Forrådt, sviktet og forlatt! Med en drage som eneste redning. En ny besettende og episk bokserie for barn og ungdom. Hvordan starter man på nytt når man har mistet alt? Askealven Kha utmerker seg innen magi i en verden under bakken, der månen dyrkes og familiebåndene er tette. Kha tror hen er i de beste hender i sin trygge og beskyttede tilværelse, men ulmende krefter rundt ønsker å gjøre Khas magi til sin egen. En natt blir Kha strippet for alt hen kjenner og har, og må komme seg til overflaten for et nytt liv. Hjelpeløs i en annen virkelighet blir hen jaget fra skanse til skanse før hjelpen dukker opp fra uventet hold: Men hva vil en drage med en forlatt, sviktet og forrådt alv? Cha Sandmæl er illustratør og serieskaper fra Oppegård. Hen har bachelorgrad og mastergrad i Fine Art fra Aberystwyth University i Wales og praktisk pedagogisk utdanning fra NTNU. Sandmæl er forfatter og tegner av den skeive fantasyserien «Dragens Øye», og har i tillegg laget en Lær å tegne-bok for unge tegnetalenter. Rettighetene til bokserien er solgt til tre land. Sagt om «Dragens Øye»: – «Dette er et navn å merke seg ... like spennende som «Nordlys», med et univers like oppslukende som «Amuletten», og med en helt egen, moderne vri.» Marie Kleve, som ga «Dragens Øye» bok 1 terningkast 5 i Dagbladet. – «En fantastisk verden å forsvinne inn i, med interessante og varierte karakterer. Historien var så spennende at jeg ikke klarte å legge boka fra meg! Jeg vil ha mer!». Victor Sotberg, youtuber og NRK-profil

Andre bok i den episke bokserien for barn og ungdom om askealven Kha! Askealven Kha har fått en venn og alliert i drage-mennesket Ranja. Sammen bestemmer de seg for å lete etter en magisk krans som kan gjøre dem begge fri fra forbannelsene som rir dem. Men Khas forfølgere har ikke gitt opp kampen med å stoppe hen! Angrepet deres kommer brått og ubarmhjertig, og våre to helter må virkelig slå fra seg for å komme levende fra slagsmålet! Cha Sandmæl er illustratør og serieskaper fra Oppegård. Hen har bachelorgrad og mastergrad i Fine Art fra Aberystwyth University i Wales og praktisk pedagogisk utdanning fra NTNU. Sandmæl er forfatter og tegner av den skeive fantasyserien «Dragens Øye», og har i tillegg laget en Lær å tegne-bok for unge tegnetalenter. Rettighetene til bokserien er solgt til tre land. Sagt om «Dragens Øye»: – «Dette er et navn å merke seg ... like spennende som «Nordlys», med et univers like oppslukende som «Amuletten», og med en helt egen, moderne vri.» Marie Kleve, som ga «Dragens Øye» bok 1 terningkast 5 i Dagbladet. – «En fantastisk verden å forsvinne inn i, med interessante og varierte karakterer. Historien var så spennende at jeg ikke klarte å legge boka fra meg! Jeg vil ha mer!». Victor Sotberg, youtuber og NRK-profil

I de betydningsfulle første skoleårene legges et viktig grunnlag for barns videre læring og personlige utvikling. En stor og viktig oppgave for barnetrinnslæreren er å legge til rette for en god start for alle de ulike seksåringene i en klasse. Læreren skal tilpasse opplæringen og bidra til engasjement og lærelyst hos elevene. Forskningen på begynneropplæring har vært begrenset i Norge, og det er behov for oppdatert kunnskap om ulike sider ved barns utvikling og læring i alle fag de første årene i grunnskolen. I Den viktige begynneropplæringen presenteres ny, klasseromsnær empiri fra norsk grunnskole i lys av internasjonal forskning. Forfatterne gir også oversikt over sentrale teorier, begreper og problemstillinger innenfor dette omfattende og viktige feltet. Kapitlene inneholder stoff om flere sider ved barns utvikling og læring i skoleårene, blant annet: * begynneropplæring i flerspråklige klasserom, både i norsk og engelsk * læreres tilbakemeldingspraksis * dynamisk kartlegging og oppfølging av leseutvikling * bruk av nettbrett i den første skriftspråkopplæringen * begrepslæring i naturfag * tverrfaglighet i matematikk og norsk * elevers algebraiske tenkning * kreativitet, kropp og læring * hvordan det fysiske miljøet i klasserommet er tilpasset de minste elevene Bokas redaktører er Kirsten Palm og Eva Michaelsen, begge førstelektorer ved OsloMet - storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere er Charlotte Aksland, Emilia Andersson-Bakken, Aslaug Andreassen Becher, Elisabeta Eriksen, Mona Flognfeldt, Marte S. Gulliksen, Olav Gravir Imenes, Inger Kristine Jensen, Brynjar Olafsson, Aase Marit Ramton, Margareth Sandvik, Ida Heiberg Solem, Ingvill Krokstad Svanes, Inger Ulleberg og Inger Marie Vingdal.

Kjønnslikestilling, som Norge nå eksporterer ut i verden på linje med fisk og olje, har ikke lang fartstid i Norge. Da Norge fikk en egen grunnlov i 1814, var det så selvsagt at kvinner ikke hadde stemmerett at man ikke trengte å presisere det. I 1913 fikk kvinner stemmerett på linje med menn. Hvordan og hvorfor skjedde dette? Og hva har skjedd i de hundre årene etterpå, som gjør at Norge i dag kalles et likestillingsland? Norsk likestillingshistorie gir en bred framstilling av hvordan kulturelle, sosiale og økonomiske forhold spiller sammen og skaper både likestilling og manglende likestilling. Denne versjonen av boken er uten bilder og i et hendigere format - for å gjøre boken mer anvendelig. De tre forfatterne er kulturforsker Hilde Danielsen, historiker Eirinn Larsen og filosof Ingeborg W. Owesen. «La meg slå fast med en gang: Dette er et både etterlengtet og imponerende verk.» - Beret Bråten i Tidsskrift for kjønnsforskning «En perle for øyet og et overflødighetshorn for tankene.» - Charlotte Myrbråten i Aftenposten

Lurer du noen ganger på hva som var Sherlock Holmes grunnleggende etterforskningsmetodikk og hvordan denne kan ha påvirket dagens krav til god etterforskning? Langt på vei gir denne boken deg svaret. Dette er en forskningsbasert og fremtidsrettet bok for moderne detektiver. Boken gir en innføring i det taktiske tankesett knyttet til etterforskning, de mest vanlige metodene samt etterforskningsledelse. Boken er delt inn i tre hoveddeler for å systematisere hva som er overordnet for all etterforskning, hvilke konkrete metoder som kan anvendes i lys av normer og gjeldende regelverk, og en siste del omhandler den praktiske etterforskningen. En rekke toneangivende fagpersoner fra norsk politi- og påtalemyndighet har bidratt til at dette spennende fagfeltet blir fremstilt på en solid, men lettfattelig måte. Boken beskriver alt fra fagets historiske utvikling, via prinsipper for etterforskning og etterforskningsmetodikk til praktiske sakseksempler. Målgruppen er primært studenter innen bachelor- og videreutdanninger innen etterforskning. Boken er også en god kilde til innsikt og kunnskap for alle som arbeider innen politiet og påtalemyndigheten eller på annen måte er knyttet til straffeforfølgning. Ivar A. Fahsing er ansatt som høgskolelektor og politioverbetjent ved Politihøgskolen i Oslo hvor han forsker og underviser i generell politietterforskning, avhørsmetodikk, beslutnings- og vitnepsykologi og etterforskning av grov vold og organisert kriminalitet. Ole Thomas Bjerknes har rundt 30 års erfaring med etterforskning i politiet. De siste 20 årene har han vært tilknyttet Politihøgskolen (PHS) som faglærer og metodeutvikler innen generell etterforskning. Øvrige bidragsytere: Ulf Bergum, Tuva Brørby, Rudolf Christoffersen, Torstein Eidet, Christine Nordsletten, Lone Charlotte Pettersen

Hvordan kan du bidra til at barnet ditt blir trygt og får god selvfølelse? Dette er boken for deg som vil forstå hvordan barnet ditt er skrudd sammen, og hvordan du kan løse typiske utfordringer i småbarnslivet. Ny kunnskap om barns utvikling gjør at vi må møte barna på en annen måte enn vi selv ble oppdratt. Psykolog Charlotte Mjelde viser deg hvordan du kan kommunisere med barnet ditt på måter som gjør godt og føles godt, for både barnet ditt og deg. Basert på den nyeste forskningen innenfor barnepsykologi, får du tips og råd om hvordan du kan bygge god selvfølelse hos barnet, og være den forelderen du ønsker å være. Bli klokere på barnet ditt er den uunnværlige boken for deg som oppdrar eller jobber med barn i alderen 1-6 år.

The bestselling Essentials of Genetics successfully tackles the challenge of providing beginners with content that is truly essential for an introduction to this complex subject. With its concise yet thorough approach, the text builds conceptual understanding and problem-solving skills through practical applications. The tenth edition has been updated to provide a comprehensive coverage of modern and emerging topics such as CRISPR-Cas, epigenetics, and genetic testing. Two special topics chapters-advantages in neurogenetics: the study of Huntington disease and genetic testing-have been added to this section.

Denne boken handler om hvordan ansatte i barnehagen skal oppdage, forebygge og hjelpe barn i sårbare livssituasjoner. Den handler om barn som er i risiko for å bli utsatt for omsorgssvikt, eller som lever i en sårbar livssituasjon over kortere eller lengre perioder. For å kunne fange opp endringer tidlig og legge til rette for gode tiltak for barna i barnehagen, må de ansatte ha kunnskap om hva de skal se etter av tegn og endringer hos foreldre og barn, vite hva de skal gjøre med det de ser hos foreldre og barn, og hvem de kan samarbeide med. De fleste små barn går i barnehage, noe som setter barnehagen i en særstilling for å bidra til at sårbare barn og foreldre får den hjelpen de trenger.

Artiklene i denne boka berører sentrale spørsmål i det barnehagepedagogiske kunnskapsfeltet. Forfatterne bidrar med faglige ytringer med utgangspunkt i begreper som likeverd, demokrati og relasjonsbygging. Ytringene representerer forskjellige faglige posisjoneringer og forståelseshorisonter. Forfatterne ønsker med sine bidrag å gi en hyllest til professor Berit Bae, som har vært, og er, en markant stemme i det barnehagefaglige kunnskapsuniverset. Gjennom sin faglige polyfoni speiler boka noe av mangfoldet og spenningene som preger dagens barnehagefaglige landskap. Den representerer dermed en visjon om faglig brobygging som vi gjenkjenner i Berit Baes forfatterskap. Bokas redaktører er alle kolleger av Berit Bae. Anne Greve og Nina Winger er førsteamanuenser ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Sissel Mørreaunet er høgskolelektor ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim. Bidragsytere i boka er: Brit Johanne Eide Anne Tove Fennefoss Anne Greve Faith Gabrielle Guss Leif Hernes Kirsten Elisabeth Jansen Turid Thorsby Jansen Nina Johannesen Jan-Erik Johansson Anne Trine Kjørholt Tora Korsvold Aud Eli Kristoffersen Ann Sofi Larsen Ole Fredrik Lillemyr Lars Løvlie Sissel Mørreaunet Brit Nordbrønd Ellen Os Ann Merete Otterstad Charlotte Palludan Klausine Røtnes Ingrid Pramling Samuelsson Ninni Sandvik Anne-Lise Løvlie Schibbye Monica Seland Frode Søbstad Nina Winger Elin Eriksen Ødegaard

14 steg til større livsglede - en arbeidsbok fra A til Å Glad igjen! er et inspirerende og livsbejaende program i 14 steg for å bli bedre eller helt frisk av depresjon. Mange har allerede fått et mye bedre liv gjennom å følge programmet. For å gjøre det enda enklere å gjennomføre har Kristian Hall laget denne arbeidsboken, som brukes sammen med hovedboken med samme tittel. Fyll ut skjemaene hver dag, uke for uke, se fremskrittene dine tydelig og bli ytterligere motivert for å jobbe mot et bedre og gladere liv! Få større livsglede gjennom blant annet disse verktøyene finn ut hva som gjør deg glad endre tenkemåten øk takknemligheten øk mestringsfølelsen lær å bli glad i deg selv Sagt om Glad igjen! «Boka gir en innsiktsfull forståelse av depresjonens vesen og rommer en unik samling av praktiske verktøy.» Maj Volden, spesialist i klinisk psykologi, og Hege Saltnes, psykiater «Jeg anbefaler boken fra dypet av mitt hjerte.» Hanne Charlotte Gryting

Boken er som ny

PRAISE FOR THE READING MIND "Willingham's ability to make cognitive research on reading coherent and comprehensible is exceptional. This book should be standard fare in every doctoral education course on reading." Isabel L. Beck, Professor Emerita, School of Education, University of Pittsburgh "This is another of Willingham's essential books for educational professionals, and anyone else interested in the reading process telling them the cognitive science and practical implications of research in the domain of reading. No one does this kind of book better than Willingham!" Keith E. Stanovich, author of Progress in Understanding Reading and The Rationality Quotient "Willingham captures the magic of reading while simultaneously demystifying how we read. He brings key experimental findings to light as he takes us on the journey from recognizing individual words to constructing meaning from text. Beautifully written, clear and accessible, yet still embracing complexities rather than shying away from them this book is essential reading for anyone interested in how we read." Kate Nation, professor of Experimental Psychology, University of Oxford; fellow and tutor in Psychology, St.John's College "What goes on in the mind as we read? How do people learn to read? What motivates some to read more than others? For those curious about these questions, and for those who care about children learning to read and growing as readers, this delightful book explains this highly complex topic through fascinating studies and lively examples. With probing questions included, The Reading Mind will make a terrific book club read or textbook." Ellen McIntyre, dean and professor, College of Education, University of North Carolina, Charlotte "Willingham's work will deepen your understanding of the many facets of reading and literacy, as well as how the brain processes what amounts to an astoundingly complex and historically unlikely process. This book should be required reading for anyone with a vested interest in the written word." Kristofor Lauricella, History teacher, High School for Youth & Community Development, Brooklyn, New York

Norsk flora har vore Noregs mest brukte vitskaplege flora dei siste 70 åra. Her finn ein alle dei meir enn 3500 artane av karplantar som er funne i landet, om lag 2500 av dei med identifikasjonsnøklar og omtale, opplysningar om økologi og utbreiing og kommentarar om systematikk. Norsk flora er den einaste floraen som inneheld nøklar: ein lettfatteleg steg-for-steg-metode for å kunne identifisere plantar presist. Boka dekkjer alle plantar som er funne viltveksande på fastlandet og dei arktiske øyane, både dei heimlege og dei framande plantane, og både dei som er medvite innførte, og dei som har kome utilsikta med menneskeleg aktivitet. Fleire forfattarar har vore med i arbeidet med denne utgåva. Storparten av dei artane som er omtala, er òg illustrerte. Boka inneheld om lag 3200 strekteikningar, og meir enn 400 av desse er nye for denne utgåva. Norsk flora har kome ut med ei ny utgåve om lag kvart tiande år sidan 1944 under ulike namn (Norsk flora, Norsk og svensk flora og Norsk, svensk, finsk flora). I denne 8. utgåva er det kome med meir enn 500 nye plantar som er funne eller i alle fall påviste dei siste åra. Teksten og nøklane er omarbeidde, og informasjonen om utbreiing og økologi er oppdatert slik at floraen syner dei store endringane i norsk flora dei siste 15 åra sidan førre utgåva. Reidar Elven (f. 1947) er pensjonert professor og konservator frå Naturhistorisk museum ved Universitetet i Oslo. Spesialfelta hans er norsk flora, vegetasjon og plantegeografi. Charlotte S. Bjorå (f. 1973) er førsteamanuensis og konservator ved Naturhistorisk museum ved Universitetet i Oslo. Spesialfeltet hennar er botanisk systematikk. Eli Fremstad (f. 1945) er pensjonert konservator frå Vitskapsmuseet ved Noregs teknisk naturvitskaplege universitet i Trondheim. Spesialfelta hennar er norsk vegetasjon og flora. Hanne Hegre (f. 1972) er dr.scient. frå Universitetet i Oslo. Spesialfeltet hennar er botanisk systematikk. Heidi Solstad (f. 1971) er dr.scient. frå Universitetet i Oslo. Spesialfeltet hennar er botanisk systematikk.

Store endringer i barnehagesektoren bringer ledelsens blikk ut av barnehageporten i større grad nå enn før. Sterkere konkurranse om foreldre og barn, økte krav fra styringsaktører om implementering av rammeplan, kompetanseheving, tverretatlig samarbeid og ulike former for kvalitetsarbeid preger hverdagen. Utadrettet ledelse har dermed blitt en viktig lederpraksis. Både interesser og verdier settes i spill. Dette er imidlertid lite utforsket i barnehagesektoren, og temaet må debatteres i praksisfeltet. Utadrettet barnehageledelse svarer på begge disse utfordringene. Boka presenterer ny forskning, samtidig som det legges til rette for diskusjoner og refleksjoner for praktikere. Artiklene spenner over tema som markedstilpasning og foreldresamarbeid og ledelsespraksiser i møte med ulike former for styring. Antologien består av både empiriske og teoretiske bidrag og retter seg mot barnehagelærerutdanningen og etter- og videreutdanning i ledelse. Redaktørene Wencke Iversen, Birgitte Ljunggren og Kari Hoås Moen har med seg bidragsyterne Anniken Dale, Kari Emilsen, Elsa Fjeldavli, Kjell Aage Gotvassli, Per Tore Granrusten, Berit Groven, Gry Mette D. Haugen, Anne Sigrid Haugset, Charlotte Johannessen, Rasmus Kleppe, Tonje Lauritzen, Elin Furuset Lie, Bodil Eide Moe, Merete Moe, Torill Moe, Kjersti Nissen, Kristine Warhuus Smeby og Anne D. Svendsen.