Norsk 5-10. Litteraturboka inneholder korte, faglig oppdaterte introduksjoner til sentrale litterære emner på basisnivået i grunnskolelærerutdanningen for 5. til 10. trinn. Leseren møter et rikt litteraturutvalg. Her er kapitler om både tradisjonelle og nyere litterære sjangrer, særlig fra barne- og ungdomslitteraturen. Eksempelanalysene omfatter blant annet raplyrikk, grafisk litteratur, klassiske noveller av Hamsun og Skram, avistekster, essay, TV-serien Skam og drama av Ibsen. Et eget kapittel er viet samisk litteratur. Boka gir mange og konkrete ideer til meningsfylt undervisning på barne- og ungdomstrinnet. Blant annet vektlegges komparativ litteraturdidaktikk. 2. utgave er oppdatert i tråd med LK20 og har et nyskrevet kapittel om tradisjonslitteratur. Boka er skrevet av fagpersoner med solid litteraturfaglig kunnskap og lang erfaring med lærerutdanning: Even Igland Diesen, Ola Harstad, Lennart Jølle, Ann Sylvi Larsen, May Lånke, Per Esben Myren-Svelstad, Rikke van Ommeren, Tatjana Kielland Samoilow, Gun Svartaas, Ivar Sørensen og Beret Wicklund. OM 1. UTGAVE: «Norsk 5-10. Litteraturboka er en grunnbok for norskstudenter og et hendig oppslagsverk for lærere i både grunnskole og videregående.» Anne Berit Nystad, Norsklæreren

Krig, flukt og terror er en del av barn og unges livsverden. Daglig er barn i Norge vitner til katastrofer gjennom ulike medier. Noen har også personlige erfaringer med å leve i krig og å være på f...

Er det sikkert at Petter Dass var den folkelige dikteren vi liker å innbille oss at han var? Var Amalie Skram først og fremst naturalist? Og de mest kjente krigsdiktene våre - er de egentlig god lyrikk? Forklaringer er ei bok som presenterer lesninger av et variert utvalg tekster som passer godt i undervisningen i norskfaget i den videregående skolen. En fellesnevner for lesningene er at de reflekterer over vårt forhold til tekster som den litterære institusjonen til ulike tider har pekt ut som lesverdige, altså til den litterære kanon. Samlet sett kan bidragene i boka derfor ses på som et innlegg i kanondebatten. Men først og fremst er dette ei bok som handler om det å lese tekster - og ikke minst om å forstyrre vanelesernes sirkler. Bidragene er uten unntak solid forankret i nærlesninger, og de er skrevet med smittende begeistring. Artiklene er velskrevne og lettleste. De har alle et klart poeng som motsvarer et overordnet perspektiv på litteraturfaget, og har dermed stor overføringsverdi til lesningen av andre tekster. Boka er ei fagdidaktisk studiebok, ment som en inspirasjonskilde for norsklærere i den videregående skolen, men retter seg like mye til andre som er interessert i litteratur. Per Arne Michelsen (red.) er cand.philol og p.t. universitetslektor ved Nordisk institutt, Universitetet i Bergen. Marianne Røskeland (red.) er cand.philol. og lektor ved Arna gymnas. De andre bidragsyterne er: Gro Byrkjeland, Yngvild Bø, Steinar Gimnes, Erik Bjerck Hagen, Ann Sylvi Larsen, Per Meldahl, Else Mundal, Jørgen Sejersted, Jan Inge Sørbø og Erling Aadland. Boken er utgitt av Fagbokforlaget i samarbeid med Landslaget for Norskundervisning (LNU).

Nordnorsk Forfatterlag feirer sitt 35-års jubileum ved å gi ut en ny og spennende antologi. Laget viser dermed at de er sprell levende og at forfattere i landsdelen fortsatt har en sterk kraft og mye å fortelle. Antologien presenterer verker av over 20 forfattere med tilknytning til den nordlige landsdel. I tillegg er boken illustrert med spennende fotografier fra forfatterlagets medlemmer. Tittelen, Helt øverst bak havet, er hentet fra Unni Bjerke Gamst sitt dikt, Vest-Finnmark, og står som symbol på den vilje og kraft som finnes i natur og kultur i det nordlige landskap. Helt øverst bak havet er blitt en herlig blanding av erfarne, kjente forfattere og unge, nye stemmer. Aldersspredningen er også stor, fra 27 til 83 år. Sjangermessig spenner boken over en rekke litterære uttrykk; dikt, essay og korttekster, viser, noveller og sakprosa. Kjell Fjørtoft og Eivor Bergum deler sjenerøst av sine erindringer fra Finnmark. Tor Eystein Øverås beskriver sitt arbeid med romanen og reiseskildringen "Til. en litterær reise", mens Ann Helene Arntzen og Ingeborg Arvola presenterer nye og sterke noveller. Her finner du dikt av Liv Lundberg, Kirsti Blom, Marry Ailonieida Somby, Kjellaug Råd Johnsen, Liv Rogstad, Irene Larsen, Anne Osvaldsdatter Bjørkli, Lene E. Westerås, Olava Bidtnes, Tarald Stein og Unni Bjerke Gamst. Det er kortprosa av Margunn Hageberg, Ellisiv Lindkvist, Annie Krog og Anita Arildsdatter Pedersen. Sakprosaen står Dag Ove Johansen for, mens Ragnar Olsen presenterer visedikterens kunstform. Det er nå gått 10 år siden laget sist ga ut en felles antologi, og derfor den første i dette millennium. Helt øverst bak havet presenterer et litterært mangfold. Fra et uttall av ståsteder, og med uensartede kulturelle erfaringer, forteller forfatterne sine historier med glød og entusiasme, med frekkhet og djervt pågangsmot. Redaksjonen har bestått av Sylvi Inez Liljegren (redaktør), Morten Wintervold, Kjersti Kollbotn, Lene E. Westerås og John Gustavsen. Antologien viser at det fortsatt finnes en vital fortellerglede, Helt øverst bak havet.

Utdannet hjelpepleier og Cand Mag med blant annet media og fjernsynsfag. Har yrkeserfaring fra helsevesenet og TV- produksjon. Har gått i lære hos ulike malere. "Jeg ønsker fritt å kunne bruke mitt egentlige jeg" Gjennom tekst og malerier går forfatteren dypt inn i temaer om personlig utvikling. Hun bruker egne erfaringer for å formidle inspirasjon til livsglede og kjærlighet. Sylvi Ann Harila er datter av en predikant med tilknytning til Indremisjonen. Tok selv avstand fra religion i tenårene. Med tiden fikk hun et sterkt behov for å finne sin egen vei. Ble ufør i 2003 etter brudd i ryggen. Tilværelsen ble snudd på hodet, men skritt for skritt har hun tatt tak i sitt nye liv, endret negative mønstre og åpnet opp for mer kjærlighet.

Dette er en innføringsbok i praksis for studenter i barnehagelærerutdanningen. Som student er det mange temaer å sette seg inn i den første praksisperioden. Med sin praksisnære tverrfaglighet og teoretiske forankring representerer boka en oversikt over sentrale temaer som det er særlig viktig å ha kunnskap om både før man går ut i praksis og mens man er i praksis. Den er skrevet for barnehagelærerstudenter og undervisere, men er også relevant for de som allerede arbeider i barnehagen. I boka får studenten innblikk i praksisnære og profesjonsrelevante temaer. Disse er knyttet til rammeplan for barnehagen og de nasjonale læringsutbyttebeskrivelsene for praksis. Hensikten med boka er blant annet å vise hvordan utdanningsinstitusjon og praksis kan utfylle hverandre. Forfatterne utdyper sentrale pedagogiske begreper som omsorg, lek, samspill, observasjon, danning, didaktisk planlegging, arbeid med barnehagens verdier, foreldresamarbeid, inkludering, samspill med de minste barna, veiledning, barns undring, estetiske opplevelser og bevegelsesglede. Redaktørene av boka er høgskolelektor Mona Halsaunet Frønes og førsteamanuensis Vibeke Glaser. De øvrige bidragsyterne er Kathrine Bjørgen, Eva Stai Brønstad, Hanne Bæverfjord, Camilla Kalvatn Egset, Sølvi Ann Fætten, Marit Heldal, Marit Kanstad, Trude Kristiansen, Elisabeth Walsøe Lehn, Ranveig Lorentzen, Silje Neraas, Kjersti Nissen og Jan Ketil Torgersen. Alle bidragsyterne er ansatt ved Dronning Mauds Minne Høgskole. «Denne boka gir studenten en opplevelse av sammenheng, og er i mine øyne en helhetlig, praksisnær fagbok som må stå høyt på pensumlista.» Ingeborg Tveter Thoresen i Første steg.

I boka Broer og speil drøfter forfatterne fortelling i lys av interkulturell kompetanse, barns stedsfortellinger, historiebevissthet, hellige tekster, meningsdanning, samisk kultur, narrativ etikk og et etisk blikk på varianter av et folkeeventyr. Målgruppen er først og fremst barnehagelærerstudenter og barnehagelærere, men også andre som er opptatt av fortelling. Bokas forfattere underviser i samfunnsfag og religion, livssyn og etikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning: Svein Sando, Sølvi Ann Fætten, Arnt Nordli, Marianne Schram, Gjertrud Stordal og Marit Halset Svare. Redaktør er Svein Sando. Han har også skrevet to av kapitlene i boka. Sando er professor i RLE med vekt på etikk, ved DMMH i Trondheim. Han har publiseringer på et bredt felt (fra arkitektur til matematikk), med tyngdepunkter i teknologietikk og profesjonsetikk.

Verdier og verdiformidling er blitt viktige ord innenfor lærerutdanning de senere årene, og begrepene kan synes å ha en brobyggende funksjon i et samfunn med økende kulturelt og religiøst mangfold. Men hvordan kan de få den funksjonen, og hvordan kan man utvikle et språk for å gi verdiene betydning og gi mot til å formidle dem? Denne boken drøfter dette i åtte artikler der hver artikkel har litt ulik synsvinkel: Hvordan kommer verdisyn til uttrykk i vår tid med økende religiøst og kulturelt mangfold? Fins noe vi kan kalle norske verdier? Verdibasert ledelse er blitt et begrep - men hvilke verdier preger godt lederskap? Når noen føler at de opererer i et etisk og verdimessig ingenmannsland, hvordan kan de erobre dette ingenmannslandet og utvikle etisk kompetanse? Kanskje kan dette skje gjennom å utforske tradisjoner ved de ulike religiøse og kulturelle høytidene? En annen synsvinkel er forsøk på å samtale med barn om det som oppleves som vanskeligst, nemlig dødens gåte. Eller å gå inn i spørsmålet om hva vennskap er, hvordan vennskap kan brytes, og hvordan verdien tilgivelse kan skape ny helhet. Den siste artikkelen ser på verdier i en idéhistorisk sammenheng som så kobles til et aktuelt forskningsprosjekt om praksislæreres syn på verdier. Prosjektet er ett eksempel på forskning som viser hvor viktig verdien mot er som en motsats til frykt. Boken er resultat av et samarbeid mellom ansatte ved Dronning Mauds Minne Høgskole (DMMH) og Nord Universitet (tidligere Høgskolen i Nord-Trøndelag). Målgruppen er barnehagelærere, barnehagelærerstudenter og enhver som er opptatt av å gi barn moralsk og kulturell kompetanse. Forfatterne fra Nord Universitet er professor Idar Kjølsvik og universitetslektorene Kathrine Moen og Tryggve Andreassen. Fra DMMH skriver professor Sturla Sagberg, høgskolelektorene Sølvi-Ann Fætten og Marit Hallset Svare, førstelektor Sissel Mørreaunet og førsteamanuensis Svein Sando. Sturla Sagberg har ledet prosjektet og redigert det endelige resultatet

Sylvia Ann Hewlett, a white feminist, and Cornel West, a black human rights activist, join in a rare partnership to address the burning social issue of our time: the abandonment of America's parents. A "brave and personal book" ( New York Post ), The War Against Parents calls for a Parents' bill of Rights that gives new dignity to the parental role and restores our nation's commitment to the well-being of children.

Are you "leadership material?" More importantly, do others perceive you to be? Sylvia Ann Hewlett, a noted expert on workplace power and influence, shows you how to identify and embody the Executive Presence (EP) that you need to succeed.You can have the experience and qualifications of a leader, but without executive presence, you won't advance. EP is an amalgam of qualities that true leaders exude, a presence that telegraphs you're in charge or deserve to be. Articulating those qualities isn't easy, however.Based on a nationwide survey of college graduates working across a range of sectors and occupations, Sylvia Hewlett and the Center for Talent Innovation discovered that EP is a dynamic, cohesive mix of appearance, communication, and gravitas. While these elements are not equal, to have true EP, you must know how to use all of them to your advantage.Filled with eye-opening insights, analysis, and practical advice for both men and women, mixed with illustrative examples from executives learning to use the EP, Executive Presence will help you make the leap from working like an executive to feeling like an executive.

What will it take to create a more gender-balanced workplace?If you read nothing else on leadership and gender at work, read these 10 articles by experts in the field. We've combed through hundreds of articles in the Harvard Business Review archive and selected the most important ones to help you understand where gender equality is today--and how far we still have to go.This book will inspire you to:Better understand the path women must take to leadershipLearn the root causes of the barriers that exist for women in the workplaceCheck your own gender biases and distinguish between confidence and competence in your colleaguesManage a more effective gender-diversity programRecognize the issues women face when speaking up about bias or harassmentHelp women reenter the workforce after taking time off--and create opportunities for them to reach their ambitions.This collection of articles includes "Women and the Labyrinth of Leadership," by Alice H. Eagly and Linda L. Carli; "Do Women Lack Ambition?" by Anna Fels; "Women Rising: The Unseen Barriers," by Herminia Ibarra, Robin Ely, and Deborah Kolb; "Women and the Vision Thing," by Herminia Ibarra and Otilia Obodaru; "The Power of Talk: Who Gets Heard and Why," by Deborah Tannen; "The Memo Every Woman Keeps in Her Desk," by Kathleen Reardon; "Why Diversity Programs Fail," by Frank Dobbin and Alexandra Kalev; "Now What?" by Joan C. Williams and Suzanne Lebsock; "The Battle for Female Talent in Emerging Markets," by Sylvia Ann Hewlett and Ripa Rashid; "Off-Ramps and On-Ramps: Keeping Talented Women on the Road to Success," by Sylvia Ann Hewlett and Carolyn Buck Luce; and "Sheryl Sandberg: The HBR Interview," by Sheryl Sandberg and Adi Ignatius.

Reap the benefits of a diverse workforce.If you read nothing else on promoting diversity and realizing its benefits, read these 10 articles. We've combed through hundreds of Harvard Business Review articles and selected the most important ones to help you create a culture that seeks and celebrates difference.This book will inspire you to: Identify and address biasShort-circuit discrimination instead of unintentionally feeding itAttract, retain, and engage talented people who represent myriad identitiesEnsure that everyone has equal access to growth opportunitiesTrade outdated policies for practices that are proven to foster inclusionHarness employees' unique skills and perspectives to transform how your company operatesThis collection of articles includes "Making Differences Matter: A New Paradigm for Managing Diversity," by David A. Thomas and Robin J. Ely; "Why Diversity Programs Fail," by Frank Dobbin and Alexandra Kalev; "'Numbers Take Us Only So Far, '" by Maxine Williams; "Race Matters: The Truth About Mentoring Minorities," by David A. Thomas; "Leadership in Your Midst: Tapping the Hidden Strengths of Minority Executives," by Sylvia Ann Hewlett, Carolyn Buck Luce, and Cornel West; "What Most People Get Wrong About Men and Women," by Catherine H. Tinsley and Robin J. Ely; "Hacking Tech's Diversity Problems," by Joan C. Williams; "Why Men Still Get More Promotions Than Women," by Herminia Ibarra, Nancy M. Carter, and Christine Silva; "When No One Retires," by Paul Irving; "Neurodiversity as a Competitive Advantage," by Robert D. Austin and Gary P. Pisano; "Managing Multicultural Teams," by Jeanne Brett, Kristin Behfar, and Mary C. Kern; and "7 Myths About Coming Out at Work," by Raymond Trau, Jane O'Leary, and Cathy Brown.

What does it mean to be yourself at work? As a leader, how do you strike the right balance between vulnerability and authority?This book explains the role of authenticity in emotionally intelligent leadership. You'll learn how to discover your authentic self, when emotional responses are appropriate, how conforming to specific standards can hurt you, and when you need to feel like a fake.This volume includes the work of: Bill GeorgeHerminia IbarraRob GoffeeGareth JonesThis collection of articles includes: "Discovering Your Authentic Leadership" by Bill George, Peter Sims, Andrew N. McLean, and Diana Mayer; "The Authenticity Paradox" by Herminia Ibarra; "What Bosses Gain by Being Vulnerable" by Emma Seppala; "Practice Tough Empathy" by Rob Goffee and Gareth Jones; "Cracking the Code That Stalls People of Color" by Sylvia Ann Hewitt; "For a Corporate Apology to Work, the CEO Should Look Sad" by Sarah Green Carmichael; and "Are Leaders Getting Too Emotional?" an interview with Gautam Mukunda and Gianpiero Petriglieri by Adi Ignatius and Sarah Green Carmichael.How to be human at work. The HBR Emotional Intelligence Series features smart, essential reading on the human side of professional life from the pages of Harvard Business Review. Each book in the series offers proven research showing how our emotions impact our work lives, practical advice for managing difficult people and situations, and inspiring essays on what it means to tend to our emotional well-being at work. Uplifting and practical, these books describe the social skills that are critical for ambitious professionals to master.

Denne boka redegjør for og diskuterer fremveksten av nye og endrede lærer- og lederroller i skolen. Gjennom ti forskningsbaserte bidrag presenterer norske forskere og praktikere eksempler på hvordan nye roller utformes, og hvordan de påvirker vilkår for skoleutvikling og ledelse. Skolen har fått flere lærer- og lederroller de siste årene. Mens rektor tradisjonelt har stått alene som leder i skolen, ser vi nå fremveksten av mer differensierte lederroller. Mange lærere har fått tilleggsfunksjoner som lærerspesialister og veiledere for nyutdannede lærere. Felles for de nye og endrede rollene er at lærerne og skolelederne som innehar dem, forventes å spille en viktig rolle når det gjelder skoleutvikling. Redaktører for boka er Kristin Helstad, førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning på Universitetet i Oslo og Sølvi Mausethagen, professor ved Senter for profesjonsstudier på OsloMet - storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere er Hedvig Abrahamsen, Monica Bekkelien, Siv Paus Brovold, Anne Kristin Dahl, Ann Elisabeth Gunnulfsen, Hege Hermansen, Norhild Joleik, Eileen Holm Klavenes, Eli Lejonberg, Marte Lorentzen, Jorunn Møller, Tine S. Prøitz, Guri Skedsmo og Are Solstad. «Til forskjell fra antologier som spriker i mange retninger, og som dermed ikke gir konsistente svar på den overordnede problemstillingen som reises, er tekstbidragene i dette tilfellet både relevante og komplementære.» Ole Kallelid, Utdanning nr. 13, 2019.

<b>100th OPRAH WINFREY BOOK CLUB PICK<br> 'Radiant and brilliantly crafted'</b> <i>New York Times</i><br><br> -----<br><br> <b>A rich, compassionate tale of four sisters and the love affair that fractures their family</b><br><br> Best friends and sisters, the four Padavano girls are seen as inseparable by everyone in their close-knit Italian-American neighbourhood. Julia, the eldest, is the 'rocket' of the family - she always has a destination in mind and clear plans for how to get there. Sylvie, the dreamer, is happiest with her nose in a book, dreaming of the kind of love you only read about in literature. Cecelia and Emmeline, the twins, are the artist and the caregiver. From childhood, the four sisters complete each other.<br><br> When Julia falls in love with William Waters, a history student and college sports star, she's delighted by the way her plans for adulthood are coming to fruition: a husband, a house, a family of her own. But when darkness from William's past begins to block the light of his future, it is Sylvie, not Julia, who becomes his closest confidante - and the ensuing betrayal tears the sisters apart.<br><br> <b>Heart-breaking and heart-mending, HELLO BEAUTIFUL paints a vivid portrait of the unique bond and devastating betrayals of sisterhood.</b>

Kompendium på PROF1015