Oppdatert utgave av en litteraturdidaktisk klassiker om sammenhengen mellom litteraturteori og klasseromsundervisning, om samtaler om og analyser av et rikt mangfold av skjønnlitterære tekster - og læreverk. "Litteraturundervisning" er skrevet for lærerstudenter og for lærere i grunnskolen. Forfatterens ambisjon er å gi fornyet litteraturdidaktisk kunnskap og gjøre lærere mer bevisste om valg av tilnærmingsmåter og metoder i litteraturundervisningen. Boka tar opp grunnleggende spørsmål om litteraturundervisning i teori og praksis og vil derfor være relevant for begge studieprogram i grunnskolelærerutdanninga. Boka har tre deler: Første del gir en kort orientering om ulike måter å vinkle litteraturundervisning på som bygger på sammenheng mellom ulike litteraturvitenskapelige og litteraturdidaktiske teorier. Andre del gir en innføring i nærlesningsmetode gjennom samtale med elevene. Analyse av fremstilling og arbeidsmetoder i læreverk for grunnskolen har også en plass her. Tekstbasert skriving er innført som et nytt moment i forlengelsen av den litterære samtalen: Det vil si skriving der eleven blir utfordret til å gå inn i den litterære teksten og gjennom sin ¿responsskriving¿ få dypere innlevelse i og forståelse av tekstens karakterer og konflikter. Forholdet mellom den skjønnlitterære teksten og elevteksten vil bli diskutert og analysert ut fra eksempler på ulike oppgavetyper og elevtekster. Bokas tredje del gir eksempler på undervisningsopplegg i praksis for ulike klassetrinn. Flere eksempler er barne- og ungdomslitteratur og sammensatte tekster, spesielt bildebøker.

Litteraturhistoriens barn gir et litteraturhistorisk perspektiv på et utvalg oppvekstskildringer i sentrale verker i norsk og nordisk litteratur. Startpunktet er middelalder og folkediktning med fortsettelse fra første del av attenhundretallet til 2009. Kapitlene kan leses hver for seg som frittstående analyser, noen som punktnedslag, andre som oversikter innenfor et avgrenset tidsrom. De er ordnet etter de litterære tekstenes kronologi og viser noen sammenhenger og endringer i beskrivelser av barn og barndom gjennom litteraturhistorien. Boka er relevant for arbeid med litteraturstudier og litteraturformidling på ulike nivåer i grunnskole, videregående skole, lærerutdanning og universitet.

Forfatterne vektlegger en estetisk forståelse av tekster, bilder og musikk. Eksempler settes inn i en historisk sammenheng gjennom enkle oversiktsriss over perioder i europeisk kulturhistorie og dypdykk som illustrerer karakteristiske sammenhenger og forandringer. Framstillinga gir muligheter for tverrfaglige koblinger på flere nivåer og i flere retninger, siden et stoff følges gjennom ulike tidsaldre og krysser både geografiske grenser, ulike sjangrer og flere kunstarter. For lærere, studenter og kulturarbeidere som arbeider i eller utenfor skoleverket. Har litteraturliste.

Humor, fantasi og håp er nøkkelord for forståelsen av William Heinesens diktning. Store deler av hans fortellinger er formidlet gjennom et dobbelt blikk: Den voksnes fiksjonalisering av barnets erfaringer. Den fiktive virkeligheten er som lysbilder sett gjennom en laterna magica som fanger inn erfaringer "dybt nede i erindringens blå slugter". I ti artikler belyses noen sider ved Heinesens romaner, noveller og lyrikk. Innledningen gir en oversikt over forfatterskapet, de øvrige artiklene behandler erindring og fiksjon, barndom og livsfølelse, religion og religiøsitet, mytiske motiver, noveller med balladereferanser og fortellinger med utgangspunkt i færøyske sagn. Anne-Kari Skar.hamar er dr.art. og førsteamanuensis ved Avdeling for lærerutdanning, Høgskolen i Oslo. Hun har tidligere skrevet Poetikk og livstolkning i Christian Matras lyrikk (2002), artikler om færøysk litteratur og bøker om litteraturformidling.

Litteraturundervisning - teori og praksis er en grundbog om litterære metoder til lærere og lærerstuderende. <br><br>Bogens første del giver et overblik over forskellige former for praktisk arbejde med litteratur i skolen - sammenholdt med forskellige litteraturvidenskabelige metoder. <br>Anden del indfører i nærlæsningsmetode gennem samtale med eleverne, og tredje del præsenterer konkrete undervisningsoplæg baseret på strukturerede analysesamtaler med eleverne.

Den færøyske lyrikeren Christian Matras (1900.1988) er lite kjent blant nordiske lesere, men må regnes som en av de store lyrikerne i nordisk litteratur. Denne boka, som er Anne-Kari Skar.hamars doktoravhandling, analyserer Matras. livstolkning og syn på diktning, slik det kommer til uttrykk i de lyriske tekstene. Erindring om barndomserfaringer av natur og kulturtradisjon er grunnleggende for Matras' diktning. Opplevelsene er bevart, omskapt og reorganisert i diktene, slik at en kan betegne Matras' poetikk som en erindringens poetikk. Det kraftfulle og motsetningsfylte i færøysk natur er nedfelt i tekstene, og middelalderballader er en av flere komponenter i den kulturtradisjonen Matras forholder seg til og fornyer. Idealer for diktning kommer til uttrykk blant annet i dikt om andre diktere (Olav Aukrust, Henrik Wergeland, Olaf Bull og Robert Burns). Utviklingen i Matras' lyrikk går fra idealistisk stil i de tidlige diktene til en mer korthuggen, fortettet stil i de senere. Matras skiller selv mellom en estetisk betrakterholdning til naturen og en mer gjennomgripende opplevelse av et avhengighetsforhold til naturkreftene. I boka karakteriseres naturopplevelsene som kosmiske, sublime og religiøse, noen ganger med islett av mystikk. I analysen av Matras' diktning påvises sammenheng mellom skaperkraften i naturen og den poetiske skaperkraften hos dikteren. Anne-Kari Skar.hamar er førsteamanuensis ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo. Hun har blant annet skrevet en rekke artikler i tidsskrifter og bøker om færøysk litteratur og om litterære barneskildringer, .Litteraturundervisning. Teori og praksis. (Oslo 1993/ 2001/København 2002) og er medforfatter i .Litteratur, bilde og musikk. Bidrag til en tverrfaglig didaktikk. (Oslo 2001).

Færøyene er det minste av de nordiske landene med et eget nordisk språk og en rik litteratur. Artikkelsamlingen beskriver og analyserer et utvalg av nyere lyrikk, romaner, kriminallitteratur, salmediktning, barnelitteratur og film. To artikler handler om William Heinesens diktning på dansk, de øvrige om færøyskspråklige tekster. Et overordnet synspunkt er at denne litteraturen ikke er perifer, men har litterær kvalitet og perspektiver langt utover hjemlig geografi og kultur. Den henter impulser fra verden omkring gjennom erfaringer både fra fysiske og litterære reiser. Samtidig har den røtter i færøysk kultur. Anne-Kari Skar.hamar er dr. art og førsteamanuensis ved Avdeling for lærerutdanning, Høgskolen i Oslo. Hun har tidligere skrevet Poetikk og livstolkning i Christian Matras' lyrikk (2002), Fyrvokteren ved verdens ende og hans laterna magica. Ti artikler om William Heinesens forfatterskap (2005), bøker om litteraturformidling og en rekke artikler i bøker og tidsskrift, blant annet om barnelitteratur.

3. utg.

Pensum på spesialpedagogikk

Praksisnær innføringsbok i etikk for sjukepleie. I boka tar forfattaren studentane med inn i klinisk sjukepleie og viser korleis etisk sensitivitet alltid må vere til stades i pasientbehandling. Forfattaren tar for seg typiske etiske utfordringar ein kan møte som sjukepleiar, for eksempel utfordringar knytt til autonomi og tvang, teieplikt, abort og avslutning av livsforlengande behandling. Ho viser korleis overordna verdiar kan kollidere i slike situasjonar, og korleis ein gjennom systematisk arbeid med etisk refleksjon kan bli tryggare i dei vala ein må ta. Etiske teoriar og etiske refleksjonsmodellar blir gjennomgått, og forfattaren viser korleis dei kan hjelpe oss å sortere tankar og argument når vi står overfor vanskelege etiske problem. Det blir også gjort greie for korleis kliniske etikk-komitear og etikkråd arbeider, og mot slutten av boka blir yrkesetiske retningslinjer, teieplikta og opplysningsplikta presentert og drøfta.

Schizofreni representerer i mange henseende en av de største utfordringene innen vårt helsevesen. Det er en lidelse som rammer unge mennesker og er antakeligvis den sykdomsgruppen som koster samfunnet mest. Årsaksforholdene ved schizofreni er sammensatte og komplekse. Vi må derfor belage oss på å bygge sten på sten, hvor man bare ved å ta et langsiktig perspektiv vil oppdage at kunnskapsmengden øker. Det er lettere å se fremskritt i behandlingstiltak enn i årsaksforståelse. Vi gir pasientene langt bedre behandling nå enn for 20-30 år siden. Norske forskere har levert noen viktige bidrag i forhold til schizofreni. Mange som arbeider i dette feltet har følt et behov for å få en bok på norsk som gir et overblikk over det som skjer i forhold til behandling og forskning, både her i landet og internasjonalt. Denne boken er et forsøk på å imøtekomme dette behovet. Boken vil være til nytte for både klinikere og forskere. Den vil også kunne anvendes i utdanning av psykologer, leger og annet helsepersonell. Denne 5. utgaven har gjennomgått betydelige revisjoner i forhold til de fire første utgavene. Den inneholder også tre nye kapitler.

Märtha Louise, Monica Sundt Utne og Anne-Kari Bøhaugen har på kort tid bygget opp det populære klesmerket Hèst i Norge. Nå lanserer de en strikkekolleksjon med utgangspunkt i det samme merket. Med hjelp fra strikkedesigner Lise Christin Jensen har de utviklet forskjellige kolleksjoner til ulik bruk. Her finner du jakker, gensere, votter, skjørt m.m. www.heest.no

«Etikk i klinisk sjukepleie» er ei praksisnær innføringsbok i etikk for sjukepleie. I boka tar forfattaren studentane med inn i klinisk sjukepleie og viser korleis etisk sensitivitet alltid må vere til stades i pasientbehandling. Typiske etiske problemstillingar blir gjennomgått, som utfordringar knytt til autonomi og tvang, teieplikt, abort og begrensing av livsforlengande behandling. Forfattaren viser korleis overordna verdiar kan kollidere i slike situasjonar, og korleis ein gjennom arbeid med etisk refleksjon kan bli tryggare i desse situasjonane. Boka legg vekt på etiske refleksjonsmodellar, og forfattaren viser korleis dei kan hjelpe oss å sortere argument når vi står overfor vanskelege etiske problem. Det blir også gjort greie for korleis kliniske etikk-komitéar og etikkråd arbeider, og mot slutten av boka blir yrkesetiske retningslinjer, teieplikta og opplysningsplikta grundig presentert og drøfta. I den reviderte utgåva har etiske teoriar fått større plass, og også gjennomgangen av etiske problemstillingar er utvida, særleg når det gjeld livets slutt, prioritering, og teknologi. Anne Kari Tolo Heggestad er professor ved VID Vitenskaplige høgskole i Oslo, der ho mellom anna underviser i etikk for sjukepleiarstudentar både på bachelor- og masternivå. Ho disputerte i 2014 med ei avhandling i sjukepleieetikk: .To be taken seriously as a human being" «A qualitative study on dignity in dementia care.» Heggestad har tidlegare undervist i etikk i sjukepleieutdanninga ved Oslo Met og vore forskar ved Senter for medisinsk etikk, Universitetet i Oslo.

Boka viser hvordan du kan lage en hage som passer for deg. Den tar for seg planlegging og utforming av hagerommet, trær og busker, blomster, kjøkkenhagen og stell av hagen. Har ordforklaringer og stikkordregister.

Boka tar for seg alt av blomsterplanter fra løk- og knollblomster til roser, sommerblomster og stauder, og du får konkrete forslag til bed og samplantninger. Har ordforklaringer og stikkordregister.

Frister det å anlegge en dam i hagen, med rennende bekker eller fontener? Her får du grundig innføring i de ulike damtypene og tips om beplanting, stell og dyrehold av fisk eller amfibier. Boka har gode illustrasjoner som viser hvordan du skal gå fram, samt tips til planter som passer rundt og i vannanlegg. Bak i boka finner du konkrete planforslag til ulike vannanlegg.

Stølsliv i poesi og prosa