Vår samvittighet er preget den tiden vi lever i, og det stedet vi er oppdratt. Det kan vi se når vi flytter oss i tid. For 100 år siden hadde man andre verdier med hensyn til kvinners rettigheter, forskjellene mellom rike og fattige, forholdet til homofile og ikke minst det ansvaret fellesskapet skulle ha for velferden vår. Når vi flytter oss geografisk til et annet sted, ser vi også store verdiforskjeller. Det er derfor ikke gitt at de verdiene kulturen vår har innprentet i oss, virkelig er etiske. Norske verdier eller andre lands verdier fremmer ikke nødvendigvis gode liv for alle. Det er derfor nødvendig å se på hvordan våre verdier blir til, og hvordan de preger vårt syn på rett og galt. Derfor begynner denne boken med en diskusjon av ulike kulturers verdier. Etter noen år i shipping tok professor Falkenberg sin doktorgrad ved University of Oregon på kulturforskjeller mellom USA og Japan og hvordan disse medvirket til endringene i det amerikanske bilmarkedet. Etter noen år ved Michigan State University ble han ansatt ved Norges Handelshøyskole i 1985. Der var han med på opprettelsen av masterprogrammet i international business (MIB) og foreleste grunnkurset i marketing, internasjonal marketing, og kultur og etikk for internasjonale organisasjoner. Han var også aktiv i forbindelse med NHHs engasjement i Polen tidlig på 1990-tallet. Fra 2003 har han vært ansatt ved Universitetet i Agder, der han har vært programkoordinator doktorgradsprogrammet i internasjonal management. Han har også hatt årsopphold ved University of Washington og Texas Tech University, og har forelest ved universiteter i Indonesia, Japan, Kina, Latvia, Litauen, Polen, Russland, Sri Lanka, Tanzania, Tyskland, Vietnam og Ungarn. Han har publisert i internasjonale tidsskrifter innen internasjonal ledelse, makromarketing og etikk.

Marketing Perspectives er en samling av 19 artikler innenfor markedsføring. Tekstene er skrevet på engelsk og representerer et utvalg internasjonalt anerkjente forfattere. Redaktørens valg av artikler setter markedsføringsfaget i et historisk perspektiv og i en samfunnsmessig sammenheng. Boken består av fire deler. Den første delen fungerer som en introduksjon til markedsføring og fokuserer på utviklingen av faget. Artiklene i del to legger frem forskjellige syn på markedsføring. Her er det lagt vekt på det skandinaviske perspektivet, som ofte står i kontrast til den klassiske amerikanske modellen. Del tre tar for seg markedsføringsstrategier - hvordan en bedrift bør disponere sine ressurser for å oppnå en optimal posisjon på markedet. Den siste delen handler om forholdet mellom markedsføring og etikk og miljø, emner som får stadig større betydning. Marketing Perspectives er i første rekke ment for markedsførings- og økonomistudenter, men også andre som er interesset i markedsføringsfaget, vil kunne ha nytte av boken. Andreas Wyller Falkenberg er førsteamanuensis ved Norges Handelshøyskole.

Andreas Wyller fra Voksenlia i Oslo, var i 1938 vår første Norgesmester i alpint . Året før startet han å stikke ut Wyller løypa som i dag er en del av Oslo Vinterpark. 9.april 1940 kom han til Oslo etter å ha blitt Norgesmester igjen, denne gangen i Åndalsnes. Med brukket ben meldte han seg raskt til tjeneste på Smestad brannstasjon som ble nettverket for all motstand i Oslo, men som også hadde sine grener til Torsvik gruppen i Ålesund. Torsvik gruppen var de første som sendte flyktninger med fiskebåter til Shetland og Andreas dro i mars 1941. Før det hadde han ledet en Milorg-gruppe på Voksenlia. Fra Shetland via London dro han til Little Norway i Canada og ble utdannet bombe flyver. Før han ble beordret til 333 B skvadronen i Leuchars i Skottland, fløy han på turne for den svensk/amerikanske organisasjonen "Wings for Norway". På turneen ble det samlet inn rundt 300 000 dollars, som gikk til innkjøp av trenings fly i Little Norway. I Leuchars fløy han rekognosering sammen med sin faste navigatør Bård Karl Benjaminsen fra Harstad. Utenfor Egersund - den 23. februar 1944, kom de i kamp med tyske fly og styrtet i sjøen. I dag er han et navn i Nordmarka i Oslo.

Boka er et festskrift til Nansenskolens 50-årsjubileum, med bidrag av skolens grunnleggere, Kristian Schjeldrup og Andreas Wyller, skolens rektor gjennom en årrekke, Halvard Grude Forfang og en lang rekke av personer som er eller har vært tilknyttet Nansenskolen.

Wiggle Room - Andrea Bakketun Grieg Wyller forlag er stolte over å presentere "Wiggle Room", en en artist book og monografi over Andrea Bakketuns kunstnerskap, gitt ut sammen med Santolarosa (Oslo) og Textem Verlag (Hamburg). Wiggle Room er en ikke-lineær, retrospektiv, bildebasert bok. Boka gir en samlende presentasjon av Andrea Bakketuns kunstnerskap gjennom de siste sytten årene. Den utforsker hva som skjer når arbeider gjenopptas med nye erfaringer og interessefelt, og hva oppstår når de kobles sammen på tvers av tid og kontekst. Monumentale såpeskulpturer, pumpesystemer, video-kollasjer, research prosjekter og kinetiske skulpturer dirigert av insekter - Bakketuns arbeider opererer i en tilstand av forandring, med et rikt spekter av materialer og medier. Det skjøre og forgjengelige i forholdet mellom subjekt og objekt i verden rundt oss undersøkes intuitivt og på eklektisk vis. I Bakketuns verk har imidlertid selve sammenstillingen forrang over partene som er involvert; det er i kombinasjonen av elementer at verkene oppstår. Prosessene kan minne om alkymistisk aktivitet der drivgods fra forbrukersamfunnet kobles med naturens krefter. Bakketun har sammen med designer Franziska Nast jobbet med eget bildearkiv som åpent materiale og kilde. De har fragmentert og satt sammen igjen arbeider på en bølgende dramaturgisk og ikke-hierarkisk måte. Wiggle Room tillater flere retninger på samme tid og utforsker åpenheten for forandring, nye koblinger og avsporinger i Bakketuns virke. Arbeider tas opp igjen og møtes på tvers av tid og kontekst. Leseren gis også mulighet til å danne nye narrativ, uten noe riktig svar eller retning. Billedmaterialet i boken er ledsaget av tekstarbeider og dagboknotater skrevet av Bakketun selv, i tillegg inneholder den nyskrevne tekster av musiker og kunstner Espen Sommer Eide (NO) og kurator og skribent Maija Rudovska (LV). Andrea Bakketun (f. 1983) er utdannet ved Gerrit Rietveld Academie i Amsterdam (BA 2008) og Kunstakademiet i Oslo (MA 2013). Hun har hatt separatutstillinger på bl.a. Kunstnerforbundet, Oslo Kunstforening, Kunsthaus Essen, Volt og TSSK samt deltatt på en lang rekke gruppeutstillinger, bl.a. Skulpturtriennalen, Høstutstillingen, på Munchmuseet og Nasjonalmuseet, samt internasjonalt på Kunstverein St. Pauli i Hamburg, Hacienda i Zürich og Autocenter i Berlin. Boka er støttet av Norsk Kulturråd, Fond for lyd og bilde, Ingrid Lindbäck Langaards stiftelse og Billedkunstnernes Vederlagsfond.

P2-akademiet bokserie bind XLVI (45) inneholder: Erik Kolstad: Kvikksølv, kaos og klima - værvarslingens historie, Anne Hege Simonsen: I stengslenes tid. Nye barrierer etter Berlinmurens fall, Jorunn Skjermo: Tare i tankene, Harald Hornmoen: "Forskningsformidling!", Per Brandtzæg: Hvorfor er matallergi et økende problem?, Øyvind Paasche: Fortidens skjulte klimaskatter, Dag Hareide: Ondskapens mange ansikter i etterkrigstidens Norge, Kristin Lyhmann: Med maske og lur -skandinaviske scenebilder hogd i stein, Rune Blix Hagen: Trollskap og julemystikk i norske hekseprosesser, Ruth Danielsen: Myten som fortelling og språk, Camilla Stoltenberg: Skjebne eller sjanse - om gener, miljø og helse, Liv Gjems: Barn, samtaler og læring, Inge Eidsvåg: "Så ser min dröm ut" Et møte med Edith Södergrans liv og diktning, Gaute T. Einevoll: Matematisk hjerneforskning: Kan vi regne ut hvordan vi tenker?, Tonje Maria Mehren: Parapsykologi i Norge - et glemt kapittel?

Showcasing the work of more than 200 women writers of African descent, this major international collection celebrates their contributions to literature and international culture.

Bok som gir innføringskunnskap innen HR og personalledelse

Nordisk Råds litteraturpris 2015! Jon Fosses kritikarroste og lysande kjærleikstrilogi om Asle og Alida samla i ei bok. Andvake (2007) er ei vakker og urovekkjande forteljing om spelemannen Asle og kjærasten Alida. Huslause og søvnlause vandrar dei i regnet i Bjørgvin. Dei drep for å skapa eit liv for seg sjølv og barnet dei ventar. I Olavs draumar (2012) møter vi Asle på veg for å skaffe ringar. Asle og Alida skal bli ektefolk. I staden endar Asle med å bøte med livet for gjerningane sine. I det siste bandet, Kveldsvævd (2014), får vi vite korleis det gjekk med paret som ofra samvitet for kjærleiken gjennom gamle Ales, dotter til Alida. Vi følgjer Alida og den vesle sonen Sigvald tilbake til Dylgja, staden Asle og Alida ein gong rømte frå. Trilogien er eit meisterverk om to elskande som prøver å finne sin stad i verda.

Hva er kritikkens vilkår i en sektor som stadig blir utsatt for sterkere målstyring og effektivisering, der profesjonelt skjønn settes til side gjennom krav om standardisering, rapportering og evidensbasert praksis? I denne boka rettes oppmerksomheten spesielt mot barnehagelæreres profesjonsutøvelse. Erfaringer fra barnehagesektoren tjener som eksempel på dilemmaer og utfordringer for profesjonsutøvere i dagens velferdssamfunn. Gjennom bidrag fra tolv forfattere fra Norge og Danmark blir spørsmålet om profesjonsutøvelse og kritikk belyst fra ulike perspektiver. Boka er organisert i tre deler. I den første delen, Profesjon, integritet og organisasjon, rettes oppmerksomheten mot kritikk som fenomen og mot hvilke vilkår som hemmer og fremmer kritikk i virksomheter som tar mål av seg til å være profesjonelle. Den andre delen, Pedagogikk, fagspråk og profesjonalisering, dreier seg om betydningen av skjønn i en praksis der sensitivitet for konteksten er avgjørende, og om betydningen av å utvikle en faglighet og et fagspråk med relevans for pedagogisk arbeid. I den tredje delen, Politikk, kunnskap og profesjonelt ansvar, fokuseres det på samfunnsmandatet, hva slags kunnskap som er nødvendig for å realisere dette mandatet, og den politiske konteksten for profesjonsutøvelsen. Her kan du lese om Profesjonsutøvelse og frie ytringers vilkår: https://issuu.com/fagbokforlaget/docs/profesjon_og_kritikk_utdrag Målgruppa for boka er studenter i profesjonsutdanninger og masterutdanninger, barnehagelærere, lærere og pedagoger samt ansatte på høgskoler og universiteter. Bernt Andreas Hennum (f. 1968) er høgskolelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Telemark. Mari Pettersvold (f. 1965) er førsteamanuensis i sosiologi ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold. Solveig Østrem (f. 1968) er professor i pedagogikk ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold (ved Høgskolen i Lillehammer fra 1. august 2015).

Skal du forske på noe av det som foregår i et klasserom, læreres undervisning eller elevers læring? Da står du overfor mange viktige valg. Metodemangfoldet er stort. I denne boken gis forskningsbaserte presentasjoner av forskningsdesign, datainnsamlings- og analysemåter. En rekke erfarne klasseromsforskere har skrevet om sampling, mixed methods, gjenbruk av kvalitative data, intervju, videostimulert intervju, observasjon, bruk av video i klasseromsforskning, spørreundersøkelser, intervensjon og skjermopptak som forskningsmetode i og utenfor klasserommet. Kapitlene omfatter også analyse av videodata, kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning, innholdsanalyse og elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier. Bokens redaktører er Emilia Andersson-Bakken og Cecilie Dalland, begge førsteamanuenser ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet. Øvrige bidragsytere er erfarne forskere: Jonas Bakken, Ingrid Rodrick Beiler, Tuva Bjørkvold, Elisabeth Bjørnstad, Marte Blikstad-Balas, Lisbeth M. Brevik, Torgeir Christiansen, Harald Eriksen, Tove Stjern Frønes, Silje Hølland, Kirsti Klette, Nora Elise Hesby Mathé, Andreas Pettersen, Ingvill Krogstad Svanes, Sigrun Svenkerud og Anne Kristin Øgreid.

Det norske samfunnet står overfor trusler fra nye og uventede hold. Trusler som klimaendringer, pandemier, terror og multiresistente bakterier gjør det nødvendig for offentlige og private aktører på ulike nivåer i samfunnet å planlegge og iverksette tiltak og øke beredskapen. I denne andre utgaven av Perspektiver på samfunnssikkerhet er det tatt hensyn til at samfunnsutviklingen i økende grad er preget av digitale teknologier og konsekvenser av klimaendringene. Boken dekker følgende temaer: Risiko og sikkerhet i samfunnsvitenskapelig teori Risiko og politiske beslutningsprosesser Sikkerhetsstyring og kontroll Sårbarhet, teknologi og organisasjon Beredskap, kriser og krisehåndtering Ledelsesverktøy i risikostyring Klimarisiko Digitalisering og samfunnssikkerhet Perspektiver på samfunnssikkerhet gir et godt grunnlag for å forstå og reflektere over hendelser og handlinger som kan true infrastruktur og sentrale funksjoner i samfunnet. Boken er et læreverk for bachelor- og masterstudenter. Den retter seg også mot ledere og ansatte innen privat og offentlig sektor og andre som ønsker å bli oppdatert innenfor et spennende teori- og praksisfelt i hurtig utvikling.

I dag opplever skoler og andre tjenesteområder en stadig økende forventning til at de skal drive forsknings- og utviklingsarbeid for å forbedre sine virksomheter. Denne andre utgaven av Å forske på egen praksis gir en innføring i praktikerforskning og diskuterer kunnskapsgrunnlaget for slik forskning. Boka gir samtidig verktøy for de som skal i gang med forskning på egen praksis, og det er tatt med gode eksempler hentet fra utdanningsfeltet. De som er kjent med første utgave av boka, vil finne igjen majoriteten av tekstene i denne nye utgaven, men i oppdaterte versjoner. Samtidig kan de glede seg over et større utvalg av praktiske eksempler og en styrkning av verktøyfunksjonen til boka. Forventningen om at undervisning skal være en kunnskapsbasert praksis betyr ikke nødvendigvis enighet om hvilken kunnskap lærere trenger for å undervise bedre. Bokas ulike kapitler bidrar med viktige innspill til diskusjoner omkring samfunnsaktuelle spørsmål som forholdet mellom autonomi og kontroll i utvikling av lærerrollen, hva lærerkompetanse er, og hvordan den kan utvikles og verdsettes. Boka har som hensikt å skape dialog omkring temaene skoleutvikling og lærerkompetanse. Det gjør den ved å kombinere et praktisk siktemål om å hjelpe studenter, lærere, skoler og lærerutdannere i gang med forskning på egen praksis, med vitenskapelige diskusjoner. Bokas redaktører er Marit Ulvik, Hanne Riese og Dag Roness. Lill Kalleklev Almås, Knut-Andreas Christophersen, Karoline Furset Duvold, Eyvind Elstad, Harald Eriksen, Rebecca Haga, Ingrid Hestad, Eli Lejonberg, May Britt Postholm, Inger Lise Sleire og Kari Smith er bidragsytere.