel: Handbook on Animal-Assisted Therapy: Foundations and Guidelines for Animal-Assisted Interventions. Oversettelsen er utgitt i følge kontrakt med Elsevier Oversatt til norsk av Ingvill Christina Goveia. Faglig tilrettelagt for norske forhold av Ingeborg Pedersen og Christine Olsen.