Kompendiet oppsummerer alt det viktigste og mest eksamensrelevante. inneholder sjekklister for alle læringsmål. Kjempe nyttig bok, som dekker hele anatomi og fysiologi pensumet både for sykepleier og optometri studenter.

Arbeidsbok til AFB eksamen, av MedEasy! Som ny!

Kompendiet som et supplement til forelesningene i anatomi og fysiologi på MedEasy.no

Kompendium for sykepleierstudenter 2020/2021

Kompendium i Anatomi og fysiologi fra MedEasy. Kjøpt nytt i 2020. Ingen markeringer eller skader

Sammen med over 50 norske bidragsytere med bred forankring i ulike kirkesamfunn har vi gleden av å kunne presentere en ny, helnorsk studiebibel. For deg som vil fordype deg i Guds Ord, har du her en fullverdig studiebibel. Om du allerede har flere studiebibler i bokhyllen din, vil FOKUS-bibelens unike vektlegging av opprinnelig lesers perspektiv, være et berikende supplement. I tillegg til innledningssider i hver bok, Fokusbokser og fortløpende studiekommentarer er Bibelen - Guds Ord / FOKUS en «hybridbibel» i den forstand at den også har et digitalt grensesnitt med den tilhørende appen FOKUS for å gi deg en enda mer interessant leseropplevelse. Helnorsk studiebibel med over 50 norske bidragsytere Over 700 videokommentarer, inkludert innledningsfilm til hver bok Unikt særpreg med opprinnelig lesers perspektiv Tittel og forsideillustrasjon til hver enkelt av Bibelens bøker. Fokusbokser og studiekommentarer Nøkkelvers for hver bok REDAKTØRER FOR UTGIVELSEN Leif Kåre Lysåker - prosjektledelse og konseptutvikling Sten Sørensen - initiativtager og skrivende redaktør Leif S. Jacobsen - hovedansvar for teologisk gjennomarbeidelse Lise Katrine Baller - forlagsredaktør Kjersti Briså Daoud - forlagsredaktør BIDRAGSYTERE .Alexander Botn, Arild Sæther, Arnfinn Aandal, Arnfinn Trygve Clementsen, Arvid Pettersen, Bernt André Torgussen, Bjørn Øyvind Fjeld, Bjørnar Heimstad, Brit Krogedal, Carl Fredrik Ness Kristianslund, Charles Hansen, Chris-Michael Børud Gustavsen, Christian Adelsten Tangvik, Dag Martin Østervold, Dag Øyvind Juliussen, Daniel Heimstad, David Haddeland, David Østby, Egil Elling Ellingsen, Elsbeth K. Sørensen, Eva Katrine Lysåker Hjelmen, Eva Olsvold Sundar, Hans Martin Skagestad, Inger Lise Marie Aall Skauge, Ingulf Diesen, Ingunn E. Ulfsten, Irene Gautesen Langåker, Irene Ødegaard Lunde, Jarle Waldemar, Johnny Omdal, Jostein Krogedal, Kjell Halltorp, Mark Christopher Wootton, Martin Ludvik Meland, May-Britt Lund, Norvald

Sammen med over 50 norske bidragsytere med bred forankring i ulike kirkesamfunn har vi gleden av å kunne presentere en ny, helnorsk studiebibel. For deg som vil fordype deg i Guds Ord, har du her en fullverdig studiebibel. Om du allerede har flere studiebibler i bokhyllen din, vil FOKUS-bibelens unike vektlegging av opprinnelig lesers perspektiv, være et berikende supplement. I tillegg til innledningssider i hver bok, Fokusbokser og fortløpende studiekommentarer er Bibelen - Guds Ord / FOKUS en «hybridbibel» i den forstand at den også har et digitalt grensesnitt med den tilhørende appen FOKUS for å gi deg en enda mer interessant leseropplevelse. Helnorsk studiebibel med over 50 norske bidragsytere Over 700 videokommentarer, inkludert innledningsfilm til hver bok Unikt særpreg med opprinnelig lesers perspektiv Tittel og forsideillustrasjon til hver enkelt av Bibelens bøker. Fokusbokser og studiekommentarer Nøkkelvers for hver bok REDAKTØRER FOR UTGIVELSEN Leif Kåre Lysåker - prosjektledelse og konseptutvikling Sten Sørensen - initiativtager og skrivende redaktør Leif S. Jacobsen - hovedansvar for teologisk gjennomarbeidelse Lise Katrine Baller - forlagsredaktør Kjersti Briså Daoud - forlagsredaktør BIDRAGSYTERE .Alexander Botn, Arild Sæther, Arnfinn Aandal, Arnfinn Trygve Clementsen, Arvid Pettersen, Bernt André Torgussen, Bjørn Øyvind Fjeld, Bjørnar Heimstad, Brit Krogedal, Carl Fredrik Ness Kristianslund, Charles Hansen, Chris-Michael Børud Gustavsen, Christian Adelsten Tangvik, Dag Martin Østervold, Dag Øyvind Juliussen, Daniel Heimstad, David Haddeland, David Østby, Egil Elling Ellingsen, Elsbeth K. Sørensen, Eva Katrine Lysåker Hjelmen, Eva Olsvold Sundar, Hans Martin Skagestad, Inger Lise Marie Aall Skauge, Ingulf Diesen, Ingunn E. Ulfsten, Irene Gautesen Langåker, Irene Ødegaard Lunde, Jarle Waldemar, Johnny Omdal, Jostein Krogedal, Kjell Halltorp, Mark Christopher Wootton, Martin Ludvik Meland

Sammen med over 50 norske bidragsytere med bred forankring i ulike kirkesamfunn har vi gleden av å kunne presentere en ny, helnorsk studiebibel. For deg som vil fordype deg i Guds Ord, har du her en fullverdig studiebibel. Om du allerede har flere studiebibler i bokhyllen din, vil FOKUS-bibelens unike vektlegging av opprinnelig lesers perspektiv, være et berikende supplement. I tillegg til innledningssider i hver bok, Fokusbokser og fortløpende studiekommentarer er Bibelen - Guds Ord / FOKUS en «hybridbibel» i den forstand at den også har et digitalt grensesnitt med den tilhørende appen FOKUS for å gi deg en enda mer interessant leseropplevelse. Helnorsk studiebibel med over 50 norske bidragsytere Over 700 videokommentarer, inkludert innledningsfilm til hver bok Unikt særpreg med opprinnelig lesers perspektiv Tittel og forsideillustrasjon til hver enkelt av Bibelens bøker. Fokusbokser og studiekommentarer Nøkkelvers for hver bok REDAKTØRER FOR UTGIVELSEN Leif Kåre Lysåker - prosjektledelse og konseptutvikling Sten Sørensen - initiativtager og skrivende redaktør Leif S. Jacobsen - hovedansvar for teologisk gjennomarbeidelse Lise Katrine Baller - forlagsredaktør Kjersti Briså Daoud - forlagsredaktør BIDRAGSYTERE: .Alexander Botn, Arild Sæther, Arnfinn Aandal, Arnfinn Trygve Clementsen, Arvid Pettersen, Bernt André Torgussen, Bjørn Øyvind Fjeld, Bjørnar Heimstad, Brit Krogedal, Carl Fredrik Ness Kristianslund, Charles Hansen, Chris-Michael Børud Gustavsen, Christian Adelsten Tangvik, Dag Martin Østervold, Dag Øyvind Juliussen, Daniel Heimstad, David Haddeland, David Østby, Egil Elling Ellingsen, Elsbeth K. Sørensen, Eva Katrine Lysåker Hjelmen, Eva Olsvold Sundar, Hans Martin Skagestad, Inger Lise Marie Aall Skauge, Ingulf Diesen, Ingunn E. Ulfsten, Irene Gautesen Langåker, Irene Ødegaard Lunde, Jarle Waldemar, Johnny Omdal, Jostein Krogedal, Kjell Halltorp, Mark Christopher Wootton, Martin Ludvik Melan

Sammen med over 50 norske bidragsytere med bred forankring i ulike kirkesamfunn har vi gleden av å kunne presentere en ny, helnorsk studiebibel. For deg som vil fordype deg i Guds Ord, har du her en fullverdig studiebibel. Om du allerede har flere studiebibler i bokhyllen din, vil FOKUS-bibelens unike vektlegging av opprinnelig lesers perspektiv, være et berikende supplement. I tillegg til innledningssider i hver bok, Fokusbokser og fortløpende studiekommentarer er Bibelen - Guds Ord / FOKUS en «hybridbibel» i den forstand at den også har et digitalt grensesnitt med den tilhørende appen FOKUS for å gi deg en enda mer interessant leseropplevelse. Helnorsk studiebibel med over 50 norske bidragsytere Over 700 videokommentarer, inkludert innledningsfilm til hver bok Unikt særpreg med opprinnelig lesers perspektiv Tittel og forsideillustrasjon til hver enkelt av Bibelens bøker. Fokusbokser og studiekommentarer Nøkkelvers for hver bok REDAKTØRER FOR UTGIVELSEN Leif Kåre Lysåker - prosjektledelse og konseptutvikling Sten Sørensen - initiativtager og skrivende redaktør Leif S. Jacobsen - hovedansvar for teologisk gjennomarbeidelse Lise Katrine Baller - forlagsredaktør Kjersti Briså Daoud - forlagsredaktør BIDRAGSYTERE: .Alexander Botn, Arild Sæther, Arnfinn Aandal, Arnfinn Trygve Clementsen, Arvid Pettersen, Bernt André Torgussen, Bjørn Øyvind Fjeld, Bjørnar Heimstad, Brit Krogedal, Carl Fredrik Ness Kristianslund, Charles Hansen, Chris-Michael Børud Gustavsen, Christian Adelsten Tangvik, Dag Martin Østervold, Dag Øyvind Juliussen, Daniel Heimstad, David Haddeland, David Østby, Egil Elling Ellingsen, Elsbeth K. Sørensen, Eva Katrine Lysåker Hjelmen, Eva Olsvold Sundar, Hans Martin Skagestad, Inger Lise Marie Aall Skauge, Ingulf Diesen, Ingunn E. Ulfsten, Irene Gautesen Langåker, Irene Ødegaard Lunde, Jarle Waldemar, Johnny Omdal, Jostein Krogedal, Kjell Halltorp, Mark Christopher Wootton, Martin Ludvik Melan

Sammen med over 50 norske bidragsytere med bred forankring i ulike kirkesamfunn har vi gleden av å kunne presentere en ny, helnorsk studiebibel. For deg som vil fordype deg i Guds Ord, har du her en fullverdig studiebibel. Om du allerede har flere studiebibler i bokhyllen din, vil FOKUS-bibelens unike vektlegging av opprinnelig lesers perspektiv, være et berikende supplement. I tillegg til innledningssider i hver bok, Fokusbokser og fortløpende studiekommentarer er Bibelen - Guds Ord / FOKUS en «hybridbibel» i den forstand at den også har et digitalt grensesnitt med den tilhørende appen FOKUS for å gi deg en enda mer interessant leseropplevelse. Helnorsk studiebibel med over 50 norske bidragsytere Over 700 videokommentarer, inkludert innledningsfilm til hver bok Unikt særpreg med opprinnelig lesers perspektiv Tittel og forsideillustrasjon til hver enkelt av Bibelens bøker. Fokusbokser og studiekommentarer Nøkkelvers for hver bok REDAKTØRER FOR UTGIVELSEN: Leif Kåre Lysåker - prosjektledelse og konseptutvikling Sten Sørensen - initiativtager og skrivende redaktør Leif S. Jacobsen - hovedansvar for teologisk gjennomarbeidelse Lise Katrine Baller - forlagsredaktør Kjersti Briså Daoud - forlagsredaktør BIDRAGSYTERE: .Alexander Botn, Arild Sæther, Arnfinn Aandal, Arnfinn Trygve Clementsen, Arvid Pettersen, Bernt André Torgussen, Bjørn Øyvind Fjeld, Bjørnar Heimstad, Brit Krogedal, Carl Fredrik Ness Kristianslund, Charles Hansen, Chris-Michael Børud Gustavsen, Christian Adelsten Tangvik, Dag Martin Østervold, Dag Øyvind Juliussen, Daniel Heimstad, David Haddeland, David Østby, Egil Elling Ellingsen, Elsbeth K. Sørensen, Eva Katrine Lysåker Hjelmen, Eva Olsvold Sundar, Hans Martin Skagestad, Inger Lise Marie Aall Skauge, Ingulf Diesen, Ingunn E. Ulfsten, Irene Gautesen Langåker, Irene Ødegaard Lunde, Jarle Waldemar, Johnny Omdal, Jostein Krogedal, Kjell Halltorp, Mark Christopher Wootton, Martin Ludvik Mela

Denne grunnboken gir en praksisnær innføring i teorier og forskning om læring, utvikling, motivasjon og sosialisering. Den gir et solid grunnlag for lærerstudenter og andre som skal ha god innsikt i hvordan man støtter og fremmer barn og unges læring, utvikling og livskvalitet. Boken har seks deler: Sosialiseringsprosesser Utvikling av grunnleggende ferdigheter Læring Motivasjon og selvoppfatning Pedagogiske ressurser Barn og unge i vanskelige livssituasjoner Boken er aktuell som pensum i pedagogikk, lærerutdanning, barnehagelærerutdanning, spesialpedagogikk og psykologi. Den vil også være verdifull for lærere i skole og barnehage, og for andre som arbeider med barn og unge, som helsesykepleiere, vernepleiere, sosionomer og barnevernspedagoger. Ragnheidur Karlsdottir og Øyvind Kvello er professorer ved Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU. Ingunn Dahler Hybertsen er førsteamanuensis i pedagogikk og prodekan for utdanning ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, NTNU.

I boken presenteres oppdatert kunnskap om barns utvikling og læring i barnehagen. Her gis en oversikt over de mest anvendte psykologiske teorier som inkluderer både miljøets, biologiens og genetikkens betydning. Hensikten med boken er å fremme en flerfaglig og integrert tilnærming til barns utvikling, lek og læring. I dag er en stor andel av barna i barnehagen under tre år. Tilknytning, stabilitet og kvalitet i samspillet er derfor fremhevet spesielt i denne boka. Forfatterne anlegger en bred forståelse av begrepet utvikling; som en livslang prosess og med mulighet for ny vekst. Bokens forfattere er psykologer og pedagoger. Felles for bidragene er deres fokus på tidlig innsats, interaksjon og relasjon samt voksnes betydning for barnets utvikling i en barnehagekontekst. Blant temaer i boken er omsorg, lek og læring; tilknytning; psykisk helse; vennskap; mestring; medvirkning og danning; lykke og livskvalitet; selvregulering; språk, tall- og romforståelse; barnelitteratur; kropp og bevegelse; observasjon og kartlegging; den flerkulturelle barnehagen; foreldresamarbeid, omsorgssvikt; forebygging av mobbing mm. Boken retter seg mot lærere, forskere og studenter i barnehagelærerutdanning, barnevernsutdanning, fysioterapiutdanning og andre profesjonsutdanninger som har fokus på barn og familie. Den er også relevant for praktikere som arbeider tett med barn i alderen 0 5 år. Vibeke Glaser er førsteamanuensis i pedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole. Hun har publisert en rekke bøker og artikler om foreldrerollen, profesjonalisering av barneoppdragelsen, moderne oppvekst og barns og foreldres rettigheter. Ingunn Størksen er utdannet psykolog og er professor i pedagogisk psykologi ved Læringsmiljøsenteret, UiS. Hun har ledet forskning og utviklingsarbeid knyttet til barnehager gjennom flere prosjekter finansiert av Norges Forskningsråd, og er leder av barnehagesenteret FILIORUM ved UiS. May Britt Drugli er professor i pedagogikk ved RKBU Midt Norge, NTNU og SEPU og Høgskolen i Innlandet. Hun har lang erfaring fra utviklingsarbeid i barnehager og er for tiden involvert i flere forskningsprosjekter på dette området. Tema er små barn, atferdsvansker og psykisk helse i barnehagen.

Alle elever har rett til et godt psykososialt miljø. Likevel utsettes mange elever for mobbing og krenkelser på skolen, eller opplever å være i et dårlig skolemiljø. Hva kan skoler gjøre for å gi elevene et godt miljø? Forfatterne viser i denne boka at det er to hovedstrategier skoler tar i bruk i arbeidet med det psykososiale miljøet: atferdsregulering og bygging av gode relasjoner mellom lærer og elev. De viser hvordan strategiene begrunnes, hva innholdet i strategiene er, og hvilke utfordringer strategiene møter. Samtidig peker forfatterne på former for krenkelser, mobbing og dårlig miljø som går igjen selv ved skoler som bruker disse strategiene. Enten som «blinde flekker» utfordringer som går under de voksnes radar, eller som «harde nøtter» utfordringer som lærerne ser og tar tak i, men ikke får bukt med. I boka diskuterer forfatterne behovet for å utvikle flere strategier for å adressere også de harde nøttene og de blinde flekkene og for å skape nulltoleranse for mobbing i praksis. Boka bygger på rapporten «Skolers arbeid med elevenes psykososiale miljø. Gode strategier, harde nøtter og blinde flekker» fra 2016. Anmeldt: Ingunn Marie Eriksen er forsker ved Velferdsforskningsinstituttet NOVA, OsloMet. Selma Therese Lyng er forsker ved Arbeidsforskningsinstituttet AFI, OsloMet.

Denne boken er skrevet for å gi barnevernet og deres samarbeidspartnere nødvendig bakgrunnskunnskap om barn som lever med vold i familien. Forfatterne begynner med en fortelling om hvordan det er for et barn å vokse opp med vold i familien. Så drøfter de omfanget av vold, voldsbegrepet og tilgrensede begreper- og temaer. For å kunne beskytte barnet og forstå alvoret i arbeidet med voldsutsatte og voldsutøvere er det viktig å kjenne til voldens skadevirkninger. Disse presenteres både overordnet og ved å vise til nevrobiologiske utviklingsskader, psykologiske traumeskader og tilknytningsskader. Deretter knyttes kunnskap om vold og voldens skadevirkninger til konsekvenser for omsorg for barn, og til behandling av både voldsutøvere og voldsutsatte. Forfatterne legger vekt på å beskytte barnet og tydeliggjøre perspektivene til familiemedlemmene for å skape forståelse og handlingsmuligheter. Bokens røde tråd er hvordan barnevernet kan forstå og avdekke volden og hvordan man kan ta opp vold med barnet og familien. Det er behov for varierte framgangsmåter, og forfatterne peker på sentrale utfordringer samtidig som de presenterer utvikling av rutiner og sikkerhetsarbeid. Det legges vekt på betydningen av å erkjenne avmakt og sekundærtraumatisering, og på å legge til rette for samarbeid mellom ulike hjelpere. Bokens redaktører er Unni Heltne, psykolog ved Senter for krisepsykologi (SfK) i Bergen, og Per Øystein Steinsvåg, psykolog ved Alternativ til vold (ATV) i Oslo. De øvrige forfatterne er Nadia Ansar, Øivind Aschjem, Arne Blindheim, Hanne Cecilie Braarud, Yalila Castro Guerrero, Elin Hordvik, Ingunn Eriksen, Kaja Næss Johannessen, Pål Kristian Molin, Magne Raundalen, Wenche Tobiassen Sanna, Hanne Netland Simonsen, Marianne Straume, Iselin Sætre, Stig Torsteinson og Judith van der Weele.

Hvordan kan pedagoger legge til rette for et læringsmiljø som fremmer en positiv psykososial utvikling? Med utgangspunkt i forskning fokuserer forfatterne på hvordan skoler og barnehager kan forstå, og gripe inn ved, vansker hos sårbare barn og barn i utsatte situasjoner. I seks fagartikler utdyper de innagerende vansker, språk- og atferdsvansker, mobbing, vansker som følge av migrasjon og vanskelige hjemmeforhold. De viser også hvordan vanskene påvirkes av barnehage- og skolekonteksten. Boka presenterer strategier for å skape et inkluderende læringsmiljø for sårbare barn og unge. Dette er den første av to artikkelsamlinger som bygger på arbeid ved Senter for atferdsforskning ved Universitetet i Stavanger. Den andre boka fokuserer på det systematiske arbeidet med å utvikle gode og forebyggende miljøer. Boka Sosiale og emosjonelle vansker er først og fremst skrevet for studenter på masternivå innen spesialpedagogikk og pedagogikk. Det er også en viktig bok for sosiallærere, ansatte i pedagogisk-psykologisk tjeneste, i skole og og barnehage. Boka er redigert av Unni Vere Midthassel, Edvin Bru, Sigrun K. Ertesvåg og Erling Roland. Øvrige bidragsytere er: Gaute Auestad, Elena Maria Cosmovici, Hildegunn Fandrem, Thormod Idsøe, Ingunn Størksen, Arlene Arstad Thorsen, Elin Thuen, Jarmund Veland Alle er ansatt ved Senter for atferdsforskning. - Dette er ei grundig, god og forskingsbasert artikkelsamling, Den vil absolutt fylle eit behov innafor masterutdanningane i spesialpedagogikk. Boka dekkjer mange emne og mange sentrale tema og vil kunne bidra til å auke kunnskapen om dette viktige området. Boka anbefalast. (Grete Dalhaug Berg, Spesialpedagogikk nr. 10, 2011) -

Dette kommentarheftet er skrevet til boka Psychology. The Science of Mind and Behavior av M.W. Passer og R.E. Smith (McGraw-Hill 2006). I heftet blir stoffet i læreboka gjennomgått og utdypet. Det er ment som et supplement til læreboka og en støtte i arbeidet med pensumlitteraturen. Det er en forutsetning at læreboka brukes sammen med kommentarheftet. Det er utarbeidet kommentarhefter i følgende emner: - Generell psykologi (Innføring i psykologi og Psykologiens historie) - Forskningsmetoder I - Sosialpsykologi I

God stand

I mange sammenhenger nedvurderes samtalens makt. Ytringer som «nå har vi snakket nok, nå må vi handle» kan gi et inntrykk av at kommunikasjon er annenrangs til handling, og at hvis vi virkelig skal hjelpe noen med deres helseproblemer eller sosiale utfordringer, så må vi «gjøre» noe, ikke bare snakke med dem. Denne boken er å anse som et oppgjør med en slik forståelse. Boken gir en lett tilgjengelig og praksisorientert beskrivelse av hvordan den profesjonelle hjelperen med samtalen som «verktøy» kan hjelpe mennesker i ulike faser og konstellasjoner i livet (barn og ungdom, eldre, foreldre, par, nettverk og grupper). Den redegjør for relevante kommunikasjonsteorier som danner utgangspunkt for de mellommenneskelige møtene, og viser på en konkret måte hvordan relasjonelle samtaler kan gjennomføres. Samtaler i relasjonelt arbeid er nyttig både for erfarne hjelpere og for studenter ved helse- og sosialfaglige utdanninger som sosialt arbeid, barnevern, vernepleie, sykepleie og familieterapi. Lennart Lorås og Jacob Cilius Vinsten Christiansen er bokens redaktører. Øyvind Kvello har skrevet forordet. Øvrige forfattere er Sigurd Riste Andersen, Anne Grasaasen, Øyvind Reehorst Kalsås, Sari Lindeman, Linn-Heidi Lunde, Aina Helen Løberg, Hans Christian Michaelsen, Ingunn Barmen Tysnes og Haldor Øvreeide.