Introducing English Grammar describes and explains English grammar in light of current usage. It is aimed at students of English in teacher education and students who take an introductory course in English grammar at college/university level in Norway. The third edition of Introducing English Grammar has been revised and updated, but retains the key points of the previous edition: alerting learners to the close ties between grammatical form, meaning and communicative function providing learners with good tools for improving their English giving practical advice through Notes for learners introducing learners to grammatical terminology so that they can make use of grammar notes from dictionaries and other sources making learners familiar with the basic clause structure of English comparing English with Norwegian in order to address specific learner problems and increase the students' language awareness presenting ways of creating coherent texts that are adapted to context and purpose providing exercises focusing on practical as well as analytical skills, including the use of English-language corpora The book has an accompanying website with a key to the exercises at https://intengram.portfolio.no/ Magne Dypedahl is Senior Lecturer in English at the University College of Southeast Norway. Hilde Hasselgård is Professor of English Language at the University of Oslo.

Så god som ny! Pensumbok uten markeringer.

The key is an indispensable tool for any serious student of English preparing for a language examination in a bachelor college or university program. The present volume provides a key to all exercise material in the main text: English Grammar: Theory and Use (Universitetsforlaget 2012). It also includes some general advice on how to go about writing grammar papers of different types, both practical and more theoretical. The suggested answers are in line with the general framework of the main text, but contain little elaboration or discussion.

Interactions 1 gir elevene mulighet til å jobbe i dybden med programfaget Engelsk 1 og er utviklet til ny læreplan i faget for fagfornyelsen (LK20). Læreverket lar elevene jobbe systematisk med begreper, perspektiver og språklige utfordringer for å utvikle deres samlede kompetanse i engelskfaget. Interactions lærebok i kombinasjon med læreverkets digitale ressurser gir elever og lærere verktøyene de trenger for å lykkes med Engelsk 1. Interactions har både fysisk og digital lærebok. Strukturen i Interactions 1 er bygd opp etter temaene i læreplanen. Læreverket innledes med et kapittel som gir elevene mulighet til å hente opp egne kunnskaper og erfaringer om engelsk som verdensspråk og deretter jobbe med problemstillinger knyttet til utbredelsen og bruken av språket i verden i dag. Språklige varianter i engelskspråklige land er et sentralt kompetansemål, og elevene får bl.a. innsikt i hvordan engelsk brukes i Nigeria, Sør-Afrika, India og New Zealand. De får også lære om og lytte til varianter av engelsk innad i Storbritannia og USA. De tre påfølgende kapitlene har en struktur som tilrettelegger for en gradvis oppbygging av kunnskaper og kompetanse, i tråd med det nye kompetansebegrepet i fagfornyelsen: Del A: Foundations: Her forklares nøkkelbegreper for tematikken i kapitlet. Del B: Perspectives: Her møter elevene personlige perspektiver og synspunkter på kapitlets tematikk. Del C: Societies: Her belyses samfunnsmessige perspektiver og vinklinger på tematikken. De tre kapitlenes tematikk er hentet fra læreplanen («Om faget» og kompetansemål): kommunikasjon, kritisk tenkning og interkulturell kompetanse (kap. 2) innflytelsen til og bruken av det engelske språket i informasjons- og meningsutveksling globalt (kap. 3) aktuelle samfunnsdebatter i engelskspråklige land (kap. 4) Det tverrfaglige temaet «Demokrati og medborgerskap» ligger til grunn for utvelgelsen av temaer og tekster i disse kapitlene. Kapittel 4 har spesielt søkelys på «citizenship» - bl.a. ved å ta opp hva medborgerskap innebærer av rettigheter og forpliktelser, og hvordan medborgere behandles ulikt i engelskspråklige land. Kapittel 5 gir elevene gode redskaper for å kunne jobbe med læreplanmålet som sier at de skal «kunne analysere og tolke skjønnlitterære tekster på engelsk, inkludert selvvalgte tekster». Kapitlet gir elevene et litterært begrepsapparat og et bredt utvalg litterære tekster å jobbe med og analysere. Filmanalyse behandles også i kapitlet. Kompetansemålet «bruke ulike fagspesifikke tekster på engelsk med tema fra andre fag, som utgangspunkt for egen språklæring og faglig refleksjon» dekkes på læreverkets elevnettsted interactions.cdu.no gjennom læringsforløp med tekster og oppgaver fra ulike fag. Språklæring i Interactions 1: Exploring English er en egen sekvens som kommer etter kapittel 1 og 5 og etter hvert del-kapittel i kap. 2-4. Her jobber elevene med tekster og oppgaver knyttet til språklæring, med utgangspunkt i flg. kompetansemål i læreplanen: «anvende kunnskaper om ord, setningsbygging, tekstbinding og språkbruk for å forbedre eget språk og egne tekster» «produsere ulike muntlige og skriftlige situasjonstilpassede tekster med klart innhold og hensiktsmessig stil og struktur» I tillegg inneholder læreboka EXPLORE: GRAMMAR - korte introduksjoner til teori og oppgaver på elevnettstedet interactions.cdu.no for de elevene som har behov for å jobbe grundig med emner fra engelsk grammatikk. Interactions 1 legger godt til rette for dybdelæring. Begrepslæring er sentralt, og hvert delkapittel i kap. 2-4 innledes med en introduksjonstekst der de mest sentrale begrepene forklares. I det øvrige tekstutvalget i delkapitlet og i påfølgende kapitler får elevene bruke disse begrepene aktivt i bl.a. refleksjons- og skriveoppgaver. Elevene får også muligheter til å fordype seg aktivt i temaer de synes er interessante, og til å bruke begreper, kunnskap og ferdigheter de har tilegnet seg i nye sammenhenger. Etter mange av tekstene kan elevene gå videre og jobbe med læringsstier (EXPLORE) - strukturerte læringsløp med tekst/video/lyd og varierte oppgavesett - på nettstedet interactions.cdu.no. «Revise, Review & Research»: for hvert kapittel kan elevene jobbe med oppsummerings- og refleksjonsoppgaver på nettstedet. De kan også evaluere sitt eget arbeid og vurdere om de har oppnådd målsettingene for kapitlet. Læreplanen fordrer at «elevene skal utforske og presentere minst ett selvvalgt emne knyttet til språk, kultur, samfunn eller vitenskap ved kritisk bruk av engelskspråklige tekster og andre kilder». På Interactions Elevnettsted er det mange forslag til fordypningstemaer for kapitlene - både i form av problemstillinger elevene kan undersøke og i form av temaer de selv skal lage problemstillinger til. Interactions 1 finnes i to digitale formater: Interactions 1 Unibok og Interactions 1 Brettbok. Unibok-utgaven har innlest læreboktekst og integrert ordbok. Med Unibok er læreboka alltid tilgjengelig, og elevene kan les...

Exploring English hjelper elever i videregående med å utforske tekststrukturer og engelsk språkbruk, beherske ulike språksituasjoner og beskrive tekst og språk på engelsk. Den gir trening i å utforske, anvende og omtale engelsk tekst og språk slik læreplanen krever og har et eget gratis fagnettsted. Det spesielle med denne språkboka er at den kombinerer fyldig kunnskap om tekst og kommunikasjon med grammatikk. Dermed dekkes to av tre hovedområder i læreplanene for den videregående skolen, nemlig "kommunikasjon" og "språk/språklæring". Siden det er svært mye fokus på både tekstforming og grammatikk i alle læreplanene for den videregående skolen, passer Exploring English like godt for Vg1 som for programfagene i engelsk. Den kan også brukes over flere år for dem som går videre fra Vg1 til ett eller flere programfag. Lærestoffet er varier,t og oppgaver på to hovednivåer gjør det enkelt å tilpasse materialet til det enkelte kurset og til behovene hos den enkelte elev. For at elevene skal kunne beskrive tekst og språk på engelsk, er den relevante engelske fagterminologien oppgitt i hvert kapittel og i en terminologiliste i oppslagsdelen av boka. Oppgavene er skrevet med instruksjoner på engelsk for å understreke hva som er arbeidsspråket, og for at elevene skal være godt forberedt på å tolke og løse eksamensoppgaver. Boka er inndelt i tre deler: Del A - Tekstforming, Del B - Grammatikk og Del C - Oppslagsdel. Tekstformingsdelen står først fordi det er her de fleste vil ha behov for en systematisk gjennomgang av stoffet og en gradvis oppbygging av kompetanse. Grammatikkdelen kan brukes på samme måte, men her vil flere kunne foretrekke å bruke kapitlene som oppslagsstoff ved behov. Delene og kapitlene i boka kan uansett brukes uavhengig av hverandre og i den rekkefølgen som er mest hensiktsmessig for brukerne. Del A - Tekstforming Her behandles temaer som tekstbinding, avsnittsinndeling, sjanger, språklige virkemidler og skillet mellom formell og uformell stil. Hensikten er at elevene både skal kunne forbedre sine egne skriftlige og muntlige tekster, og at de skal kunne beskrive oppbygging og språklige trekk i andres tekster. Det er rikelig med autentiske teksteksempler fra ulike sjangere. Del B - Grammatikk I denne delen av Exploring English er det lagt vekt på temaer som elever i Norge har problemer med, enten de er grunnleggende eller mer avanserte. Grammatikkdelen henger også tett sammen med Del A fordi det er viktig å ha en viss oversikt over det grammatiske formverket for å kunne beskrive og vurdere språklige virkemidler i tekster. Som i resten av boka tar både stoffutvalg og oppgaver hensyn til at elevene er på ulike ferdighetsnivåer. Del C - Oppslagsdel Denne delen inneholder oppslagsstoff som kan være til hjelp i det daglige arbeidet med engelsk. Her vil elevene kunne få hjelp til å ta språket i bruk og bli mer idiomatiske og avanserte språkbrukere, blant annet gjennom å utvide vokabularet. Blant annet vil man finne en liste med uregelmessige verb og "verktøykasser" for en rekke muntlige situasjoner og skriftlige teksttyper. Oppgavene Det er egne oppgaver etter hvert kapittel i Del A og Del B. Language skills fokuserer på språkbruk og praktiske ferdigheter. Under overskriften Explore and explain blir man utfordret til å ta et skritt videre og beskrive og forklare språkbruk og språklige valg. Etter hver del kommer det samleoppgaver som tar for seg en rekke forskjellige temaer og spørsmål som kan være aktuelle til eksamen. Gratis nettressurs Boka har eget, gratis nettsted på exploring.cappelen.no. Her er det mer oppslagsstoff, løsningsforslag til oppgavene og ikke minst flere oppgaver. Blant annet krever noen av oppgavene at elevene utnytter digitale hjelpemidler, som for eksempel store søkbare tekstbanker eller tekstkorpus hvor man kan klikke seg inn og sjekke hvordan ord og uttrykk brukes i autentiske muntlige og skriftlige morsmålstekster.

Describes and explains english grammar in light og current usage

Acta Humaniora er en serie doktoravhandlinger som er forsvart ved Det historisk-filosofiske fakultet, Universitetet i Oslo. Serien utgis av Universitetsforlaget i samarbeid med fakultetet. Bøkene lagres elektronisk og produseres på bestilling.

In this original study, Hilde Hasselgard discusses the use of adverbials in English, through examining examples found in everyday texts. Adverbials - clause elements that typically refer to circumstances of time, space, reason and manner - cover a range of meanings and can be placed at the beginning, in the middle or at the end of a sentence. The description of the frequency of meaning types and discussion of the reasons for selecting positions show that the use of adverbials differs across text types. Adverbial usage is often linked to the general build-up of a text and part of its content and purpose. In using real texts, Hasselgard identifies a challenge for the classification of adjuncts, and also highlights that some adjuncts have uses that extend into the textual and interpersonal domains, obscuring the traditional divisions between adjuncts, disjuncts and conjuncts.

Boken inneholder en konsis, men allikevel omfattende beskrivelse av sentrale områder i engelsk gramatikk. Hvert kapittel inkluderer øvelsesoppgaver. Med stikkordregister.

Boka dekker delen om kulturkunnskap i engelsk VK2, alternativ A. Den tar for seg sentrale temaer i britisk og amerikansk kulturkunnskap og i den engelskspråklige verden forøvrig. Har oppgaver.

Grunnbok i engelsk for Allmenne, økonomiske og administrative fag, VK1, modul 1 for 3-timerskurset.

Ressursboka er felles for Visions 1 og 2, og tar for seg bl.a. samordning av modul 1 (3 timer) og modul 2 (2 timer). Den gir også løsningsforslag til de fleste av oppgavene i Visions 1 og "tapescripts" til lytteoppgavene. Den inneholder også forslag til årsplan og nyttig stoff om mappevurdering.

Lærerveiledning til New Perspectives og impressions. Til hver grunnbok er det utarbeidet innledende kommentarer, forslag til årsplan og løsningsforslag/fasit til oppgaver.

Elevpermen inneholder ni forslag til hovedtemaer å velge mellom, gir en trinnvis innføring i hvordan elevene kan planlegge og gjennomføre arbeid med valgte temaer, gir praktiske råd om arbeid med ulike kilder og teksttyper, gir veiledning om ulike presentasjonsformer, inneholder skjemaer til bruk i arbeidet med planlegging, beskrivelse og evaluering av prosjekter og gir oversikt over hvilke temaer som passer til de ulike studieretningene AA, MDD, ID, SA og IKT driftsfag.

Engelsk VK1, modul 2 for 2-timerskurset.

Lærerveiledning med fasitsvar til oppgavene i læreboka.

Boka er en fasit til øvelsene på de blå sidene i hovedbøkene "Understanding English Grammar Parts I and II". Den inneholder dessuten en del generelle opplysninger, som f.eks. om setningsanalyse og grammatikkopplysninger i ordbøker. For engelskstudenter på grunnfagsnivå.